教学策略的内涵及结构分析

教学策略之研究对达成教学目标、提高教学效益、促进教师的发展有着重要的意义。当然 ,在实际教学中 ,无论教学成效如何 ,教师总会采取一定的教学策略。这些策略有的对达到教学目标有积极的促进作用 ,有的却不然。可见 ,教学策略的设计与采用是一门学问 ,也是一门艺术。要制定有效的教学策略 ,就应该对其内涵和结构进行分析     

教学策略的内涵及结构分析

教学策略之研究对达成教学目标、提高教学效益、促进教师的发展有着重要的意义。当然,在实际教学中,无论教学成效如何,教师总会采取一定的教学策略。这些策略有的对达到教学目标有积极的促进作用,有的却不然。可见,教学策略的设计与采用是一门学问,也是一门艺术。要制定有效的教学策略,应应该对其内涵和结构进行分析。     

中小学信息技术课教学策略的制定依据

教学策略在教学的系统设计和最优化过程中有着非常重要的地位，教学策略的制定与应用是任何一门具体学科在教学过程中不能忽视的一问题。在中小学信息技术课的教学过程中，教学策略的选择和制定不仅是优化教学过程和提高教学效率的重要环节，而且也是该门课能够顺利进行的重要保证。 　　一、教学策略概论 　　教学策略是策略在教学中的应用。目前，学术界对教学策略的理解还没有一个统一的认识，主要的观点有以下三类： 1.把教学策略理解成为实现某种教学目标而制定的综合性教学方案； 2.把教学策略看作是一种教学思想、一种教学观念与原则…     

浅议思想品德课中的教学策略

随着社会经济的发展．各界对教育水平提出了更高的要求．教学改革在学科教学中不断深化。思想品德学科是中学教学的一门主课．是一门教学生做人的课．情感态度与价值观是主要的教学目标。在新课改下的思品教学中要提高教学的实效性．提高学生的学习能力．教学就要在教学策略上进行改革和调整。我认为在教学过程中应注意以下几种教学策略的实施。     

教学策略的概念、结构及其运用

教学策略是当前教学研究的一大热点问题 ,它无论是对教学理论研究的深化 ,还是对教学实践的变革都有重要价值。但目前人们对教学策略的认识还比较肤浅 ,本文试图对教学策略的内涵、结构及其运用做些探讨 ,以期对教学实践有所裨益。一、教学策略的内涵迄今为止 ,国内外学者对教学策略有很多界定 ,这些界定既呈现出一些共性 ,又表现出一些明显的分歧。共性表现为 ;教学策略有一定的目标 ,是在特定教学情境下 ,为完成特定的教学任务而产生的 ,包括教学活动中方法的选择、材料的组织、对师生行为的规范等。分歧在于 :有的人认为教学策略有一定的…     

心理活动课在道德与法治课程中的教学策略

道德与法治是初中一门非常重要的课程,同时也是提高中学生心理健康水平的有效途径。教学策略是在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和采取的教学实施措施,探讨将心理活动课引入道德与法治课堂的有效教学策略,能更好地实现教学目标,实现立德树人。     

论语文教学的目标与策略

教学目标决定教学策略。一门课程教学目标的确定与人们对于该门课程性质的理解密切相关。“语文”包含这样三个层面:语意—文字、语言—文学和语境—文化。语文教学的目标,就是要培养学生对语言的敏感性,发展学生对作品的鉴赏力,帮助学生丰富文化的底蕴。语文教学的策略可以概括为:字词句篇、听说读写、整体感悟、细处摄神。     

浅谈化学课堂教学优化策略

化学是一门以实验为基础的自然学科,教学要使学生认识物质及变化规律,培养学生科学的态度。针对化学学科特点完成教学目标,教师必须改变教学观念,改善教学方法,优化教学策略。     

二语词汇习得与大学英语词汇教学模式的思考与探索

每一门语言都是由大量的词汇构成的,要想研习某门语言,首先要习得一定量的词汇,才能掌握该门语言的使用规律,学习时也会取得事半功倍的效果。汉语是我们中华民族的母语,也是我们非常熟悉的语言,要想尽快达成二语词汇习得目标,必须建立在汉语教学策略的基础上,教学效率也会得到大幅度的提升。本文将论述二语词汇习得对大学英语词汇教学的影响,并提出行之有效的教学策略,旨在快速提高学生的英语水平。     

高职外贸英语课堂教学策略探讨

教学策略是由授课教师制订的并在进行课堂教学时所实施的一系列有教学目标的步骤或方法。外贸英语是一门融外贸业务与英语为一体的实用英语课,是英语技能与外贸知识并重的课程。本文结合教学实践,就新形势下如何做好高职外贸英语课程的教学及教学策略的实施,做一简要的分析与探讨。     

