主题班会：“感恩的心”主题班会

德育目标： 现在的学生大多数是独生子女，他们从小就过着衣食无忧的生活，长期只是一味从家庭中得到父母的关心和照顾。因此，有些学生把家长或别人的帮助、付出看作是理所应当，很少去考虑家长的难处。久而久之，这种以自我为中心的心理根深蒂固，影响了他们正常的人际交往。为此，要让学生学会感激，在感激中懂得珍惜、知道回报，从感激中生发出爱的火花，     

“主题班会”之我见

主题班会是班级教育活动的形式之一,是实施德育的重要载体,是班主任根据教育教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种活动。它是学校开展德育的重要平台,是建设班级文化的有效途径,是师生情感交流和思维碰撞的重要机会,是班主任成长的园地,在班级管理文化中有很重要的作用。     

“寻找快乐”主题班会

课间活动时，我和学生闲聊，多数学生认为自己很不快乐。我觉得很奇怪，便进行了一次问卷调查。调查结果发现，学生对快乐的理解很肤浅，普遍认为吃一顿西餐、收到一份礼物、没有约束、随心所欲地支配时间和金钱，便是他们最大的快乐。遇到烦恼时，多数学生不能正确疏导自己的不良情绪，以至于长时间地处于压抑、闷闷不乐的状态，个别学生甚至采用过激的行为进行     

主题班会的“时代性”

主题班会是班主任围绕确立的教育主题由班委会组织开展的一种自我教育的班级活动,以此来促进学生的身心成长。与时俱进,踏准“时代”的节拍开班会,以时事政治和社会热点问题为主题的班会学生更加喜欢,并能充分发挥集体的智慧和力量,让学生从中受熏陶,对提高学生综合素质和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么,怎样组织和召开主题班会,才能更好地发挥其教育作用呢？     

“模拟庭审”主题班会

午间的阅读课上，班里发生“内战”，班长火速向我求援。     

主题班会“我”做主

<正>一、背景材料我校二年级学生将于2016年5月以后陆续实习,走向厂矿企业。为了帮助学生进一步树立正确的职业发展观,培养良好的职业道德,有效地提高职业技能,指导学生正确认识自己,学习科学、合理地规划自己的人生发展,引导学生适应社会发展变化,在人生的不同阶段、不同境遇做出最合适自己的选择,培养学生对人生规划的主控力及学会自主、自立,规范自己的选择。学校决定于三月中旬开展相约高淳,成就你我职     

“大爱无边”主题班会

社会责任感是现代社会合格公民的必备素质，也是中华传统道德的重要组成部分。青少年是祖国的未来，他们的责任意识不仅反映其个人的精神境界和思想品德，更关系到国家民族的大业。而爱与责任是一对孪生兄弟，没有爱、特别是对祖国和人民的爱，就不可能产生社会责任感、使命感，这种爱是一种大爱，它无形，无言，无边。     

“一分钱”主题班会

＂一分钱＂主题班会盐池县王乐井中心小学郭磊构思：随着人民生活水平的不断提高，家长给孩子的零花钱也多了，不少学生养成了爱吃零食、乱花钱的不良习惯。为了培养学生从小事做起，继承发扬中华民族勤俭节约、艰苦朴素的传统美德，我组织了这次主题班会。准备：１．选出...     

主题班会的“美”

说到主题班会,我们往往想到思想教育功能,其实,主题班会还有一个功能——美育功能。换句话说,一堂成功的班会课应该充满“美”。下面我简单说一     

庆祝“母亲节”主题班会

一、活动目标认知目标:通过活动让学生了解母亲养育子女的艰辛。情感目标:感受母亲的平凡、伟大,培养学生热爱母亲、报答母亲的思想情感。意志目标:学习母亲的勤劳、善良、无私、顽强,培养刻苦学习、百折不挠的精神。二、活动准备1.准备好影碟机、电视机、碟片、录音机、磁带。2.全体同学以《我的母亲》为题写一篇文章,准备发言。三、活动过程主持人甲:各位同学、老师,主持人甲乙:大家晚上好!主持人乙:时光匆匆,又值母亲节。主持人甲:母亲是平凡的、普通的!主持人乙:母亲是勤劳的、善良的!主持人甲:让我们一起演唱《妈妈的吻》,共同感受母亲…     

