高职高专英语课堂教学模式改革初探

就我国高职高专院校的学生而言,现有的英语教学模式及教学方法已无法满足他们择业时面临的挑战。本文针对目前高职高专英语教学的特色和目标,阐释了参与式教学方法作为一种教学理念及教学模式在高职高专英语教学中应用的必要性,并探讨了参与式教学方法在高职高专英语教学中的主要形式。     

试论高职高专英语教学的现状及改革

为了提高高职高专的英语教学水平以适应教学改革的要求,通过分析高职高专英语教学的现状,并对如何改善现今高职高专英语教学提出切实有效的对策。     

浅析高职高专英语教学模式改革

随着社会的进步,高职高专教育的发展逐渐迅猛,而英语是我们的公共学科,也是我们必学的科目。本文从高职高专的英语教学现状着手分析,并从英语教学的形式、内容、目标、考评等方面对高职高专是英语教学改革提出几点建议,供读者参考。     

浅析以实用为目的的高职高专英语教学改革

高职高专英语作为高职学生必修的一门公共基础课程,主要是通过英语基础知识和语言技能的学习,培养学生实际应用语言的能力和自主学习的能力,以便适应社会发展和经济建设的需要,强调其实用性和实践性,为学生将来进入社会能胜任初级水平的涉外工作打下基础,因此,高职高专英语教学改革需体现其基础性地位和工具性作用。     

关于高职高专课程和教学内容体系改革的思考

随着社会发展,各领域对人才的需求不断变化,如何满足市场需要,提高高职高专毕业生就业竞争力是我们亟需解决的问题.本文通过对教学课程和教学内容体系改革的思考进行探索.     

高职高专英语教学新思考

高职高专院校如何强化英语的教学效果,是值得英语教师深思熟虑的问题。作者要分析高职高专英语教学存在的现状,思考、探讨强化英语教学效果的新方法。     

高职高专英语教育反思

我国对于人们进行的英语教育,有超过60%的是在校园内进行的.然而,对于专业化英语教育,则主要集中在各大高校以及高职高专教育中,其中高职高专教育所占比例达到接受高等英语教育人群的50%,由此可见高职高专英语教学活动的重要性.该文主要对高职高专英语教学活动进行了反思,结合近年采我国高职高专教学中存在的一系列问题,提出了一系列改进高职高专英语教学的方法.     

高职高专大学英语教学现状与改革探析

高职高专大学英语教学取得过不少成绩,但目前仍然存在一些困难及问题.文章针对高职高专大学英语教学现状以及存在的问题进行了分析,阐述了改革的必要性,并提出了教学改革的新思路.     

浅析高职高专英语教学改革

高职英语改革,要以“就业为导向,能力为目标”教师应该不断研究和探索英语课堂教学模式的新思路,使英语教学能真正适应时代的需要。     

高职高专英语教学改革初探

高职高专英语教学改革是我国当代外语教学改革的一个重要组成部分。本文以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据,根据我国高职高专英语教学的自身特点以及存在的问题,对高职高专英语教学改革进行了初步的探讨。     

高职英语教学中教师创新行为的思考和实践

高职英语教学应当适应时代的发展和现代化建设的需要,从学生和社会的实际状况出发,大胆创新,全面体现素质教育的新理念.本文阐述了创新行为的概念、高职英语教学中实施创新教育的意义,并提出了实现创新教育的对策.     

成人教育英语教学中的情感策略

在成人教育英语教学中,情感因素长期以来未得到广泛的重视和应用,本文提出了情感教育在成人教育英语教学中的必要性及渗透策略。     

职业教育英语教学教法改革实践

职业教育的英语教学改革这一系统工程的关键在于教法改革。通过参与式教学、启发式教学和多媒体等多种教学手段、方法的运用,可以使学生在学习过程中,切实提高其独立的英语综合表达能力和素质。     

高职英语教学改革

高职英语教学改革首先要加强师资队伍建设,建立一支以专兼职教师为主,专兼职教师结合的英语教师队伍;根据不同的培养目标更新教学内容和方法,同时做好教材的遴选与建设工作.     

高职英语教学新模式的探讨

为了培养高职学生英语的语言综合应用能力和自主学习能力,高职英语教学必须寻求多元化教学途径,不断探索符合新形势的教学模式。这就必须在理念指导、课程定位、课堂设计和教学环境等四个方面进行变革,最大限度地让学生发挥主观能动性。     

谈高等职业教育中的英语教学

我国的高等职业教育尚处在初期发展阶段,而其英语教学还存在着种种问题,制约着高职教育的发展。本文对这些问题进行了分析并提出了一些解决的对策。高职英语教学需要不断的实践和完善才能取得最好的效果。     

寓跨文化教育于高职英语教学中

长期以来,在高职英语教学中过分注重语音、语法、词汇等基础知识的传授,而忽视了对学生跨文化交际能力的培养,因而达不到交际的目的。探讨高职英语教学中进行跨文化教育的必要性,归纳总结高职英语教学中进行跨文化教育的具体教学方法,有助于提高高职学生跨文化交际能力。     

职业需求引导下的高职英语专业综合英语课程教学探索

高职英语专业的综合英语是一门综合性基础课,涵盖听、说、读、写、译等英语技能的培养,课程内容丰富,覆盖面广,是英语专业学生学习其他专业课程的根基。这对教师的教学提出挑战:有限的教学时间内不可能面面俱到,如何体现其实用性,让学生吸收应用性强的精华,提高学生的整体语言应用能力,从而满足日后就业的需要?鉴于此,通过调查高职英语专业学生的职业需求,根据反馈发现其学习需要,尝试探索一定程度上更适合学生的教学方法及教学内容,让学生具备较为扎实的专业基础,提高就业能力。     

赏识教育融入高职英语教学的研究与探索

为解决高职学生英语学习过程中的紧张、焦虑、自信心不强等问题,在英语教学中探索实施了赏识教育。经过对赏识教育结果的分析,可以看到,教学效果显著,学生学习英语的积极性明显提高,学生可持续发展能力得到增强。实践证明,赏识教育不仅适用于英语教学,还可以运用到各门课程的教学中去,对提高学生的学习兴趣有很大的帮助。     

经济学在高职教学中的改革

《经济学》是对市场经济条件下微观经济和宏观经济运行的经验总结,是学生学习经济管理类课程的基础,也是学生适应社会、适应岗位及进一步升迁的必修课。因此,探讨其在高职教学中的地位、作用,对其原有的课程体系进行整合,对其教学方法进行必要的创新和改革具有重大意义。