家园联系卡——五月份

宝宝在幼儿园 健康方面; 活泼开朗()、能自己吃饭()、睡眠姿式正确()、有较好的大小便习惯()。 对跑()、跳()、投()、体操()感兴趣。体育活动中能按口令做动作(),并能自觉注意安全()。     

家园联系效果佳

做幼儿教师多年的经验告诉我,要做好幼教工作,与家长取得联系很重要。于是,我利用放学之余或假期进行家访,收到了良好的效果。现在的幼儿将是21世纪的主力军,他们既要知识丰富,又要身体健康。我班祝浩杰小朋友是个体质弱的幼儿,通过与他家长联系,得     

关注家园共青 重视家园联系册

国内外的教育专家们普遍认为，现代的学校，如果没有家长的积极参与，就不可能存在，同时也有研究表明，父母积极参与学校的教育，对孩子的身心发展影响极大，那么，能否更好地培养幼儿，就要看是不是充分合理地运用家园的共同教育资源，帮助孩子拥有更好的发展环境。幼儿园的工作需要家长的支持、配合、理解，而孩子的家庭教育需要老师的帮助、理解，所以，幼儿园的教育与家庭是密不可分的。这就是大家所说的家园共育。     

家园共育的桥梁——家园联系栏

家园联系栏是反映保教工作情况的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。它能密切幼儿园与家庭的联系，加强教师和家长间的沟通和了解，使双方形成合力，共同对孩子实施素质教育。重庆巴蜀幼儿园经过几年的探索，他们创设的家园联系栏内容丰富多彩，形式新颖独特，充分发挥了教育的引导功能。多年来，该园坚持内容每月准时更换，     

家园共育的桥梁——家园联系栏

家园联系栏是反映保教工作情况的一扇窗户,更是进行教育交流的一块园地。它能密切幼儿园与家庭的联系,加强教师和家长间的沟通和了解,使双方形成合力,共同对孩子实施素质教育。重庆巴蜀幼儿园经过几年的探索,他们创设的家园联系栏内容丰富多彩,形式新颖独特,充分发挥了教育的引导功能。多年来,该园坚持内容每月准时更换,并结合各班的实际情况以现代教育思想不断地调整,始终保     

家园联系走在前面

幼儿从家庭来到幼儿 园,面对陌生的老师、同伴、 周围环境,自然会有许多不 适应的地方,要改变这种状况,我觉得家园联系应走在前面。     

家园联系:社会卡

请老师、爸爸妈妈和宝宝一起讨论: 1.为什么宝宝有时在幼儿园和在家表现不一样?这种情况怎么办? 2.请对下面几个小故事谈谈看法: ①林林把玩具摆了满地就出去玩了。妈妈说:“林林快回来,收拾好了再出去玩！”爸爸说:“你     

家园联系:艺术卡

请老师、爸爸、妈妈、和宝宝一起讨论: 1.为什么宝宝有时在幼儿园和在家表现不一样?这种情况怎么办? 2.请对下面几个小故事谈谈看法: ①妈妈对沈老师说:“我们天天真气人。都说他有音乐细胞,可给他买架钢琴,他就是不爱学。一弹琴就犯脾气,练十分钟琴他得跟我打几分钟架！这可怎么办呀?”     

家园的配合与联系

国家教委颁布的《幼儿园工作规程(试行)》中第47条规定:“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。”第48条又规定:“应建立幼儿园与家庭联系的制度。”为实施上述两条规定,当前各级各类幼儿园应尽快将幼     

家园联系册要因人而异

“唉!”每次打开天天的家园联系册,我就忍不住一声长叹!天天是个调皮的男孩,集体活动时总游离在外,手脚还难免在其他小朋友身上“招呼”。开学不久,我如实在联系册上反映了天天的攻击性行为,希望家长配合教育。谁知得到的却是家长的投诉,说我对孩子有偏见,把孩子之间的正常纠纷上升到不正常行为,给孩子的成长带来了负面影响。我通过好几次家访,才让家长脸上重新有了笑容。此后,写天天的家园联系册,就成了我最头疼的事情。想想这家园联系册,还真有几分吃力不讨好。第一,问题不能谈,否则家长会产生排斥心理;可一味地报喜不报忧,家长可能会盲目提高对孩子的期望值,一旦出现问题又会责怪老师。第二,光讲孩子的行为也不行,还得有行为背后的心理分析,否则家长照样会埋怨老师缺乏指导。第三,有的联系册上不管老师写多写少,写好与不好,永远没有家长的落笔,就算是询问事项也没有回音,一问,“忘记看了!”可要说不写吧,还真有几位家长念叨着。毕竟现在家长大多工作忙,来去匆匆,只有这家园联系册能让他们平心静气地看看老师的教育意见,写点自己的教育想法。唉,这传统的两周一次的家园联系册啊,真是写之寡味,弃之可惜!——摘自一位教师的教养笔记     

