如何上好体育课

体育教学过程是发展学生的身体素质,掌握运动技术,提高运动技能的过程;是心理品质的信息传递过程;也是师生之间情感交流过程。体育课的教、学、练、认知的进行,技术的提高。都是在练习过程中完成的,练习的强度和负荷、学生的情绪需要是否得到满足等,是课堂练习过程中的主要因素。     

怎样上好农牧区学生的体育课

我区农牧区学校体育教学条件十分落后，教学活动的开展也不尽如人意，因此，应该逐步提高认识，积极开展民族传统体育项目，因地制宜，因陋就简发挥农牧区学校体育的优势，提高教学质量，以尽快缩小与发达地区的兰距。     

浅谈如何上好冬季体育课

随着天气越来越冷,很多学生对体育课产生了恐惧心理,尤其是女生表现得更为突出。在体育课堂上我们经常能发现,有的学生由于害怕寒冷,喜欢把手放在1：2袋里,身着厚重的棉衣和鞋子,当教师布置任务时,经常出现“消极怠工”的现象,给体育教学带来了不少困难。那么如何上好冬季体育课呢？笔者根据多年的教学经验,总结出了一些经验,在此与大家分享。     

如何上好快乐体育课

快乐体育不仅能够充分调动教和学两方面的积极性,使学生在融洽合作的教学环境中体验运动的乐趣,还能使教师与学生的距离越来越近,学生的个性慢慢得到发展,因此,在教学过程中如何激发学生对体育课的兴趣是我们急需思考和解决的问题.     

如何规范上好常态体育课

<正>一、体育常态课的定义体育常态课是在课堂教学的自然状态下,教师基于现实的教育资源,按照教学计划,运用合理、有效的教学方法,为满足学生对体育学习的需求而进行的日常教学。简单     

上好体育课的四个关键环节

体育不仅能增进学生的健康和体质，更重要的是能培养身心健康的全面发展的人才。健康的身体既是良好的道德的载体，也是知识的载体。要想达到上述目的，提高体育教学质量和效益是重要因素之一。上好体育课的四个关键环节应该是目标突出，学生感兴趣，以学生为主体，具体分层对待。     

谈谈如何上好中专女生体育课

体育教学是中等专业学校体育教育的重要组成,对增强学生体质,提高素质,培养专业技术人才方面起着重要作用。目前,全国有各类不同中专技术学校几千所,在校学生达数万人,因此上好中专体育课有着重要意义。     

浅谈高校体育课中如何激发学生的学习兴趣

本文结合自己多年的教学实践,探讨了激发和培养学生体育课中学习兴趣的一些教学思路,具体方法和感受.     

浅谈如何上好高校女生体育课

当前我国正处于素质教育改革之中，体育课也面临着改革，那么如何上好高校体育课，特别是高校女生课，怎样通过体育教学达到育人目的，便显得尤为重要。     

体育课该如何开足上好

在新课程理念和《体育与健康课程标准》的要求下,如何上好一节体育课,对体育教师、学生来说具有十分重要的意义.一节好体育课必须体现《标准》中的基本理念,要有明确目标,要凸显科学的教学方法,应创造一个热烈、轻松而富有秩序的课堂气氛.     

如何激发学生体育课的学习兴趣

一、影响学生体育课学习兴趣的主要问题及因素(一)教材的特点和学生掌握教材的程度在体育教学中,学生往往被某项或某类运动项目吸收,迫切需要去学习或练习,表现出极大的参与学习的热情和意志努力。教师在教材的安排上应及时满足学生的这种需求,这有利于激发学生的学习兴趣和热情,并能够使这种热情得     

培养学生体育课兴趣初探

本文根据体育教学实践,总结了8种培养学生学习兴趣的方法。     

如何提高小学生对体育课的兴趣

<正>一、前言学生对体育课的兴趣如何,直接关系到体育课堂的教学效果。笔者对所教学生进行了调查,调查结果表明,学生对体育课较有兴趣的占63%,一般和没有兴趣的占37%。37%不是一个小的比例,不能忽视这部分学生的兴趣培养,体育课堂上只有注意激发和保持学     

如何上好大一新生第一学期的体育课

体育素质教育并未在我国每个地区都得到真正地落实，所以在大一新生间存在着各种体育素质的差异，为了消除这些差异，须从入学初的过渡工作、影响实践教学的诸因素与理论知识的传授等三个方面入手。     

大连市普通高校学生体育课兴趣现状调查分析

通过对大连市普通高校学生体育课兴趣的调查和现存问题的分析,提出应科学安排教学内容,发挥教师主导作用,创新教法和搞好场馆设施建设,促进学生从事体育活动的积极性和主动性。为提供大学体育教学质量和和学生健康水平提供理论上的参考。     

体育教师如何上好体育课

1、合理安排运动量在体育运动中,只有合理安排运动量,才能促进身体健康。有的教师从事教学工作时间短,缺乏这方面的教学经验,往往运动量安排较为盲目,存在偏低或过大的问题,从而导致学生身体得不到有效的锻炼,甚至导致运动损伤和伤害事故的发生。因此,教师在教学过程中要不断总结经验,     

体育课中如何引导调皮学生

体育课中出现调皮学生是司空见惯的现象。而教师却不得不抽出时间来强调组织纪律,于是便破坏了整堂课的连惯性,影响了教学计划的顺利进行。情况严重时甚至中断教学,影响整堂课的效果。 　　那么,在体育课中,该如何引导调皮的学生呢 ?　　首先,我们必须得对学生产生调皮现象的思想根源作一个细致分析。 　　一、不喜欢该位教师的课,对教师的教法存有逆反心理,因此在课堂上调皮捣蛋,以此来满足破坏欲望和产生快感 　　这种思想根源的形成是多方面的,有的学生是因为在课程的最初阶段,由于某一个环节或某一个动作技术没有能够掌握,…     

如何上好春季体育课

上好春季体育课,对完成全年教学计划具有重要的意义。春季风大,气温不稳定,场地泥泞等等,给正常授课带来了很大的困难。如果安排不当,就会造成停课,完不成教学任务;那么,怎样从春季的特点出发,上好春季体育课呢?下面就谈一谈我们的几点做法:     

如何上好室内体育课

室内体育课是体育教学的一部分。室内课的内容,除适当安排一些室内游戏活动之外,我认为体育教师还应该很好利用室内课学生精力集中,便于管理的特点,结合大纲规定的教学内容和学生的实际情况,对学生进行思想教育,基本知识以及体育常识的传授。通过这些内容的教育与传授,增长学生的知识,提高他们自觉锻炼身体的积极性。在教学实践中我体会到,要想上好室内体育课,应做好以下几方面的工作: 1.首先要求体育教师对当地的气候变     

如何上好毕业班体育课

近年来,毕业班单纯追求升学率,学生学习负担重,往往忽略体育课,面对初三毕业班几年来出现的重“学”轻“体”的现象,我们在教学中充分贯彻“晓之以理”,“动之以情”的教学原则和“灵活多样”的教学手段,收到了极佳的效果。一、晓之以理毕业班面临着升高中,继而进大学的“关键”时刻,所以都想进行最后“冲刺”,使自己考上高中并进入重点学校,一时间初三毕业班中有相当一部分人,对上好体育课,参加体育活动与文化课学习对立起来,认为体