马克思主义基本原理概论课教学设计策略

“马克思主义基本原理概论”课(以下简称“原理”课)是四门思想政治理论课中学理性最强、知识点最多、课时相对较少的一门课,为了增强这门课程的实效性,合理进行教学设计就成为必需.文章对何谓教学设计,尤其是“原理”课教学设计进行释义;对“原理”课宏观教学设计相关问题如教学目标设定、教学重点凝练、教学起点厘定、教学策略选用、教学评价设计等进行简析;对各章进行微观教学设计.     

做文学风景的好导游简

语文是一门基础性学科,也是一门工具性课程,而文化教育是语文的精髓,因此,高中语文教学要使学生在潜移默化的熏陶中感受到语文所包含的文化底蕴。而通过对语文教学策略的探究和应用,可以实现这一目标,并能够很好地提高课堂教学的效率。     

新课程教学中应处理的八种关系

教学是一门科学,也是一门艺术,讲究教学策略是成为一个优秀教师的必备条件。新课程的教学,需要教师在深入研究教材基础上,探讨新教材的教学规律,并运用这些规律,提出新的适应素质教育要求的教学策略。     

组织合作学习应进一步探讨的几个问题

合作学习作为一种学习形式,是指在教师的具体指导下,学生在一个由2-5人组成的能力各异的小组里一起从事学习活动,共同完成学习任务。合作学习作为一种教学策略,是指教师把组织合作学习作为达成教学目标的手段之一。然而,在组织合作学习的过程中,一些教师更多关注合作学习的模式,对其他相关的问题没有做深入探讨,使得合作学习这一教学策略并未完全达到预期的效果,甚至产生一些负效应。例如,有的教师把合作学习作为唯一的教学策略,忽视其他教学策略,使得全面发展的目标难以达成;有的教师在学生没有做好充分准备的情况下组织合作学习,难免使学…     

课程改革与教学

教学是一门科学,也是一门艺术,讲究教学策略是成为一名优秀教师的必备条件。新课程的教学需要教师在深入钻研教材的基础上,探讨新教材的教学规律,并运用这些规律,提出新的适应素质教育要求的教学策略。新的课程、新的教学观念,应该在课堂     

探析网络课程评价运作模型与实施

网络课程研发在我国的兴起,是对我国长期以来传统课程与教学脱节局面的一种反叛性质的改革,又是一次对课程意识的观念解放。网络课程本质上要求课程开发与教学在局域网、Internet中整合。网络课程,简单说就是以网络为媒介的课程。对比常规教育中的课程,可以对网络课程作如下定义:网络课程是伴随计算机网络技术的发展而出现的一种新的多媒体教学资源,它是通过计算机网络表现的某门课程按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容与教学活动的总和。[1]它包括按一定教学目标、教学策略组织起来的教学内容、教学过程和网络教学支撑环境。网…     

营销策划教学创新技能与策略探讨

作为一门创新性、实践性很强的课程,营销策划的教学目的主要是使学生掌握和提升营销策划的技能,学会实操营销策划项目。结合教学目标与课程特点,归纳出营销策划的三种技能要求;提出了四种教学策略:创意激发策略、抛锚教学策略、团队学习策略、开放教学策略;尝试五种具体方式:校外项目实践;校内创业实践;课堂实践训练;参与教师课题研究;社会实践与科技活动。     

教学策略与教学方法探析——以《国际贸易实务》课为例

以<国际贸易实务>课为例,分析如何根据一门课程的内容特点和教学目标要求制订教学策略、恰当选择和运用教学方法.     

论高职计算机教学中学生创新能力的培养

创新能力是现代人的一种基本能力。计算机教学是一门实验科学,其特殊性决定了在高职计算机教学中要合理设计教学目标,科学采用授课模式,同时教师要敢于创新,凭借＂放＂的教学策略,培养和提高学生的创新能力。     

中职语文课堂教学中组织学生参与的方法与策略探讨

语文,是中等职业中学的一门基础文化课程,在中职学生的全面发展中有着不可或缺的作用。熟练掌握语文学科知识,是学好其他专业技术课的基础,它对提高学生的学习能力以及综合发展能力方面具有积极的作用。因此,要熟悉职业中学语文课堂教学中存在的问题,改变传统中职语文教学中落后的教学策略和旧的教学方法,并根据教学需要提出新的教学策略,以此来提高中职语文教学效率,完成中职教育的教学目标和课程目标。