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面授教学是成人教学的基本组织形式,所谓面授教育,是教师同学员面对面进行知识技能的传授与学习的教学活动,是相对于远距离教学而言的,它是成人教学的基本组织形式。在成人教学中,还有很多其他形式,如讲座、模拟教室等,在这里只探讨面授教学。 教学方法是为完成教学任务所采用的方法,它是教师的教授方法和学员的学习方法两者的动态结合。教学方法在教学过程中,始终包括教师和学员共同进行的教与学双方的活动。教师不单是传授知识,还要为学员掌握知识和技能创造情境,提供条件,安排途径,指示方法。 教学方法一般要受培训目标、教… 相似文献
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课堂观察是教师获得实践知识的重要来源,也是教师用以收集学生资料,分析教学方法有效性,了解教学与学习行为的基本途径。结合自己的教学实践,谈几点看法。 相似文献
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肖新发 《湖北大学成人教育学院学报》2003,21(6):38-41
本文从我国中小学教师继续教育的教学现状出发,强调教学元方法对于中小学教师继续教育教学的重要功能,并揭示了教学元方法与具体教学方法的内在关联。文章论证了中小学教师继续教育教学元方法的主客体根据,初步建构了中小学教师继续教育教学元方法的基本框架。 相似文献
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教学反思是改进教学方法,提高教学水平和教学效果的重要手段.广大教师只有掌握了教学反思的基本内容和方法,并在教学实践中持之以恒,才能成为研究型教师. 相似文献
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教学设计是以人类的学习心理为基础,为达到预期的教学目标,对教学过程、教学方法和评价方法的系统性设计。教学设计是落实教育思想、教学方法、教学手段和考试方法改革的有力措施,是指导教学实践的重要依据。教学大纲是教研室或课题组集体制定的,是为达到教学基本要求,对教学内容、学时分配、教学的重点与难点等进行的集体化教学设计,其偏重于对教学内容的规划,是长程设计。而我们所指的教学设计,是一种短程教学设计,是教师个人在教学大纲的基础上对教学方法的设计。近几年我校大力推行教学设计,在以往的教学实践中,教师往往重视… 相似文献
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肖新发 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2004,21(2):22-27
本文从我国中小学教师继续教育的教学现状出发,强调教学元方法对于中小学教师继续教育教学的重要功能,并揭示了教学元方法与具体教学方法的内在关联。文章论证了中小学教师继续教育教学元方法的主客体根据,初步建构了中小学教师继续教育教学元方法的基本框架。 相似文献
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张瑞晨 《中小学教育与管理》2007,(10):39-39
在语文教学的过程中,一堂课若要成功。除了教师本身要具有深厚的文学修养和扎实的教学基本功底之外,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法。而在众多的教学手段中,课堂提问的诱导启发得当与否显得十分重要,教师的课堂提问制约着学生创新思维的发展。[第一段] 相似文献
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马雪芬 《中国教育科研与探索》2006,(4):86-86
参与式教学方法源自于成人教育,其基本理念是让受教育者融入到教学过程中,用亲身体验的方式掌握知识。参与式教学是一个双向沟通的过程,相比较于教师满堂灌,学生死记硬背的教学方法,更易于让学生接受,也更容易使学生领悟到课堂知识的精髓。我作为一名数学教师,根据自己长期的教学经验以及班主任的经历,认为教师无论是幽默,还是严肃,只要采用了参与式教学方法,就能够达到事半功倍的效果。 相似文献
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很多时候,我们都把课堂组织教学作为评价一节课成功与否的基本标志,那是因为课堂组织教学一方面是教师维护课堂教学秩序、组织学生自觉学习的基本教学手段;另一方面又是教师对教材、教具、教学方法、教学模式等因素的最优化组合。它贯穿音乐教学的始终,是教师针对授课内容以及学生的特点,采取切实可行、灵活多样的组织教学形式,是引领学生参加音乐活动的重要手段。这里,我想谈谈音乐课最后一分钟组织教学的重要性。 相似文献
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课堂观察与诊断是教师获得实践知识的重要来源,也是教师用以搜集幼儿资料、分析教学方法的有效性、了解教学行为的基本途径。通过课堂观察与诊断,教师能发现教学中存在的问题,及时调整、改进教学方法或策略,提升自己的教学能力,促进专业发展,不断改善教学方法,提高课堂教学的有效性。 相似文献
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教学机会均等,是指在教学过程中,学生获得学习与锻炼的机会均等,或者说,学生都能获得教师同等的对待。其主要内容包括教师对不同学生所运用的教育教学方法平等与教育教学评价平等两方面。教学机会均等是由入学机会均等走向质量机会均等的中介与桥梁,是最终获得教育结果均等的基础。它的实质是面向全体学生,个个成才。因此可以说,教学机会均等是实施素质教育的具体表现与重要内容,也是新世纪教师应该具有的教学新理念。教学机会均等的第一项重要内容就是教学方法的平等。教学方法上的平等又具体体现在两方面:一是就教学过程中的师生… 相似文献
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钻研数学教材,是教师形成教学能力的基础。教师只有通过钻研教材,掌握了教材的特点、教学目的、教学内容、教学方法等,才能把自己的专业知识、教育理论及教学经验转化为教学能力,那么,教学教师怎样钻研理解教材呢?笔者认为,要树立如下钻研教材的基本观念。 相似文献
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张社民 《读与写:教育教学刊》2012,(9):106
词汇是语言知识的重要组成部分,词汇教学对学生运用语言能力的培养至关重要。教师要认真理解教材单元词汇的基本教学要求,根据词汇教学的基本原则,采取合理的教学方法,以实现有效的词汇教学。 相似文献
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赵静明 《天津成人高等学校联合学报》2000,2(5):36-38
测量学在现代生产建设中是非常重要的.改进教学方法,培养高素质的测量人才是摆在广大测量学教师面前的艰巨任务。根据测量学的知识结构和特点,作者在从事测量学教学的教学过程中尝试将传统的教学方法、启发式教学方法和实践性教学方法结合起来,收到了良好的效果。 相似文献
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唐玉红 《山西教育(综合版)》2002,(6):44-45
无论上什么课 ,教学方法都很多。但是 ,无论有
多少种教学方法 ,都没有一种是“万能”的、“普适”
的。就拿物理教学来说 ,单一的教学方法很难全面有
效地完成物理教学的目标与任务 ,这就要求我们在
选择和确定教学方法时 ,必须从总体目的出发 ,对各
种教学方法进行优化选择 ,有机组合。
一、正确处理教师主导作用与学生主体作用之
间的关系 ,树立起科学的学生观。
教师与学生是组成教学的两个最基本的因素 ,
明确教师和学生在教学中的地位和作用及其相互关
系 ,是选择课堂教学方法的重要理论依据。教学过程… 相似文献
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微格教学与教师职业技能培训 总被引:1,自引:0,他引:1
王艳萍 《山东教育学院学报》2001,16(6):19-20
微格教学是把课堂教学活动分解为若干教学技能,在专门组建的微型课堂中,应用电教技术对师范生或职教师进行分项技能训练的教学方法。教学技能是每个教师必须具备的基本职业技能,提高教学技能水平,构建微格教学科学的训练体系至关重要。 相似文献
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举例教学是思想政治课所采用的一种最重要最基本的教学方法,这种教学方法在思想政治课教学中非常重要,也很必要。 相似文献