第九讲 突出“新” 重视“导”——数学新授课教学设计

新授课是小学数学教学最常见的课型,在新授课的引入、新授、巩固等每个阶段都应突出“新”、重视“导”。课上教师要着力于铺路搭桥,创设情境,让学生自己通过积极的认知活动,从已知走向未知,变“以教为主”为“以学为主”。新授课的教学设计怎样     

风、云、雨

还是在中学时代，在长白山北麓的一个“三线”兵工厂里，三个如花少女，已经是莫逆之交的好朋友了，按姓名中间的一个字，她们亲昵地相互称为：风、云、雨。那时，天是那么蓝，云是那么白，她们对未来的幻想和期冀，就像天上的白云，是那样的飘渺和高远。高中毕业，她们都被分到幼儿园做幼儿教师。后来，她们开始恋爱：“风”的男友聪明，“云”的男友帅，“雨”的男友高，她们都觉得自己是幸福的。再后来，兵工厂下马，她们随着自己的丈夫各奔东西：“风”到了山东钢城，“雨”来到了齐鲁石化，“云”则北去了更遥远的三江平原的北疆厂。分…     

费孝通先生在内蒙古的调查研究工作

改革开放后，费孝通教授受中央委托在中国内地重建社会学学科，在提出了明确的指导方针和目标后，即迅速开展了学科的核心组成部分的建设。同时，继续书写已多年中断的“农村研究”和“民族研究”两篇大文章。1984年，他把研究重点转到“边区与民族地区发展研究”上，自1982年至1995年14年中，费教授先后11次到内蒙古实地考察，按内蒙古“南农北牧东林西铁”的分布特点，走访了各典型地区。他身体力行。力图做到言传身教，为年轻一代铺路、搭桥，以实现“从实求知”的目标，表达他对重建社会学学科和培养学术人才的重视。     

让学生“碰碰撞”也无妨

在课堂教学中，教师通常都有这样一个通病，那就是怕出错，尤其在上公开课的时候更是如此。所以，教师在备课时总是充分预设学生可能出现的各种情况，提前想好对策，尽可能地把学生引进自己的“埋伏圈”或提前为他们“铺路搭桥”，使整堂课的教学环环相扣，滴水不漏。在这样的课堂教学中，学生只要顺着教师指引的方向学习，根本不会遇到什么困难，更不要说因碰壁而引发的思考了。但是这种看似表面的完美，对学生思维、能力、心智的培养是很不利的。     

虚惊一场

小兔子想当一个医生。小兔子借了许多医学书来看。他看呀看呀，越看心里越发慌：“不好了，不好了，世界上原来竟有那么多种毛病的啊不知我身上有多少毛病呢”“对了，我先给自己看一看，看一看自己到底有什么毛病”小兔子伸开食指，按了按肚子。“哟，好疼呀”小兔子又用手指按了按大腿。“哟，好疼呀”小兔子又用手指按了按大耳朵。“哟，好疼呀”小兔子按哪儿，哪儿都是疼。小兔子按得越用力，越是疼。“天啦，想不到自己竟然一身都有毛病呀，”小兔子想，“还是快到医院请医生看一看要紧。”小兔子急急地来到医院。医生听完…     

教学中的"意"、"艺"、"毅"、"义"

在多年的教学实践工作中，我体会到要做好教学工作，一定要很好地体会“意”、“艺”、“毅”、“义”四个字的重要含义。“意”，即全心全意。全心全意是教师从事教育工作的宗旨，对于教育工作的忠诚程度容不得“三心二意”。这个根本问题解决好，我们在开展教学活动中，就会加倍努力，不断提高自己的教学水平，在备课、讲课、课外辅导等各个方面就会努力做到“尽善尽美”、“精益求精”。例如在英语课外辅导时，学生来问我一些简单的问题，按一般要求，我给予满意的解答就已经尽到责任了，但是，我觉得作为一个学生能主动向老师请教问题的…     

教师道德越高越好吗

学校德育主要依靠教师来进行，毫无疑问，教师道德表现对学生具有重大影响。所以，长期以来，教师角色总是定位在为学生“铺路”、为学生“燃烧”、为学生“抽丝”的圣人状态。一言以蔽之，教师道德是越高越好。     

从身边寻找感动的力量

诗、书、曲、诵、画，寻找“身边的榜样”，评选“道德新事”，学生用自己喜爱的艺术形式表达着心中的道德理想，用自己的行动为心灵洒上了一片道德的阳光。[编按]     

细化目标为习作（写话）教学铺路

教学目标是教学的灵魂.《语文课程标准》（2011年版）按学段提出了习作目标,但与具体的教学实际有一定的距离.我们编制了各年级每学期习作（写话）教学目标,为课标和习作教学实践之间搭石铺路.几点说明：第一,课标规定的是所有学生可以达到的“保底目标”,故我们以“保底目标”为基准实施教学,做到“下要保底、上不封顶”.     

