学校体育目标初探

近几年来,随着学校体育改革的不断深化,广大体育工作者在学校体育方面进行了大量的研究和探索,取得一定成绩。同时也在不同程度上存在一些问题。诸如,学校体育改革的目标不够完善,指导思想不够明确,以致给学校体育的改革带来很大的盲目性、重复性、片面性、表面性和局部性。阻碍了学校体育改革的进一步深化。因此,尽快建立学校体育目标体系是当前深化学校改革急待解决的问题。在一些发达国家里,对学校体育目标的研究已经进入了具体的分类阶段。停留在总     

学校体育的根本目标

在现代教育越来越关注学生终身学习能力培养的大背景下，终身体育思想成为学校体育的主导思想，学校体育随之特别强调为学生终身体育打好基础。学校体育的根本目标应该是学校体育近期效益与长远效益相结合，把培养学生的体育兴趣、爱好、终身体育习惯与能力放在首位。     

对开发学校体育系统目标的初步探讨

根据系统论的观点,世界上的一切事物,都可以称之为系统,都可以作为系统来进行研究观察。学校体育也是如此。为了提高学校体育的效益,必须充分开发学校体育系统目标。本文试图以系统论的基本观点,对学校体育系统目标的开发问题,进行理论与方法方面的初步探讨。一、学校体育系统的多向性任何处于中介状态或自由状态下的事物或系统的运动、变化都具有无方向性(即多向性)。处于中介状态的学校体育系统,既可以用来增强学生的体质,也可以用来损害学生的健康;既可以用来培养学生的共产主义道     

我国学校体育目标审视

我国学校体育目标的实现状况并不理想,"多元发展"的目标形同虚设。影响学校体育目标实现的主要原因是学校体育目标的内容存在不合理之处、学校体育目标实现过程存在障碍、学校体育评价对目标调控失灵。     

台湾各级学校体育目标

<正> 小学体育的目标:1.通过锻炼,健全儿童身心,以促进其均衡发展。2.指导儿童学习基本方法,以促进其运动能力的发展。3.使儿童养成公正守法、负责诚实、友爱互助、勇敢果断等优良品德。4.向儿童传授保健知识。5.提高儿童对体育运动的兴趣,充实业余生活内     

学校体育目标管理初探

目标管理,是现代管理科学的重要理论,也是一项先进的管理制度。现在,学校体育也有不少人倡导目标管理的思想和原则,以及对学校体育系统目标的开发研究,同时作了一些有益的尝试。本文试图就学校体育推行目标管理进行初步探索。一、学校体育目标的特性(一)方向性。目标本身具有方向性,有了目标,管理活动就有了明确的方向。学校体育管理的方向,必须有利于学生德、智、体、美、劳的全面发展,必须服从于学     

素质教育与学校体育目标

在深化我国教育改革、全面推进素质教育的形势下,我们必须深刻领会素质教育的内涵及其目标,弄清素质教育与学校体育的关系,重新确定学校体育目标,进而为素质教育服务。 笔者认为,素质教育就是以发展综合素质为目标的教育。学校体育目标必须服从于素质教育目标。其总体目标应该是全面发展受教育者的身体心理素质、思想品德素质和科学文化素质。具体目标应视学校的层次不同而有所区别。     

我国学校体育目标的探讨

近几年来．随着学校体育改革的不断深化，广大体育工作者在学校体育方面进行了大量的研究和探索，取得了一定的成绩。但是，在不同程度上也存在一些问题，诸如，学校体育改革的目标不够完善，指导思想不够明确，以致给学校体育的改革带来很大的盲目性和片面性，阻碍了学校体育改革的进一步深入。因此。尽快建立学校体育目标体系是当前深化学校体育改革急待解决的问题。     

学校体育的情商目标初探

情商借用了智商的表述,它一出现就引起世界轰动。哈佛大学心理学博士,情商理论创始人丹尼尔·戈尔曼说：孩子的未来 20％取决于智商, 80％取决于情商。近几年来,越来越多的研究认为智商并不是衡量人类智慧水平的唯一标准,因为要想取得成功仅有一个绝顶聪明的头脑是不够的,情商是智商的媒体也是人生制胜的法宝。 　　情商 (EQ)是指认知、控制和调节自身的能力。其具体内涵是： 　　1.认知自身的情绪 　　2.妥善管理情绪 　　3.自我激励 　　4.认知他人的情绪 　　5.人际关系的管理 　　以上情商内涵可分为内在的和外在的两个方面。内…     

学校体育是全民体育的基础

<正> 从国内外当前对体育分类的研究情况来看,多数人都比较倾向于把体育分为学校体育、群众体育和竞技体育三大类,尽管对各类的名称仍有一些争论和不同的提法,但把体育分成这三大类的意见基本上是一致的。如果这三类体育可以统称为全民体育的话,那么,学校体育则是全民体育的基础。     

