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职中农科类专业滑坡原因及对策会泽县第二职业高级中学陈加明农职中兴办于80年代初,最近几年,农科类专业的办学规模和效益出现了令人担忧的滑坡现象。据国家教委职教司的一份统计资料介绍:全国农村职中农科类专业在校生由1984年的32.5万人减少到1994年的... 相似文献
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抓住结合点选准三条路云南省会泽一职中吴登云会泽县一职中自1989年开办以来,立足于边远和贫困的县情,抓住“科技培训和推广”这个与地方经济发展的“结合点”。四年来,开办各种农村实用技术培训102期,为全县各行各业培训各类初级技术人才8239人次,“辐射... 相似文献
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在党中央提出的“抓住机遇,深化改革,扩大开放,促进发展,保持稳定”二十字方针的指导下,经县教委请示,县政府批示,省电大考察批准,“云南广播电视大学会泽县工作站”于1993年11月10日成立,站址设在会泽县职中。经过半年的准备,1994年首次招收了法律、财会、文秘、师范四个专业的中专班和一个财会大专班,招生248人,短期内形成了一个良好的开端,为会泽县职业教育的发展又开辟了一条新路。回顾这艰辛的第一步,我们的思路是: 相似文献
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告别湖南的俊山秀水,自粤北山地最高峰石坑崆西侧翻越南岭。 16日上午,去连县教委和北山职中,这是清远市重点职中,广东省先进学校。教育局夏科长,陈培亮校长边陪同参观边介绍:办职中无钱不行的,近三年各级拨款30万元,办学条件不断改善。每年自己创收5万 相似文献
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目前,农职中开设的农学专业课大多局限于传统的栽培理论和技术,已不能适应日新月异的农业科技发展现状。针对这种情况,笔者在近几年的农学教学中,大胆改革教学内容,缩减传统栽培理论和技术的教学课时,增加农业高新技术知识,并且边学理论边实习,取得了良好的教学效果。在农学课教学中增加农业高新技术知识是适应农职中培养目标的需要。农职中的培养目标是为农村培养输送大批有知识、有能力,为农村经济服务的,能带动一方农民致富的适用型人才。目前,农业科技发展日新月异,作物品种及栽培技术不断更新,若要真正发挥农职中毕业生的… 相似文献
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开创贫困山区农村职教新路的领头雁———记石柱一职中党支部书记兼校长刘中慧●朱乾容当许多地方出现农村职教滑坡趋势,步履维艰时,地处老、少、边、穷地区的四川省石柱土家族自治县第一职业中学。却能勇于探索,开拓创新,走出了一条集教育教学、生产经营、科研示范和... 相似文献
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1992年年11月21至22日,四川省农村重点职中办学模式研讨会在德阳市黄许职中召开。 四川省首批重点农村职中:德阳市黄许职中、涪陵一职中、仁寿一职中、安县塔水职中、射洪大于职中的校长及省教委职教处、德阳市职教处的负责同志参加了此次 相似文献
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1999年10 月,互助职校 被评估验收为 青海省重点职 业学校,2000 年4月被省政 府正式命名为 省级重点职业 中学。从此, 互助职中跻身 于青海省重点 职中之行列。 总结互助职中 走过的路,我 们最深刻的体 会是:观念创 新是农村职教 发展的先导。 一、要牢固 树立勇于创新、 主动进取的观 念 创新,是一 种不断追求超 越、追求进步、 追求发展的理 念。它要求人 们勇于做别人 没有做过的事, 走前人没有走过的路、善于开创 工作的新局面。 1992年,互助职中和原互助师范合并。成立互助县职业中学。当时职中只有46名学生… 相似文献
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职中政治课教学应注重实效胡齐国职中政治课是全面提高学生素质的基础,是培养跨世纪合格的中级技术、管理人才的一门必修课。国家历来十分重视职中政治课教材的改革,目前已形成系统教材,具有明确的教学目标,这对培养学生正确的世界观确立科学的人生观起了一定的作用。... 相似文献
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方爱华 《安徽技术师范学院学报》2002,16(1):80-82
科学合理地设置专业;是办好农村职中的基础性工作。从新的形势和实际需要出发,考察当前农村职中专业设置方面存在的主要问题,提出实现农村职中专业设置合理化的依据、原则和措施,从而按教育规律办好专业,办好职中,发展农村职教事业,更好地为农村经济社会发展服务。 相似文献
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职中教学管理的基本操作甄长明职中管理的操作是一项复杂的系统工程。它受着管理人员、教师和学生的水平和素质的制约(人的因素),也受教学环境和教学条件的制约(物质条件)。其关键是人的因素。职中的教学管理重要的环节是提高教师素质,合理设置机构,健全规章制度,... 相似文献
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职中英语教学策略谈 总被引:1,自引:0,他引:1
邵世萍 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(10):96
由于近年来受普高热的影响,职中的学生学习基础相对较差,尤其是英语这门学科就更差了,这就给职中英语教学带来了很大的难度。作为一名职中英语教师也总觉得英语难教,学生难学。面对这两难的境况,应采取有效的教学措施,使学生乐学、会学,最终达到培养复合型英语人才的要求。 相似文献
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“农”型专业教师指农村职业中学的种植和养殖专业教师,这些曾经托起农职中半边天的骨干教育者们在今天并不显得那么重要而力不从心了。随着“打工热”“经商热”的日渐升温和跳出农门意识的根深蒂固,农职中的种养专业开办一年不如一年,正如不少农业大专院校转向混合型高校一样。有的农职中“农”型专业已不存在,有的学校存在个别班级也只是还未毕业罢了。农职中进入了非农职业学校的行列。而在农职中“农”型专业教师由来已远,人数多,师资水平高力量强。同时,近几年来职教师资的培养人数还在不断增加,就此,人们不仅要问“农”型专… 相似文献