《中学物理教学参考》2001年第1～12期总目次

专　　稿●2 0 0 0年全国高考物理试题分析报告教育部考试中心 (3· 1)…………………………2 0 0 0年高考理科综合能力测试分析报告教育部考试中心 (3· 4 )…………………………校园的科学景观姜水根 (5· 1)………………………2 0 0 1年高考物理实验题评析徐汉屏 (9· 1)…………●教育研究专论●学生元认知水平量表的设计董英华 (1- 2· 1)………非智力因素与物理成绩的关系调查研究陈特进 (3· 9)……………………………………《研究性学习》教学探索与思考程志荣 (4· 1)………物理教学中培养学生直觉思维的探讨罗文才 (4· 3)…………     

湖北大学成人教育学院学报2004年总目录

【学术研究】2 0 0 0年与 2 0 0 3年诺贝尔经济学奖的比较分析王红玲　杨小威 ( 1· 3)…………………………………中国加快发展跨国公司是实现贸易强国战略的关键张建民　胡心宇 ( 1· 6)……………………………宪法稳定性与宪法变动刘一纯 ( 1· 1 0 )………………………………………………………………………教育管理学的困境与方法转型张新平　蒋和勇 ( 1· 1 4)……………………………………………………转变执政方式　提高执政能力洪威雷 ( 2· 3)………………………………………………………………团队管理与团队建设严梅福 ( 2· 6)…     

南宁职业技术学院学报2003年总目次

封　二本院暨本刊顾问赵荣光 ( 2 0 0 3- 1 )………南宁职业技术学院示范性建设现场办公会( 2 0 0 3- 2 )………………………………林其昌和他的《振聋发聩的“义师先声”》…( 2 0 0 3- 3)………………………………周兆祥和他的《高等职业教育课程改革探索》 ( 2 0 0 3- 4)………………………………封　三陈伯群作品选登 ( 2 0 0 3- 1 )………………在创新中跨越——南宁市天桃实验学校简介 ( 2 0 0 3- 2 )……………………………南宁西部熠熠生辉的明珠——南宁外国语学校 ( 2 0 0 3- 3)……………………………北京大学南宁附属实验学校简…     

2002年《中学化学教学参考》总目次

□特约专稿□注重基础　培养能力鱼雪玲 (1～ 2· 6)……………抓点带面　培养能力朱　宇 (1～ 2· 1 1 )……………联系实际　培养能力陈勇刚 (1～ 2· 1 5 )……………加强实验　培养能力张雅琴 (1～ 2· 2 0 )……………训练思维　培养能力刘孝元 (1～ 2· 2 3 )……………2 0 0 1年普通高考化学试题分析韩家勋 (4· 1 )……2 0 0 1年普通高考“理科综合能力测试”分析评价报告高考命题专家组 (5· 1 )…………高中化学教学大纲调整分析杨承印 (8～ 9· 1 )……□创新教育□立足实验教学　培养创新能力陈锡恩 (1～ 2· 3 5 )…利用化学实…     

湖南师范大学社会科学学报第31卷2002年总目录

·哲　学·马克思经济哲学之要义及其当代意义 (吴晓明 )(1-2 2 )………………………………………………王船山《周易》哲学思想探赜 (彭大成 ) (1-2 6)…………老子的“无为”现代领导学思想探析 (曾宪年 ) (1-3 4 )…论“真实”(高绍君 ) (2 -5)………………………………电脑网络引起了何种意义上的革命 ?(卢　风 )(2 -11)………………………………………………马克思对辩证法的新贡献 (舒远招 ) (3 -5)……………论知识创新的社会思维自组织过程 (刘卫平 ) (3 -11)…“人类基因组计划”引起的哲学思考 (陈　芬 ) (3 -15)…平凡蕴含真理　…     

内江师专学报(自然科学版)1990年第2、4期(自总第7～8期)总目次

。第 2 期 回——关于(。、k、A)一1型循环拟差集存在性的几点注记…………………………刘益和(1)幂级数法解承受均布载荷的悬臂梁大挠度问题………………··。·,……··。、··。,…。·陈 春(5)二维线性系统的干扰解耦……………………·飞………………·。………·。·印…·。嘎…·万H勇(9)(uP)‘组态的谱项波函数………………………·-…··,…     

一组习题的剖析与推广

高中《代数》第二册有这样两道习题: 求和:(1) 1·2+2·3+3·4+……+n(n+1)。 (2) 1·2·3+2·3·4+3·4·5+……+n(n+1)(n+2)。(原题要求用数学归纳法证明)。下面我们来进一步讨论: 设等差数列{a_n},按下述法则构成一个新数列     