学校体育是体育社会化的基础

体育是人类发展身体、增进健康、提高身体机能的社会实践活动,体育作为一种社会现象,随着社会、经济的不断发展,将越来越成为人们“生活的必需”,体有将逐步渗透到社会各领域,各个角落,体育人口不断增多,体育将真正具有全民的性质,关心、爱好、参加体育活动     

学校体育目标问题的思考

一、学校体育目标的性质 要严格地给学校体育目标下一个逻辑学上的精确定义,是很困难的。学校体育是培养人的活动,它的目标只能从教育对象上去寻找。人们虽然不能严格地定义学校体育目标,却可以用一个具体的表述来代替它。具体地说,这个表述就是:学校体育的目标应该使培养对象具备一定的体育知识、健康状况、身体素质和运动能力。     

换一个角度看学校体育

体育是教育方针的重要组成部分。但部分教师、班级主任或学校领导往往把体育与教学对立起来,认为体育影响教学质量,体育尖子影响升学率,因而不愿组织体育活动,不准体育尖子参加体育竞赛。笔者分管体育工作五年,就此谈点自己的认识。 　　一、体育是学校工作的重要组成部分 　　教学是学校的中心工作。体育教学既是学校教学工作的重要内容,又是学校体育的基本形式。所以学校体育也是学校中心工作的重要内容之一。学校体育工作水平,是衡量学校工作的标准之一,离开体育工作或体育工作抓得不好,学校工作就不全面、不正常。不重视体育…     

关于学校体育教育系统“目标管理”研究

本文研究的重点,试图从探索现代体育教育系统的目标着手,进而如何科学地确定目标和有效地实现目标。其目的在于寻求学校体育管理的新途径,以进一步提高其管理效率。 一、体育教育系统的主要目标和确定目标的主采依据 1.体育教育系统的主要目标 教育是为未来培养人才的,体育教育应该为培养本来人才作贡献。因此在新的历史条件下,我们认为学校体育应有更深刻的内容。我们认为学校体     

基于学校体育改革视角看我国学校体育目标的变化

随着社会的发展,教育的进步,学校体育也在不断地发生着适应性变化。本文从学校体育的特性出发,对我国学校体育改革和发展进程中的目标迁移、学校体育改革的期望以及当代学校体育改革的理想目标与现实进行了思考,分析问题,提出建议,为现代学校体育的发展提供参考。     

略论学校体育之目标管理

学校体育工作常因认识上和管理上的原因而滞后,实拖目标管理是解决问题的有效途径,目标管理是当前较为先进的管理手段,按目标管理体系原理和结构原理分析是适用于学校体育工作的．而做好这项工作需要领导的重视和积极参与,需要科学的设立工作目标．建立有效的保障体系,制定配套的方法和措施,需要有严格的考评检查,促进工作积极性．完成学校工作的各项指标。     

学校体育是全民健身体育的重点

学校体育是全民健身体育的重点,本文对如何加强学校体育工作,从体育教学改革、课外体育活动、业余训练和后勤管理四个方面工作进行论述。     

沂源县学校体育实施目标管理

沂源县地处沂蒙山革命老区，经济条件相对落后，但这里的学校体育工作却抓得很好，多次受到上级的表彰。其主要原因是强化目标管理，实施了《沂源县中小学体育工作目标管理办法》，从而有效地推动了全县中小学体育工作的开展。现将有关情况简介如下： 一、目标管理评估内容 （一）学校领导对体育工作的重视程度（１０分） １．学校体育工作计划、总结齐全。（２分） ２．召开学校体育工作会议每学期两次以上。（２分） ３ 学校体育活动经费人均３元以上。（２分） ４．正确合理地评价体育教师的工作量。（２分） ５ 按照国家规定落实体育教…     

学校体育是社区体育发展的依托

我国社区体育建设还处于初级阶段,体育场地设施、体育师资、体育管理人才等资源比较匮乏,许多因素制约了社区体育建设发展的步伐。而学校体育场地设施和师资力量等比较丰富,且没有得到充分的开发利用,学校体育资源浪费现象普遍存在。现阶段大力推进社区体育的建设和发展,提高全民健康水平,还需要依托辖区内学校丰富的体育资源来促进社区体育的发展。     

论学校体育是终身体育的基础

1 终身体育的现实意义 随着<全民健身计划纲要>的颁布和实施,人们参加体育活动的积极性提高,群众参加体育活动经常化、普及化.随着物质水平和文化水平的提高,终身体育的观念已经深入千家万户、每个个体,无论是何种年龄段、何种职业的人,都有通过参与体育活动使自己身体更加健康、体力更加充沛的要求,以适应社会的发展变化及未来生活的需要.尤其是随着医疗制度的改革,体育健身强体的作用日益凸显,人们希望通过体育活动强身健体、防病治病,增强对疾病的抵抗力.一个人参加一段时间的健身锻炼是容易的,但一辈子都在健身是很难的.