雀巢携手“心系新生命——种子工程”关注母乳喂养

正由全国心系系列活动组委会主办,雀巢(中国)有限公司协办的"心系新生命——种子工程"2013-2014年度宣教活动正式启动,全新推出"心系新生命-空中课堂"暨中国妇幼手机报的平台,并通过免费发放100万册全新改版的"种子工程"科普读本、6集"孕妇学校"动漫光盘、开展动漫教育课堂等形式,把孕期及0-3岁儿童的早期家庭教育知识及时、有效、准确、便捷地传递给广大家庭。     

新生命

在期待的眼睛里,我们每一个,都是那即将破土的新生命。     

来自"心系新生命"活动的报道 骨骼,让我呵护你

吴女士今年52岁,最近半年来感觉 明显比原来容易疲劳,时常情绪不好,还 经常腰痛、腿痛,月经量也比以前少了。 妇女保健医院的医生诊断吴女士患上了 骨质疏松症。骨质疏松,是一种使骨骼变 得脆弱,容易引起骨折的疾病。50岁以 上的中老年人,尤其是绝经后的妇女,骨 质流失加快,更容易患上骨质疏松,骨骼 脆弱易折。骨质疏松已经成为世界范围     

新生命的诞生

<正>这天,我和妈妈一起去干妈家,亲自看小芦丁鸡孵化。干妈告诉我：芦丁鸡是世界上最小的鸡,刚出生的芦丁鸡只有一枚硬币大小,成年后也不过只有拳头那么大。听到这些,我对芦丁鸡更加好奇了,静静地坐在保温箱前看着里面的鸡蛋,等候着小芦丁鸡的诞生。     

新生命 新开始

~~新生命 新开始~~     

新数学 新模式 新生命

学程,顾名思义,即学习的过程。导航就是在课堂教学过程中教师要激发学生的学习热情和灵感,为学生指明获取知识的方向。在由海门市教育局推行“互动课堂,学程导航”的教学模式引领下：教师的话语少了,但是孩子的思维活跃了;教师的灌输少了,但是学生更自主了;教师牵引的少了,但是研究的内容更广博了。我觉得这种模式下的教学相对于传统教学模式有以下几大转变：     

缔造新生命的初始

当抚触日渐膨隆的肚子,要将“我怀孕了”的消息告诉亲人、朋友,兴奋、激动充盈你的全身,不过,每回静下心来;总会想:胎宝宝是怎样形成的?好了,现在就和准妈妈一起细观缔造生命的初始—— 受孕是一个复杂的生理过程,必须具备下列条件:卵巢排出正常的卵子,精液中含有正常活动的精子,卵子和精子能够在输卵管内相遇并结合成为受精卵,受精卵能被输送到子宫腔中,子宫内膜发育必须适合孕卵着床,这些条件只要有一个不正常;便会阻碍怀孕。一般夫妻在没有避孕的情况下,若是正常的性生活,大约有百分之八十会在一年之内怀孕。     

让课堂焕发新生命

随着《数学课程标准》的全面推广,我国的教育观念、教学模式正发生着质的变化。由于新课程的实施先     

让课堂焕发新生命

随着《数学课程标准》的全面推广，我国的教育观念、教学模式正发生着质的变化。由于新课程的实施先从起始年级开始，许多教师要过几年，才能在各个年级中全部完成新老教材的更替。在这段“过渡期”内，我们应自觉、主动地去适应新课程，用新课程的理念武装自己。重新审视、合理组织并创造性地用好旧版教材，为推动新课程的改革发挥作用。     

新课程赋予作业新生命

走进新课程,在以人为本的新的数学教育观下,课堂教学观念、教学形式和教学水平都在发生质的飞跃,而数学作业是数学课堂教学的延伸,也成为我们所探索研究的一项重要内容。     

活动：赋予课堂新生命

什么活动是教学中的活动?活动教学中最突出的就是强调学生的自主参与性，与以往的学生在教学过程中处于被动活动和只重视间接经验过程中的内在活动不同，活动教学中的活动是以学生学习兴趣和内在需要为基础，以主动探究、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。     