江苏教育2002年A版要目

(“:"前为期数,后为页码)illll00、li0…ll强?0蟊j◆?07llji|认真贯彻《纲要》精神积极推进以德治教 …………………………………………………··乔新(1:1)创造能力与“两个世界论” ………………………………………裘宗丞(2:1)世界公民和永远的中国人 …………………………………………………··成尚荣(3:1)想象的异邦…………………………·-彭钢(4:1)创新教育与课程改革 …………………………………………………·-朱川彬(5:1)校长,您常对教师微笑吗? …………………………………………………-·徐然(6:1)实行“以县为主”管理体制,促…     

本刊1988年总目录

政治·经济·哲学谈淡党政分开…….,-…….,.…………-..………………………………………胡奕信(1·2)从严治党,提高党员素质……...…………………………………………0m吴洞昌(1·5)新时期党的建设的最重大课题…………………·譬………………………·…”吴述仁(I·11)关心、爱护和期待…………………………………………………...…………赖太禄(1·12)努力提高政工队伍的素质,切实改进思想政治工作………………………·:·龙一芝(1·13)注重发展生产力,坚持生产力标准……………………………………………张佑文(1·15)掌握十三大精神的…     

徐州师范大学学报2001年总目录

(括号内数字 :期数·页码 )哲　　学程颐、朱熹“格物致知”论思路判析——从近代认识论角度邓联合 ,周广立 ( 3· 1 2 3)………………形而上学思维方式之辩证观孙　荣 ( 3· 1 2 7)…………价值视野下的实践正负效应冯建华 ( 3· 1 30 )…………试论道德选择刘丽霞 ,王明珠 ( 3· 1 33)…………………政治学·法学产品责任主体研究段仁元 ( 1· 1 2 5 )……………………论承运人对运输过程中旅客人身伤亡的赔偿责任李敬从 ( 1· 1 30 )……………………………………论高校党的理论建设与组织建设姚宜新 ( 1· 1 33)……论知识经济与领导决…     

《五邑大学学报》(社会科学版)2001年总目次

理论纵横从培根与霍布斯回顾荀子王　煜 ( 1·0 1 )……集合论悖论与辩证逻辑何建南 ( 1·0 6)………彭德怀对长征胜利的重要贡献刘利亚 ( 1·1 4)…………………………………………………“一国两制”与“实事求是”江敏丹 ( 1·2 0 )…………………………………………………邓小平对列宁社会主义观的飞跃和深化马　萍　卞慕东 ( 2·0 1 )……………………………中国翻译理论体系研究的路向问题但汉源 ( 2·0 5 )……………………………………………论法律高于一切田东奎 ( 2·1 5 )………………对信息时代媒介文化的思考张　琳 ( 2·1 9)…     

《中学数学杂志》(高中)2003年总目录

20 0 2年普通高考数学科试题评价报告教育部考试中心 ( 1- 1)………………………高三数学新教材“概率与统计”简介饶汉昌　俞求是 ( 4- 1)………………………面向未来的学习与教学设计 :从数学教育谈起———华东师范大学课程与教学研究所终身教授高文教授访谈录吕林海 ( 5- 1)……对 2 0 0 3年高考数学卷的认识与反思林　革 ( 6 - 1)…………………………………杏　坛　春　秋留取丹心照汗青———杨之访谈木　玉 ( 1- 4)…………………教学·研究·发现———徐沥泉访谈木　玉 ( 2 - 1)………………不断追求数学教育的新境界任　勇 ( 3- …     

《中国电大教育》1988年1—12期总目录

。 播应用转发器统筹安排工作会议上的发言…··〔6-3)r·评铂·。_。_,,二厂二.__厂:二J二二二t二厂 ””“发挥电化教育优势 提高电教设备效益喜看非学历教育登上电大课暨…·本刊评论员(2-3)………………………………………··严家明(6-6)对电视大学教育功能的再认识………··李福芝(3-3)一项具有重大意义的改革……………蒋荫怀(6-11)要建立主动适应经济建设需要的新机制 厂矿企业办电大的优势所在…………吕荣春(6-36)……………………………………… ··李福芝(4-3)国家教委副主任邹时炎就国家教委颁发c广播一个新的转变……………     

荆门职业技术学院学报(社科版)2003年总目录

·哲学·政治学·以民为本 :真理尺度与价值尺度的统一　———对“全面小康”奋斗目标的认识李元明 ,曹治平 ( 1·1)………………………………………………………论邓小平实践思维的基本特性王新建 ( 1·6)……………新形势下坚持民主集中制面临的问题及其对策研究沈永锋 ( 1·9)…………………………………………………总体小康与全面小康的比较袁支平 ( 2·3 0 )………………以制度创新构筑反腐大堤丁建军 ( 2·3 2 )…………………马克思主义社会发展理论的继承发展和创新　———十六大报告解读黄昌洪 ( 4·12 )……………………“两个…     