家园联系卡—六月份

宝宝在幼儿园 健康方面: 不偏食,不随便挖耳朵 、鼻子,不大声喊叫。体育活动时注意力集中,手眼协调好,平衡能力强。 语言方面; 能理解别人简短的说话内容、记住大意、还能复述出来,对识汉字感兴趣,会写自己的名字,知道田字格的四个     

家园联系卡—四月份

☆宝宝在幼儿园 △健康 情绪愉快( )、饭量均匀( )、能按时入睡( )懂得避开危险( )。 体育锻炼不怕苦( )、动作协调( )、有力量( )。     

家园联系的桥梁——家委会

多年来的教育实践使我们认识到,只有使家长对子女的爱与教师对幼儿的爱凝结在同一个目标上,把分散的,甚至相互抵触的教育纳入共同对幼儿进行全面发展教育的轨道,家园一致,密切配合,相互渗透,才能获得幼儿早期教育的最佳效益。正是在此基础上,作为架通家园教育联系的桥梁,我园的“家委会”成立了。通过几年的实践,我们的体会是: 一、建立家委会是发动家长关心幼儿园,促进幼儿园民主管理和教育改革的有效途径。在家委会的组织、发动下,家长既是幼儿园的参谋,也是幼儿园的主人。在“使幼儿园真正成为儿童的乐园”这一共同心愿下,他们为办好幼儿园出谋献策,从亲自参加园内义务劳动,帮幼儿园改善财务管理,到集资改造园舍设施,提供教学用品,做了大量实事。家委会成员     

浅谈农村幼儿园家园联系工作

目前农村的家园联系工作还存在一些问题,致使它的实际效果仍很不尽人意,我们为此进行了调查。一、存在的主要问题1普及面广,形式多样,但不注意效果。农村家园联系工作的形式比较多,如开办家长学校、设家长开放日、建立家园联系手册等,形式可谓多样,但园长、教师很少研究这些形式所起的效果。以家长学校为例,通过对30处幼儿园的调查发现,家长学校的开办率为100％,但真正执行计划的仅占8％,只开课无计划的占14％,还有78％的家长学校有名无实。在调查中我们看到,大多数幼儿园每个班的活动室门口或门口内侧都有半平方米左右,布…     

日本幼儿园的家园联系工作

日本幼儿园的家园联系工作文／张燕日本幼儿园、保育园的家长工作很有特色,家长也往往热情关注并积极参与幼儿园、保育园工作与教育。园所家长工作主要由班级教师承担。家园联系薄是教师开展家长工作的重要形式。联系簿人手一册,每日由幼儿携带,便于与家长随时交流与沟...     

做好家长工作密切家园联系

为了更好地向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识 ,共同担负教育幼儿的任务 ,近几年来 ,我们把家长工作作为幼儿园的一项重要任务来抓 ,收到了较好的效果一、做好新生入园前的谈话工作。新生入园前 ,我们邀请家长多带幼儿到幼儿园来玩。一方面让幼儿熟悉即将生活的新环境 ,另一方面让家长了解幼儿园、了解教师。幼儿进班后 ,教师以亲切的态度同幼儿一起谈话 ,一起游戏 ,同时借机跟家长交谈 ,详细询问幼儿在家情况、幼儿的家庭环境 ,耐心听取家长的意见和要求。当家长看到幼儿园为幼儿安排了整齐舒适的环境 ,准备了各种玩具 ,特别是看到园里的…     

我园的家园联系表

在现代素质教育思想的影响下，家园共育——教师与家长的沟通与协作，愈来愈成为最重要和最实际的课题。基于这种需要．我们在实践中探索实行了家园联系的书面沟通方式——家园联系表。我园的家园联系表是表格形式的，表格分为两栏：一栏为教师意见，一栏为家长反馈意见。一般先由教师向家长反映幼儿在园情况和教育建议，家长阅览后再反馈幼儿在家情况及自己的做法和体会，提出意见与要求。无论是家长还是教师都从家园联系表中受益匪浅。     

游戏——家园联系的纽带

要促进幼儿身心正常发展,必须给幼儿创设一个良好的家园环境，这就需要重视家园联系工作。而确定家园联系主导方式的依据应该是最适合幼儿身心发展的活动——游戏。因此，在家园联系中，幼儿园应该重视引导家长形成正确的游戏观，重视促进幼儿家庭游戏的开展。这就要求幼儿园要把游戏纳入幼儿园课程计划，改革课程，精心设计游戏活动，使之具有一定的“家园共享性”。     

我园的家园联系表

在现代素质教育思想的影响下,家园共育———教师与家长的沟通与协作,愈来愈成为最重要和最实际的课题。基于这种需要,我们在实践中探索实行了家园联系的书面沟通方式———家园联系表。我园的家园联系表是表格形式的,表格分为两栏:一栏为教师意见,一栏为家长反馈意见。一般先由教师向家长反映幼儿在园情况和教育建议,家长阅览后再反馈幼儿在家情况及自己的做法和体会,提出意见与要求。无论是家长还是教师都从家园联系表中受益匪浅。一、家园联系表促进了教师与家长间的情感交流,转变了家长的教育观念,增强了他们教育好孩子的自信心案例实录…