凸显新理念 赋予作业新生命

本文主要阐述了在新课标下小学数学"课外作业"的有效设计,以期提高学生解决实际问题的能力,使作业改革走出工具化的误区,走入一条独特的教学改革之路。     

让废旧材料焕发新生命

废旧材料是指我们每个家庭在日常生活中必要的或常用的可再生的安全又卫生的废品。平时我们日常生活中每天都会产生一些废旧材料,很多家庭都会把这些废旧材料当作垃圾处理掉了,其实把这些废旧材料当作再生资源进行回收利用,它的价值都是大家意想不到的。我作为一名幼儿园教师,平时一直都关注这些废旧材料的再利用。在日常的教育教学中,给孩子们讲废物利用的好处,给孩子们看废物利用的图片,让孩子们从小就知道只要多动脑筋,没用的垃圾也会变成宝贝。     

动态生成孕育课堂新生命

传统教学观认为教学是传递客观知识的过程。在教育中,教学的目标、内容、方法、情境都是完全可预期、可重复的。因此,教学是遵循预先设计的程序和步骤,最终实现预期的教学结果的过程。这种观点目前仍影响着部分教师,束缚了学生的发展。而新课改理念认为,课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,它五彩斑斓、生机勃勃、活力无限。课堂学习的整个过程既是暴露学生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程,也是展示学生聪明才智、独特思想与探索发现的过程。     

一尊化石的新生命

很久以前,当犀牛族群身处现在西班牙西北部的山谷中吃草时,一头小犀牛游逛到一个洞穴中死掉了.让我们快进大约900年.1970年,英国的洞穴研究者发现了这个小家伙的化石,并推测他是一头驴子的残骸.后来,西班牙专家声称这是一头史前熊,并试图把它移至马德里.但当地的居民并不打算放弃这么一个珍奇的发现,特别是如果它能吸引游客的话.     

诗化新教育 谱写新生命

“晨诵,与黎明共舞,用美妙的词语开启生命中一个个重要的日子.”新教育通过“晨诵、午读、暮省”的方式,让阅读与儿童的生命对话,让儿童拥有一个博爱而敏感的心灵,从而使孩子的生命获得诗意的栖居.新教育关注当下,面向未来,努力促使儿童真正过一种幸福完整的生活,让每个儿童成为他自己,这是一种心灵的诗化教育,是真正意义上的素质教育.这也是新教育给我最大的启示.用新教育、用心教育,在新教育的路上,我用心实践着……     

只读光盘给予新加坡传统道德教育新生命

教育部从三年前起,给传统的道德教育注入新生命,通过多媒体科技,把源远流长的道德教育“装”进了一片片薄薄的只读光盘里。用电脑科技辅助教学工作,对本地教育界     

论新生命教育课程的设计

生命教育已经引起国家和地方的重视。新生命教育是新教育的重要组成部分,它区别于以往从生命问题出发的治疗性生命教育,是从生命完整性出发的发展性生命教育。围绕人的自然生命、社会生命和精神生命,新生命教育提出三大任务:热爱生命、积极生活、成就人生,并由此设计了生命教育课程的六大领域:安全与健康、养成与交往、生涯与信仰。     

赋予作业新生命 凸显数学课程新理念

<正>《新课程标准》指出:学习要体现出学生的主动性。数学课外作业是数学课堂教学的延续,它能够丰富学生的知识储备,扩大知识面,发展学生的智力和创造才能,是整个数学教学工作的重要环节,但在传统的作业模式下存在着很大的问题。首先,作业陷入了机械重复、过分强调"熟能生巧"的误区,让学生终日陷于"题海",苦不堪言,逐渐消钝了学习的热情,遏制了身心的健康发展。其次,采用"一刀切"的方式