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由于每个幼儿受遗传、环境、教育因素的不同影响，其个体发展存在一定差异。虽然在学前3岁-6岁这一阶段，幼儿有相对稳定的年龄特征，但在教育实践中，我们依旧可以发现孩子的发展并不是“开步走”的，因此教育的内容和方法不能“一刀切”。那么，应该怎样看待儿童发展的需要呢？上海长宁实验幼儿园通过大量的教育实践和理论研讨，提出了自己的见解——由浅入深、循序渐进，让孩子小步递进地发展。何谓“小步递进”？即让幼儿一小步一小步地顺着一定的规律、顺序问前发展。这里有两点应予重视，即施教的速度和顺序。具体说，就是教师要本着… 相似文献
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写字是小学生应具备的一项重要基本功,写字教学是小学语文教学的重要组成部分。搞好写字教学,对学生的终身学习和今后的工作都有重要作用。写字教学,是指在指导学生把汉字写得正确、工整、整洁、美观的过程中,受到艺术的 相似文献
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杨优抓 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
作文是学生语文能力的综合展示,是语言组织与表达的具体体现。在教学中,多数老师感觉学生怕写作文,少数民族地区学校学生因区域经济文化状况、家长文化水平等诸因素都严重滞后,他们没有城市孩子见多识广,对于作文更难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么;二是语言表达障碍。学生对作文失去信心,不乐于写作文。要想在农村小学作文教学上有所突破,笔者认为,教师在教学过程中首先要明确小学写作教学的目标,做好习作入门的教学,由浅入深,循序渐进,从以下几方面着手,提高学生作文水平。 相似文献
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循序渐进，进行低段作文训练西吉县苏堡学区蒙国安作文教学是语文教学的重要组成部分。低段语文教学不能忽视作文训练。大纲强调指出，学生的作文能力从一年级起就要注意培养。只有在低段就进行有目的、有步骤、有系统的作文训练，到三年级时学生正式写书面作文才能水到渠... 相似文献
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我校引进外教给英语教学带来了活力,给学生创造了一个真实的语境,同时与外教的交流也提高了英语教师的口语水平。但是大部分英语教师与外教交流有限,外籍教师的作用没有得到充分的发挥,造成资源浪费。在大量学习和思考之后,笔者借鉴了大学英语教学所采用的中外教师合作教学的方式提出假设——中外教师合作教学也适用于中学。笔者结合本校的实际情况,成立课题小组,进行合作教学的实践研究。开展课题研究之后,教师积极听课,笔者选取其中的一节作为课例。 相似文献
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在学生刚刚接触几何的时候,几何过程的书写是一大关卡。教学时将旧教材循序渐进的思想和新教材的知识点进行一个简单的整合,强调几何中逻辑段的概念,可以在很大程度上解决几何过程的书写问题。 相似文献
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杨德权 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
良好的开端是成功的保证,作为七年级学生,他们刚刚从小学升入初中,尤其需要一整套培养他们写作能力的好方法.在七年级作文指导教学中,以人为本,由浅入深,循序渐进地进行引导训练,会为学生后期进一步提高写作水平打下坚实的基础. 相似文献
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长期以来,有些学生一升到中年级,学习语文的兴趣就不那么浓了,成绩也随之而下降,究其原因,是多方面的,但阅读训练由以巩固识字和词句训练为重声、,一下子跳到以分析篇章结构为重点;作文训练由看图说话、看图写话,一下子跳到命题作文,则是重要原因。针对这些问题,九年义务教育语文大纲和教材加强了语文训练的阶段性,把三年级作为一个阶段,着重进行段的训练,在高年级和低年级之间铺路架桥,循序渐进地培养阅读能力,这是极其必要的。那么,在阅读教学中,如何具体加强三年级段的训练呢？我认为应着重从以下几个方面进行：一、教… 相似文献
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前不久,在教育部华东师大校长培训中心副主任应俊峰教授的帮助下,本刊编辑部特邀部分重点中学校长就当前基础教育改革与发展中的热点问题展开讨论。本期刊发了8位校长的发言,供读者参考。我们欢迎各地校长对当前教育改革的热点、难点问题发表自己的见解。文章要求短小精悍、言之有物,校长来稿将优先刊发。 相似文献
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刘惠瑧 《中学生阅读(高中版)》2013,(10):46-47
作品的内涵类似于我们通常所说的主题,不过主题通常只是内涵中最主要的部分,而内涵所指要更丰富一些。文本的内涵来源于三个方面：其一,作者有意识地在文本中寄寓的思想情感,如对社会的批判、对人生的感悟、对文化的反思、对人性的揭示、对美好事物的赞美向往等．这是最主要的一个方面。其二,作者虽无意为之,但文本自身因其内容的丰富性、结构的复杂性、语言的模糊性与多义性等而生发出来的意义。 相似文献
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