国内教育技术个人博客发展现状分析

引言博客作为E时代的盗火者,不知不觉间进入了大众的视野和生活,成为了人们关注的焦点。根据中国互联网络信息中心的分析,自2002年博客的概念被引入中国以来一直保持快速的增长势头,截至2008年12月底,在中国2.98亿网民中,拥有博客的网民比例达到54.3%,用户规模为1.62亿人。[1]博客的迅猛发展给互联网带来了巨     

中国56%的大学生写博客

12月20日来自北京的消息,《北京日报》报道,根据最近中国青年政治学院对大学生所作的调查表明,我国博客用户已达到1748万,其中37.3%的博客作者是大学生。大学生注册博客的高峰期出现在2005年下半年到2007年。这是     

博客在学员思想政治教育中的应用研究

博客是一种新的广受人们喜爱的网络交流方式。在博客一族中,大学生占有相当比例。要发挥网络德育优势,应利用好这个新载体,努力发挥博客在改变教育方式、整合教育资源等方面的特有优势,办好学生博客、教师博客以及师生互动博客。     

用马来酸制备富马酸和苹果酸的绿色化学方法

不使用催化剂,在加热、加压的条件下,马来酸在不同浓度的水溶液中转化为富马酸和苹果酸两种产物。产物中富马酸和苹果酸的比例可以通过改变马来酸反应液的浓度来调节：浓度越高,产物中的富马酸比例越高。浓度为90%或5%的马来酸水溶液在180（C反应20h,转化率分别达到99%或98%以上,产物中富马酸和苹果酸的比例分别为9.4：1和1：2.9。分离出产物的母液能回收再用,没有废物排放,因此本方法是制备富马酸和苹果酸的绿色化学方法。     

博客在高职电子商务专业实践教学中的应用

高等职业院校电子商务专业是实践性很强的专业,以就业为导向的教育教学改革更对专业课的实践教学环节有着更高的要求。针对高职电子商务专业实践教学中存在的资源不足及教师辅导不及时等问题,依据博客的特点,探索研究了使用博客作为高职电子商务专业实践课教学的补充形式。提出了教师在实践教学活动中充分利用博客与学生进交流沟通,使学生在博客的实践环境下掌握专业知识、完成实践项目、强化专业技能,达到就业岗位专业技能标准要求,实现专业培养目标的观点。并结合教学应用实践对博客在电子商务实践教学中的应用优势及应用方法进行了分析说明,有着很强现实意义。     

构建校园博客 催生教育教学新天地

博客因其知识性、自主性、共享性、平等性等特点,越来越受到广大师生的青睐。文章阐述了构建校园博客的理论依据,分析了博客平台的优势及其在教育教学中的影响,并在此基础上创建了校园博客的基本模型,同时提出了使用校园博客的注意事项。     

博客与坝代英语教学

博客是一种网络技术,当它被应用到外语教学时,也就成为了一种外语教学工具。作为工具。决定其价值的是使用工具的人。因此,如何充分发挥现代工具的功能,提高教学效率是我们应该关注的。我们应该根据外语教学的需要,不断挖掘博客的应用潜力,完善博客的自身功能,最终达到促进外语教学和学习的目的。     

学生博客：教育中的另一番风景

随手在百度的搜索栏里输入“学生博客”四个字,就可以看到现在有好多网站开辟了中小学生博客专栏,有的网站更是专门为中小学生开设了博客网站。2006年1月,中国互联网信息中心宣布：中国博客总数已经达到1642万人。在博客群中,青少年博客约占10％。中国少年雏鹰网在推出博客频道的短短140多天内,日志总量就突破10万篇,“小博客”的年龄集中在10～15岁。     

博客与现代英语教学

博客是一种网络技术,当它被应用到外语教学时,也就成为了一种外语教学工具。作为工具,决定其价值的是使用工具的人,因此,如何充分发挥现代工具的功能,提高教学效率是我们应该关注的。我们应该根据外语教学的需要,不断挖掘博客的应用潜力,完善博客的自身功能,最终达到促进外语教学和学习的目的。     

构建校园博客催生教育教学新天地

博客因其知识性、自主性、共享性、平等性等特点,越来越受到广大师生的青睐.文章阐述了构建校园博客的理论依据,分析了博客平台的优势及其在教育教学中的影响,并在此基础上创建了校园博客的基本模型,同时提出了使用校园博客的注意事项.     

两株降解纤维素真菌的分子鉴定及酶活分析

应用刚果红鉴定培养基,从土壤中筛选出两种分解纤维素能力较强的真菌,分别命名为NY01和NY02.滤纸条降解度分析显示,NY01的降解能力高于NY02.应用分子生物学手段,对两株菌rDNA的ITS区域序列分析显示,NY01与木霉的相似性高达99%,NY02与毛霉的相似性高达99%,暗示NY01可能是木霉的一个种,NY02可能是毛霉的一个种.培养基中碳氮比例对两株真菌纤维素降解酶活性的研究显示,在N/C比值较低和较高时,CMC酶和FPA酶活性都低,N/C比值在1∶8时酶活性最高,说明两株真菌降解纤维素的最佳N/C比值是1∶8.     

