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互联网技术使线上教学模式得以实现,在新冠肺炎疫情发生这一特殊时期,小学线上教学模式成为了主要的教学手段。本文通过问卷、电话访谈及网络听评课调研,对吉林省小学一线教师的线上教学实施情况进行了跟踪研究。研究发现线上教学模式和线上学习模式给教师和学生都带来了新挑战,同时也为“互联网+”背景下的教育教学改革带来了机遇。本文针对线上教学的优势与不足,对未来线上教学及其与线下教学的融合提出了设想,以期更好地改进小学课堂教学方式,提高教学效率。 相似文献
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闻蓉美 《中小学数字化教学》2020,(5):21-24
针对疫情期间科学教学的新问题,分析并应用了重构线上教学内容、改变学习方式、构建合作教研体系三项策略,创新教学方式与机制,有效解决了线上教学难题,惠及参与的全部师生。 相似文献
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文章首先分析了小学信息技术线上教学开展的必要性和可行性,然后阐述了小学信息技术线上教学面临的新挑战,接着论述了小学信息技术线上教学实践,最后对小学信息技术线上教学前景进行了分析. 相似文献
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高职院校实行线上教学举措,作为特殊时期的一种"应急线上教学",在实施过程中面临很多的问题.从学生、平台、教师三个方面对线上教学存在的问题进行分析,并提出相应的策略建议.为更好地实现线上教学建言献策. 相似文献
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在新冠疫情期间,南京玄武外国语学校通过全面学习研讨,把握线上教育内涵和要求,聚焦"以学定教、以教导学"的指导思想,从"教师导学""学生自学""学习评价"三个方面积极推动、落实学校线上教学的实施方案。利用精心设计的研究单、多种多样的线上辅导、及时多元的评价反馈等方法清晰指引研学的方向,通过激发学习兴趣、觉醒学习动机、传授研学方法等途径有效促进学生高效自学。 相似文献
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疫情防控期间高职院校线上教学以直播与录播的灵活交替、移动互联网时代的媒介融合、系统集成的颗粒化教学活动为主要特征,存在资源建设遵循"供给思维"忽视"需求思维"、线上教学资源的整合与集成度较低、资源建设重"堆砌"轻"优建"、线上教学质量监控效果大打折扣等问题。基于此,要以"需求思维"为基础强化协同规划,以多媒体数字平台一站式集成线上资源,资源建设从"多多益善"向"重质重优"转变,健全教学质量监控的技术支撑与制度体系等。 相似文献
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小学语文教学涵盖了大量的文本内容,教师如果不对文本内容进行适当的加工,就会使教学缺乏吸引力,不利于培养学生的学习兴趣.在线上教学的过程中,教师要积极对文本内容进行进一步的处理,使其更加适应学生的思维模式.本文就"创设教学情境""丰富教学内容""开展小组合作"三个方面,对小学语文线上教学展开探讨,并提出了一些建议. 相似文献
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受突如其来的新冠肺炎疫情影响,各地纷纷要求学校开展线上教学。面对疫情期间线上教学发展的状况,我们要清醒地认识到,新冠肺炎疫情倒逼实施的在线教育,是我们面临的前所未有的挑战和机遇,预示着网络课程、线上教学将更加深入地进入教师和学生的教学活动中。教育行政部门、学校、教师要尽快做出响应,积极应对。同时,要立足长远发展进行系统分析和长远规划,教师要更新观念,主动去适应现代教育技术的发展,掌握必要的现代教育技术和能力。 相似文献
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严罗江 《试题与研究:高中理科综合》2020,(25):0126-0126
信息技术的飞速发展,为各行各业经营活动带来 了较大的促进作用,同时也成为我国教育事业发展中的重要组 成部分,而为了进一步提高小学信息技术线上教学的有效性,应采取科学合理的对策,这样才能为学生综合能力的提升打下 夯实基础,并促进教育事业稳固发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
线上教学作为一种新兴的教学趋势,它与传统的课堂教学有巨大的区别。因为其难以与教学对象直接面对面进行沟通,所以线上直播教学的效果不佳。尤其是小学阶段的学生,学习自觉性较差、注意力不集中,这就导致了小学课堂教学效果不甚理想。因此,结合具体的教学实践活动来谈一谈如何提高线上小学语文教学效果。 相似文献