《五邑大学学报》(社会科学版)2002年总目次

理论纵横马克思主义哲学名称与体系构想何建南 (1·0 1 )…………………………………《左传》对《荀子》音乐理论的影响王　煜 (1·0 6)…………………………………试论邓小平科学技术管理思想陈昭锋　施险峰 (1·1 0 )………………………中国共产党与波匈事件卞慕东　马　萍 (1·1 4 )……………………………………………………现代与后现代夹击下的心理学发展罗清旭 (2·0 1 )…………………………………新时期国内社会心理研究的清理邢占军　黄立清 (2·0 5)………………………中国人权政策简论王云飞 (2·1 0 )…………………思想政治工…     

襄樊学院学报2002年总目次

特稿与时俱进 :胡绳学术晚年的新辉煌石仲泉 ( 1·0 5 )………………………………………………………………哲学、伦理学研究论对等原则———不平等的合理性限度彭定光 ( 1·1 5 )…………………………………………………………………伦理 :现代管理的应有追求龚天平 ( 1·2 0 )………………………………………………………………………皮亚杰早期思想与康德的影响熊哲宏 ( 3·0 5 )…………………………………………………………………论人文社会科学进化发展的动力胡红生 ,孙德忠 ( 3·1 4)………………………………………………………试…     

一些特殊数列求和的简易方法

形如 1·2 2·3 3·4……n(n+1)、 1·2·3 2·3·4 3·4·5……n(n+1)(n+2)、 1/(1·2) 1/(2·3) 1/(3·4)……1/(n(n+1))、 1~2 2~2 3~2……n~2 1~3 2~3 3~3……n~3 之类的数列,求其前n项之和的问题,不少数学复习资料上列出了求和公式,也有些人从不同的方面探讨其求和方法,但对中学生来说,或者不知公式来源,或者不易理解方法,因而我们     

《黔南民族师专学报》1997年(哲社版)总目录

学习邓小平同志关于精神文明建设的思考 加强高等学校的社会主义精神文明建设……………………………………………………罗发顺(2—1)坚持共同富裕 防止两极分化…………………………………………··。………………………罗时法(2—3)信任、尊重和使用 — —学习邓小平关于知识分子政策的思想……··i……………………………··,…………刘世彬(2—7)古代避讳之文化习俗及其在学术研究中的作用…………·。…………………………………·梁光华(1一11)中国古文字产生于母系氏族时期浅说……………………………·,…………………………·仓…     

2003全国新课程卷理科22题别解

题目　设ａ0 为常数 ,且ａｎ =3ｎ-1 - 2ａｎ-1 (ｎ ∈Ｎ+ )(Ⅰ )证明对任意ｎ ≥ 1,ａｎ =15[3ｎ+ ( - 1) ｎ-1 · 2 ｎ] + ( - 1) ｎ· 2 ｎ·ａ0 ;(Ⅱ )假设对于任意ｎ ≥ 1有ａｎ >ａｎ-1 ,求ａ0 的取值范围试题是根据新教材数列一章中的一道习题设计的 ,情境新颖 ,背景公平 ,是一道具有一定创新能力的试题 .下面利用递推关系 ,给出如下解法 :Ⅰ )由ａｎ =3ｎ-1 - 2ａｎ-1 ,所以ａｎ+λ· 3ｎ =3ｎ-1 +λ· 3ｎ - 2ａｎ-1 =-2 (ａｎ-1 - 3λ + 12 · 3ｎ-1 )要使 {ａｎ +λ· 3ｎ}成等比数列 ,必须且只须λ=- 3λ+ 12 所以λ =- 15.即 {…     

共轭复数的性质及应用

复数ｚ=ａ ｂｉ(ａ,ｂ∈Ｒ)和它的共轭复数ｚ-=ａ-ｂｉ在教材中已作过介绍。本文将通过一些典型例题介绍共轭复数的性质及应用,便于中学师生对问题的把握和认识。1、设ｚ为复数,则ｚ2=ｚ·ｚ-例1　ｚ1、ｚ2∈Ｃ,试证:ｚ1 ｚ22 ｚ1-ｚ22=2(ｚ12 ｚ22)证明:ｚ1 ｚ22 ｚ1-ｚ22=(ｚ1 ｚ2)(ｚ1 ｚ2) (ｚ1-ｚ2)(ｚ1-ｚ2)=(ｚ1 ｚ2)(ｚ1 ｚ2) (ｚ1-ｚ2)(ｚ1-ｚ2)=ｚ1·ｚ1 ｚ1·ｚ2 ｚ2·ｚ1 ｚ2·ｚ2 ｚ1·ｚ1-ｚ1·ｚ2-ｚ2·ｚ1 ｚ2·ｚ2=2(ｚ1·ｚ1 ｚ2·ｚ2)=2(ｚ12 ｚ22)例2　设ｚ1,ｚ2,ｚ3,为复数,且ｚ1=ｚ2=ｚ3=1求证:ｚ1·ｚ2 ｚ2·ｚ3 ｚ3…