哌啶在MoP表面C—N键断裂反应实验设计

设计了哌啶在Mo P表面C—N键断裂反应机理实验,给出了哌啶在MoP(001)表面加氢脱氮反应中的C—N键断裂机理。哌啶在MoP(001)上存在4种稳定的吸附构型,均通过N—Mo键吸附在Mo原子顶位且吸附较弱,C—N键并未受到活化作用。哌啶E1消去过程(质子化+C—N键断裂)包含的反应能垒均比哌啶C—N键直接断裂能垒小很多,因此哌啶是通过E1消去反应而发生C—N键断裂的。该实验以超算中心为平台,使用Materials Studio软件开展密度泛函理论计算,可为材料计算类实验的开展提供思路和经验。     

网络媒体监测语料库汉字使用的性别差异

本文以国家语言资源监测与研究中心(网络媒体分中心)所建立的男女博客文本语料库为研究对象,对男女在汉字使用上的性别差异作统计调查与分析.通过从覆盖率、高频字、低频字、共用字、独用字、构词能力等多个角度的统计发现,男女博客在汉字的使用上既有一定的共性,又有明显的差异.男性在总字种数、低频字的字种数上明显多于女性,女性在总字次、非常用字的使用比例上高于男性.     

河道疏浚底泥农业利用对土壤质量的影响

为研究河道疏浚底泥添加对土壤质量的影响,采用模拟实验分析了土壤理化性质及微生物生物量C和N对不同添加比例河道疏浚底泥的响应.结果表明,河道疏浚底泥添加使土壤饱和含水率增加4.2％-14.7％,持水时间延长1d ～8d;土壤养分含量及重金属含量与底泥添加比例呈显著正相关,土壤微生物生物量C(MBC)和N(MBN)分别增加15.5％～ 35.8％和39.8％ ～66.1％.底泥与土壤混合比例达到1∶1时,全量Cd含量超过《土壤环境质量标准》(GB15618-2008)二级标准,有效态Cd含量也较高,土壤MBC和MBN开始下降.因此,河道底泥添加能够改善土壤持水性能,提高土壤养分和微生物生物量,但高比例的底泥添加可能会导致土壤污染,底泥用于改善土壤质量时,需控制好添加比例.     

海南师范大学:把IPv6连到每个学生宿舍

海南师范大学(以下简称海师大)已经有着10余年的校园网建设历史,也是海南省最早拥有校园网的高校,是C E R N E T节点院校。2004年,海师大进行了核心设备的升级,整个网络的I P v4交换性能已达768Gbps。建设IPv6校园网等待成为CERNET2节点基于C N G I项目的考虑,作为C E R N E T节点院校,海师大希望能够成为C N G I项目核心网C E R N E T2的节点院校。在C E R N E T2一期工程的节点院校中,海师大没有被选入,因此,网络中心主任刘佳明希望,在C E R N E T2二期工程选择节点之前,通过对I P v6网络的建设,获得一些研究和使用…     

近十年我国教育博客的研究现状与反思

自博客进入中国以来,其在教育中的应用也迅速发展起来,文章在中国知识库（CNKI）选取近10年的教育博客的相关文献,从教育博客的参与者、教育博客的研究内容及教学层次三个角度分析了教育博客的应用现状,了解我国教育博客的发展规律,对我国教育博客发展现状进行反思,提出提高教育博客使用效率的建议.     

教师博客的实效研究——基于“使用—满足”的传播模型

运用传播学的"使用—满足"模型,从学生的角度对教师博客的实际效果进行调查研究发现,教师博客在辅助课堂教学和学生学习方面虽取得了一定的成效,但还不够重视师生互动对话的空间,影响了学生对教师博客使用的满意度。     

校园文化之博客文化建设探析

博客文化是一种以网络为平台,博客为载体,以交流、共享为目的,融合了现代社会的价值观念和生活观念而形成的一种网络文化。博客在高校校园中的使用和推广还处于初始阶段。高校博客文化的内涵包括:博客的基本文化、博客的自律文化、博客的教育文化、博客的多元文化和博客的时代文化。健康、和谐、自律与创新的博客文化将与高校的校园文化建设融为一体。     

基于移动博客的个人知识管理方式研究

博客（Blog）在教育中的应用越来越广泛,移动手机的使用也越来越普及,移动博客悄然而生。分析了移动博客的含义、特点,论述了移动博客应用于个人知识管理的可行性,提出了基于移动博客的个人知识管理的几种方式．以期为个人知识管理的理论研究与实际应用提供一种新思路。     

浅谈班级博客在中学班级管理中的应用

博客以其强大的开放性交互性,给人们带来知识共享自由交流的便利。班级博客的建立实现了学校之外的班级管理,实现了学校老师家长学生之间的有效沟通。本文以班级博客"初升的太阳"为例浅谈班级博客的构建及其在班级管理中的作用及达到的效果。