浅谈环境教育在地理教学中的渗透

21世纪社会的发展是以社会、人与环境的协调和统一为特征的发展，当今世界环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题，与人口问题、资源问题、粮食问题共同成为世界关心和亟需解决的问题。随着环境的不断恶化和环境问题的日趋突出，人们越来越清醒地认识到只偏重经济效益而忽视环境保护，人类最终会因环境恶化而连生存也丧失殆尽。加强环境教育，提高公民环境意识是人类共同的需要，也是改善环境质量的关键。     

意境在英语课教学中的作用

意境是美学思想中的一个重要范畴。意境是客观（生活、景物）与主观（思想、感情）相熔铸的产物。如何把意境融入英语课教学中是英语课教学的一大特色之一。     

在中学地理教学中如何渗透创新教育

培养创造型人才是教育发展的共同趋势．同时也是教育面向现代化、面向世界、面向未来的重要任务。今天的学生．是21世纪国家建设的主力军．他们的创新能力如何,直接关系到国家未来的发展。因此,今天的教育,应在各门学科中．有意识地渗透创新意识,一点一滴地培养学生的创新能力。地理教学是培养学生热爱祖国、提高民族素质、     

创新教育理念在数学教学中的渗透探研

创新教育是时代发展的必然趋势,有利于促进学生成长成才。在数学教学过程中,教师应从创新教育理念出发,对教学方式方法不断进行创新,以满足学生的学习需求,让学生在和谐、轻松的课堂上实现综合能力和数学思维的培养,成长为具有创造力和实践力的人才。创新教育理念在数学教学中的渗透应从以下几方面着手：培养创新意识,端正学习态度;培养创新思维,激发学习兴趣;培养创新能力,落实以人为本的教育理念;培养创新人格,提升核心素养;培养创新精神,实现知识迁移。     

浅谈古诗词教学中的情境创设

情境创设是一种有效的教学方法,能激发学生的学习兴趣,使学生主动地参与学习。在古诗词教学中,教师要根据古诗的内容特点,从古诗题目、音乐渲染、写作背景等方面创设情境,使学生进入古诗意境,感受古诗的魅力,理解古诗深刻的内涵,提高他们的语文素养。     

浅谈物理学中科学与美的统一及其在教学中的实施

简要阐述了物理学中所体现的美学特征，分析了科学性与美的辨证关系以及物理教学与审美教学的关系，从物理教学艺术诸方面来强调美育在物理学中不可忽略的地位。并呼吁在物理教育过程中应创设美的意境，使学生在物理学习过程中领略物理学的科学美。     

数学教学中的创新教育浅谈

教育的主题是实施创新教育,培养创造型人才,所以在数学教学中,要创设情境激发学生兴趣,激发学生潜能,鼓励学生大胆创新,使学生在实践中体验到用数学的快乐、学数学的好处,从而获得丰硕的创新教育之果!     

多媒体在地理教学中的运用

利用新型的多媒体创设教学情境,能很快把学生带入学习的课堂,使学生迅速进入学习探究的氛围。让学生们产生好奇心理,并且非常急切地想要去探求真实的知识,再加之教师们的适时引导工作,就可以充分的利用多媒体教学来实现把图像、动画、声音、音乐等均有机的结合起来,使得学生们处于轻松的、愉快的学习气氛中来掌握知识,并且进行记忆,使得大脑永久处于兴奋状态,学生理解快,印象深刻,提高了课堂效率。在地理教学中,利用多媒体是最好和最省事的教学手段了。多媒体覆盖面广,知识容量大,可大大提高课堂效率。     

浅谈地理教学中的创新教育

地理教学要摆脱传统教学中以教师为主的教学理念，注重采用启发式和讨论式教学。因为通过启发可以启迪学生的智慧，而通过讨论则使真理愈辩愈明。地理教学中营造启发式、讨论式的教学氛围，不仅能够拉近师生之间的距离，而且有利于培养学生的创新意识。有了创新意识才会产生创新的动力。     

浅谈生物教学中的创新教育

作为生物教师，怎样才能适应创新教育的要求？这是值得我们共同思考的问题。文章就谈谈作者对这一问题的认识：①更新教育观念；②创新处理教材；③创新教学方法；④更新教育手段；⑤转变评价观念；⑥扩充知识信息．     

浅谈素质教育

素质教育作为学校的一项重要的长期任务要求我们具有一支素质较高，能够激发学生学习动机的教师队伍。笔者就如何激发学生学习动机做出如下思考：①要加强对学生进行学习目的的教育；②及时反馈与恰当评价；③科学使用奖赏和处罚。     

浅谈英语教学中的情感教育

怎样让学生积极主动地学习并从中感受成功与快乐呢？在英语教学中，笔者认为教师的动之以情、晓之以理的引导是关键．“情”从何来？笔者从四个方面作出阐述。     

浅谈物理教学中的素质教育

文章指出．要把素质教育贯穿在物理教学中，以渗透的形式传授给学生，从而提高物理教学效率，必须使教育过程中的主体和客体的素质也得到提高和发展。①要提高教师业务素质；②培养学生良好的素质。     

也谈初中数学教学中的素质教育

在中学数学教学中，教师不仅培养学生的数学素养，更要提高他们的综合素质。具体体现在：①陶冶学生的思想道德情操；②培养学生辩证唯物主义哲学思想；③提高学生数学综合应用能力；④树立学生勇于创新的精神。     

浅谈地理教学中板图运用的重要性

在地理教学中巧妙地运用板图是帮助学生解决疑难、掌握知识的一种简单有效的好方法。它能够帮助学生集中注意力，更具针对性和灵活性地加深学生印象，帮助学生理解记忆，是地理教学中不可或缺的工具。     

浅谈农村小学在新课标下的数学教学

文章在分析农村小学学生、家长情况的基础上，从联系农村生活实际，培养学生学习兴趣；开发农村课程资源，提高学生解决问题的能力；优化课堂教学环节，注重数学教学策略三个方面谈了新课标下农村小学的数学教学。     

浅谈体育教学中的德育渗透

素质教育是当今教育改革的趋势,思想品德教育是素质教育的精髓,是德育教育的重要途径,而课堂教学是实施素质教育的“主渠道”,在课堂教学中实施正确地、现实地道德品质教育,是当今每一位体育教师应研究和解决的问题。     

单词教学法浅谈

在英语教学过程中，笔者采取灵活多变的教学方法，努力创造轻松愉快的教学氛围，使词汇教学生机勃勃、不落俗套．为把好学生的单词关，主要采用游戏教学法。     

浅谈应用题教学

应用题的教学是小学教学的重点，它是培养学生分析问题，解决问题能力的良好途径。应用题教学首先要明确其重点：分析数量关系、发展思维能力；其次要掌握小学生的认知规律，通过多种渠道达到教学目的。