在真学、真懂、真信、真用上下功夫

高校“两课”教师担负着用邓小平理论武装大学生 ,使他们成为社会主义建设者和接班人的神圣使命。教师应在理论开导上着眼 ,在教学方法上动脑 ,用邓小平理论武装大学生 ,引导他们真学、真懂、真信、真用 ,进而确立马克思主义的世界观、人生观和价值观。一、引导大学生对邓小平理论真学现在许多大学生为了迎接知识经济的挑战 ,提高在社会主义市场经济体制下的竞争力 ,在外语和计算机的学习上非常下功夫 ,有些学生为考研、出国铺路打基础 ,废寝忘食 ,刻苦攻读 ,这些都无可厚非。但是有部分学生对政治理论课学习不是太感兴趣 ,甚至认为可学可不…     

"融于社会、服务社会"办学理念的形成与实践

石家庄职业技术学院以“融于社会、服务社会”的办学理念，向社会“借资”、“借场”、“借才”，形成了与区域经济紧密结合、互动互联的专业群和专业特色，并按社会需求，构建了由“宽”入口、“严”核心、“细”出口三个环节组成的满斗型培养体系，形成了自己鲜明的办学特色。     

“放手”与“伸手”

有的教师总是抱怨教学时间太短，不够用，这主要是因为不懂得“放手”的缘故。学生的学习不是从零开始，找准学生学习的起点，该放手时就放手，学生能够自己弄明白的。教师就无须多讲；学生搞不明白的，教师就要及时伸手，为学生攻坚搭梯、破难铺路，使之顺利完成学习任务。     

电脑算命与抽屉原理

最近在社会上出现了形式各异、但本质基本相同的电脑算命，许多人在各种心理驱使下在电脑前算算自己的前途命运，他们相信电脑算“命”应该是准确率挺高的，好多同学不明白，为什么只要你报出自己出生的年、月、日和性别，一按键盘，屏幕上就会出现有关你自己性格、前途、命运、家庭、爱情、疾病等所谓的“命”。     

成人教育铺路架桥科技引路致富沾尚

成人教育铺路架桥科技引路致富沾尚□昔阳县沾尚镇政府沾尚镇位于昔阳县西部沾岭山上，这里气候寒冷，资源贫乏，居住分散，改革开放前，人均收入仅有３００余元，广大群众一直在贫困线上挣扎。１９９０年以来，镇党委、政府确定了“依靠教育，引进科技，发展农村经济”的...     

方便、实用的WORD技巧

一、更改默认目录 Word默认保存目录是“C：＼My Docu-ments”目录，要想改变这个路径很简单：依次打开“工具”→“选项”→“文件位置”，在文件类型栏内，选择“文档”，按“修改”按钮，在“修改位置”对话框中选定文件夹后，按“确定”退出。     

论郁达夫创作中的“真、善、美”原则及其内在和谐性

郁达夫的创作中存在“求真”、“崇善”、“臻美”三原则，在总体上反映出他的整个文学创作生涯。他以率真的个性在作品中展现其真实的情感，把内心的苦闷、愤懑，大胆地抒发出来，袒露自己生命的真实，用一颗善良的心去关爱女性，关心下层劳动者，并通过情感美、心灵美和描绘大自然的美及健全的人格美等方面来表达自己对美的追求。同时，“求真”、“崇善”、“臻美”三者不是孤立的，三者有着内在的和谐性。最“真”的就是最“善”的，也就是最“美”的，“求真”、“崇善”、“臻美”都服从于作者主观和个性的需要。     

抽屉原理与电脑算命

“电脑算命”看起来挺玄乎．只要你报出自己出生的年、月、日和性别．一按按键，屏幕上就会出现所谓性格、命运的句子，据说这就是你的“命”。     

巧妙设计，让数学课堂“高潮迭起”

研究者聚焦小学数学课堂，提出创造课堂“小高潮”的策略与方法：以“趣”架桥，创造导入“小高潮”；以“疑”铺路，营造探究“小高潮”；以“错”促成，掀动思维“小高潮”；以“思”升华，获得收口“小高潮”。     

论素质教育中的“铺路搭桥”

本作根据多年的教学经验，运用具体实例，说明了在数学教学中，通过“铺路搭桥”，可以提高学生的判断能力，纠错能力，联想能力及探索能力。     

民主促进生成 创新激发精彩——“用7,8、9的乘法口诀求商”教学片段与反思

笔者最近上了“用7、8、9的乘法口诀求商”一课，课堂上学生不按课前预设的教学思路说话、甚至说错话，但笔者针对学生的差错进行巧妙地评价和机智灵活地引导，充分尊重学生，凸显了学生的创新潜能，使课堂教学呈现出了精彩的局面，从而引发了自己的反思。