“遨游”祖国主题班会

一阵阵欢乐的歌声、笑声、掌声从一间大教室里传出来。这是五十八中初一(4)班在开“知我中华,爱我中华”主题班会,同时,和平区普教工作会议也在这里召开了现场会。台上,一位穿着入时的“女记者”正落落大方     

班会主题确定“四结合”

主题班会是班主任德育工作的重要阵地和有效载体。"班主任是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,学生健康成长的引导者"。班主任要充分利用每周一次的主题班会。开好主题班会能引领班级朝正确的方向发展,有助于学生树立科学的世界观、人生观和价值观,有助于     

“学会赞美”主题班会设计

一、教学目标通过召开《学会赞美》这一主题班会,让主题班会的内容“催化”学生,在主题班会中创设情景“孵化”学生,使每一位学生都能“破茧成蝶”。二、教学准备1.精心设计活动过程;2.室内摆放花卉、金鱼缸、调试多媒体;3.编制脚本(小品、故事、文章材料等);4.选好主持人、小品演员、小记者等;5.制作赞美卡片;6.配乐朗诵资料:一位母亲与家长会。三、整体构思1.主题的确定在查看我班“学生成长记录袋”时,发现学生语言不文明现象比较严重,不但不会赞美别人,而且贬损、侮辱性的语言较多。如给身体较胖的同学叫“胖猪”、给身体较瘦的同学叫“…     

主题班会活动三“忌”

主题班会活动是班级生活的重要内容,是学生行为习惯培养和I思想品德熏陶的日常教育形式。组织和指导学生开展主题班会活动是班主任的一项重要工作。衡量一次主题班会活动成功与否．除了要看这个主题班会活动是不是生动有趣,能不能激发学生的兴趣。吸引学生主动、愉快地参与,尤其要看这个主题班会活动对本班学生的行为习惯培养和思想品德熏陶是否具有针对性和实效性。针对性和实效性十分重要,突出了针对性和实效性,也才说得上发挥了主题班会活动的教育功能。     

“我很重要”主题班会

一、活动目的 1．培养和增强学生的自信心。 2．使学生认识到自己存在的重要性。 3．学会欣赏自己、欣赏他人,感受自我欣赏和被他人欣赏的快乐。     

主题班会“流行词语伴我行”

（提前一周，布置作业：搜集整理2010年流行词语，班长用第一人称作主持，主持稿的设计班主任给予指导，并全程监督。）     

“心手相连”主题班会

“心手相连”主题班会银川一中刘艳萍，陈家兴构思：佳木斯第一中学对学生进行“五心”教育，在全国引起很大反响，被称之为筑起灵魂的希望工程．为了深入开展“五心”教育活动，我们高二（３）班决定举办一次主题班会，以小品表演的形式表现“五心”教育的内容，引导学生...     

谈谈“主题班会”的设计

主题班会”是班主任对全班学生进行思想教育的一种较好的形式,它能增进班级的整体意识,拓展学生相互教育的途径.随着社会的迅速发展,人们的生活方式和思想观念在发生剧烈的变化,面对纷繁复杂的社会现实,中学生以自己特有的眼光来观察和思考周围的事物,在群体互动效应下,频频接受精华与糟粕并存的信息,从而形成与以往中学生不同的思想观念和价值取向.勿庸讳言,这其中不正确的东西需要老师进行教育,而空谈道理现已无法解决中学生的思想问题.为适应新时期学生思想工作的需要,在教育的内容和形式上必须有所创新,这样能被学生接受的教育形式——“主题班会”就产生了.现在有不少班主任都     

“惜时”主题班会观摩有感

前不久,笔者作为胶州市班主任高级研修班的学员观摩了一节以“惜时”为主题的班会,感觉形式新颖、内涵丰富,展现了班会活动的多样性和实效性,让我对主题班会的改革与创新有了新的认识。