谈成人英语教学质量与教材建设

近几年来，成人英语教学质量徘徊不前、甚至下滑的现象引起了我们英语教育工作者的极大关注经过调查研究，仔细分析后我们发现其原因主要存在两个方面：教学过程与成教学生的学习不协调；教材和教学内容与成教学生的实际需求不吻合     

谈高校教材的质量控制

高校教材作为教学活动的基本工具和知识载体 ,其质量控制已为越来越多的人所重视 ,搞好教材的质量控制 ,除大力提高教材编著者自身水平外 ,还与教材编辑、教材管理部门、教材使用对象不无关系 ,正确处理三者的关系 ,做好出版、发行、选用三方面工作 ,是提高教材质量的关键。     

乡土教材建设与提高教学质量

大面积提高教学质量一直是困扰基础教育的一大难题。多少年来,国内外教育界的仁人志士都在不断地为其努力,探索有效途径。在国外,自60年代以来,许多发达国家的中小学教育越来越不景气。由于过分突出理论知识和现代技能的培养,使大多数学生对学业失去兴趣,导致厌学。学生逃学、旷课、留级日益增多,生源严重流失。法国的小学从本世纪60年代开始出现大量留级生,而且是从小学一年级就严重出现留级的问题。如“1962年入学的儿     

教学质量与生活质量

有朝一日,当我们回首自己的从教之路,我们是否也能幸福地说,我的教学生活令人回味无穷呢？     

保证教学质量 择优选用教材

高等学校教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具,也是提高教学质量的重要保证。因此,高等学校在组织编写、出版一些高质量教材的同时,在教材的使用上还应当择优选用,以确保教学质量。 一、提高对教材选用质量重要性的认识 择优选用教材是关系到人才培养质量的重要问题。提高教材选用质量,是教学大纲和课程教学的基本要求。     

择优选用教材 确保教学质量

择优选用教材确保教学质量高维江对于一所普通高校而言，除有少量自编教材之外，大部分课程面临着选用教材的问题。但是，近些年来，却有不少学校对教材选用缺乏必要的指导与管理，一些质量不高甚至质量低劣的教材被采用，给教学质量带来了严重的影响。因此，国家教委非常...     

教学质量与学校质量管理

教学质量管理是高校教育工作的核心问题。学校管理是影响教学质量的重要的因素之一。要提高高等教学质量必须实施全面质量管理。本对高校如何实施有效的质量管理的问题进行了探讨。     

领会教材理念提高教学质量

新一轮义教阶段数学教材,不论在教材结构还是在教学内容上均做了较大幅度的调整。它要求教师积极适应学生的需要,从业已形成的教学定势中解脱出来,深刻领会新教材的教学思想和结构体系,透彻理解教学内容,自如把握教学过程,不断提高教学质量。     

重视教材选用 确保教学质量

教材是学生的基本读物,选用确当与否,直接影响教学质量。目前,教材品种较多,质量参差不齐,如何选好教材,有否可遵循的客观规律,这是需要研讨的问题。下面选登3篇文章,介绍他们的作法和经验,供大家参考。     

狠抓教材建设 提高教学质量

近年来我院狠抓教材建设,推动了全院的教学改革,提高了教学质量。我们的做法是: 第一,着重抓了会计系、商经系、统计系的重点基础课和专业主干课的教材建设。为适应经济形势的发展,办出专业特色,1986年底修订了全院各专业教学计划,每个专     

阅读物理教材 提高教学质量

新课程标准要求将课堂还给学生,要改变"教师讲,学生听"的局面.以往的教学都是老师讲的绘声绘色、滔滔不绝,学生却感到乏味、被动,更是把教科书冷落到一边.     

推行英文版教材 提高教学质量

使用英文原版或英文影印版教材进行教学，有利于提高教学质量，有利于缩短我国同发达国家在科学技术方面尤其是在IT技术领域的差距。然而，使用英文版教材教学对不少院校来说，还是一个新生事物，需要不断研究、总结和提高。     

搞好教材建设 提高教学质量

本文根据教育部“十五”期间教材建设的指导方针,提出了搞好教材建设,提高教学质量的主要措施。     

合理组织教材 提高教学质量

在构成教学过程的众多要素中,教材既是学生认识对象,促进学生发展的媒介,又是教师上课的依据,怎样使用教材进行教学呢?历来有两种看法:一为“教教材”;二为“用教材教”。按照现代教学要求,教学不仅要传播知识,更重要的是促进学生智力获得最大可能的发展。所似,教师还需要研究如何“用教材教”,重视对知识的和素材的重组与提炼,     

加强教材建设 努力提高教学质量

《现代汉语》是一门基础课,作为中学语文教师是不可缺少的,必须认真学好。但是,林彪、“四人帮”一伙胡说什么“有条有理,标点符号呀!文法呀!措辞呀,搞那一套根本不是军队的作风”。甚至说:“中国人还学什么中国语言?”这股阴风使有的学校取消了《现代汉语》课。毛主席教导我们:“为什么语言要学,并且要用很大的气力去学呢?因为语言这东     

搞好教材建设 提高教学质量

搞好教材建设提高教学质量⒇唐孟希吴深尚（中山大学物理学系,广州５１０２７５）社会的发展和科技的进步对人才的素质和能力提出了许多新的要求。高等教育的根本任务是培养人才,教学改革的根本目标是提高人才的培养质量。本科教学活动是高等学校培养人才的关键环节,本...     

认真分析教材 提高教学质量

在开展“过教材关”的活动中,我校在认真学习教学大纲,全面研究小学各科教学体系的基础上,狠抓了认真分析教材这一重要环节,收到了较好的效果.以数学组为例,教师们通过二     

活用数学教材提高教学质量

新版教材的知识体系和内容设置具有科学性、条理性和可行性,符合学生的心理发展规律和认知规律,遵循教材的编排规则和知识体系构建方法,可以让我们的教学活动事半功倍,可以让学生的学习活动更加符合数学学科的规律和特点。本文结合教学实践谈如何用活用好教材。     

谈教学质量评估

教学活动是一个完整的系统,教学质量评估是其中一个重要环节,它通过对教学结果是否达到了预期效果和目标的测定,判定教学活动是否处于良性运行的状态。因此,搞好教学质量评估是保障教学质量和提高办学水平的重要前提和手段。 一、教学质量评估的要求