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[设计背景]高语第二册的《祝福》与《鸿门宴》中,关于祥林嫂、樊哙的眼睛刻画非常精彩,使人物形象栩栩如生,给读者留下了深刻的印象。在高一的记叙文写作训练中,人物描写也是重要的训练内容之一,于是,本人便设计了这样一堂人物"画眼睛"肖像描写的作文片断训练课。 相似文献
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许多读者认为项羽因为在鸿门宴上不杀刘邦而失去天下,这有一定的道理。鸿门宴可谓是楚汉之争的转折点,这场历史上著名的政治峰会也正体现了项羽的弱点,这注定了他在政治上始终是一个失败者。项羽为什么没能在鸿门宴上杀掉刘邦呢?这主要是由于他的性格决定的。 相似文献
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鸿门宴上危机四伏,刘、项双方剑拔弩张,席间把酒言欢,帐内剑光闪动。太史公用他的如椽巨笔为后人留下了这一幕忠诚与背叛、谎言与誓言、阴谋与权势交织的历史剧。＂鸿门宴＂三个字至今仍是一切充满凶险的欲对客人不利的宴会的代名词。但就是在这样的鸿门宴上,刘邦竟只是以＂如厕＂为名就全身而退,就算这是史实,却也似乎于理不合。 相似文献
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南宋词人刘辰翁,对《项羽本纪》中的鸿门宴上的人物描写赞不绝口,称道这段描写“历历如目睹,无毫发渗漉,非十分笔力,模写不出”。节选《项羽本纪》的《鸿门宴》一文,虽篇幅不长,但上至项羽刘邦,下至项伯樊哙,人物性格个个鲜明。无论笔墨着多着少,都像浮雕般给人留下深刻的印象。善良与狡诈,悍勇和怯懦;目空一切与随机应变,老谋深算和足智多谋,种种性格都在这名为盛宴实为陷阱的鸿门宴上得以淋 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2008,(34)
鸿门宴上,项羽没有把刘邦杀掉,以致留下后患,成为千古遗恨。人们每论及此,扼腕之余,常常说项羽头脑简单、目光短浅、沽名钓誉、有勇无谋、优柔寡断等等。笔者 相似文献
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《鸿门宴》一文，引人入胜处颇多，如情节发展之跌宕，人物性格之复杂，遣词用句之精彩，等等。可其留下的疑惑也颇多，如樊哙与刘邦的话为什么那么一致，樊哙为什么敢闯帐，刘邦为什么敢逃席，等等。经过进一步思考，笔者逐渐认识到：鸿门宴，其实是一场有准备与无准备的斗争。 相似文献
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于志新 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
在现有关于《鸿门宴》的教辅资料中,一般认为项羽在这场斗争中刚愎自用,不听亚父之劝,犯了妇人之仁,大意放走敌手,留下后患。而近年来也有不少学者通过研究当时背景,重新探讨这个问题,提出了不同于传统观念的看法。比如学者张志坤在其文《鸿门宴楚汉得失之我见》中认为鸿门宴实际上是项羽兵不血刃,不费吹灰之力夺得关中,大获全胜。学者周骋在《刘项关系与〈鸿门宴〉结局识论》一文认为鸿门宴是因为当前的形势而导致项羽不得不安抚刘邦,就大局上,项杀刘毫无必要;就理智而言,项不杀刘,不为失策;就未来前景而言,项羽已有对策,不杀刘不能看作放虎归山。学者蔡伟更是高度评价项羽在鸿门宴上的表现:如果说刘备释刘璋为仁释、关羽释曹操为义释、孔明释孟获为智释,那么,项羽之释刘邦不但总其所有,更添一条——勇释。而在研读了这些论著与仔细研读了《史记》《汉书》中有关史料后,笔者觉得其实项羽之所以在鸿门宴时没杀刘邦,除了以上那些原因外,还有一个非常重要的因素,就是这两位枭雄间的深厚友情。 相似文献
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本文用历史唯物主义观点,广泛引用有关历史材料,将《鸿门宴》中一个有勇有谋、忠肝义胆的樊哙形象细致入微地加以分析,给读者以客观、深刻的启迪。 相似文献
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在现有关于《鸿门宴》的教辅资料中,一般认为项羽在这场斗争中刚愎自用,不听亚父之劝,犯了妇人之仁,大意放走敌手,留下后患。而近年来也有不少学者通过研究当时背景,重新探讨这个问题,提出了不同于传统观念的看法。比如学者张志坤在其文《鸿门宴楚汉得失之我见》中认为鸿门宴实际上是项羽兵不血刃,不费吹灰之力夺得关中,大获全胜。学者周骋在《刘项关系与（鸿门宴）结局识论》一文认为鸿门宴是因为当前的形势而导致项羽不得不安抚刘邦,就大局上,项杀刘毫无必要;就理智而言,项不杀刘,不为失策;就未来前景而言,项羽已有对策,不杀刘不能看作放虎归山。学者蔡伟更是高度评价项羽在“鸿门宴”上的表现：“如果说刘备释刘璋为仁释、关羽释曹操为义释、孔明释孟获为智释,那么,项羽之释刘邦不但总其所有,更添一条——勇释。”而在研读了这些论著与仔细研读了《史记》《汉书》中有关史料后,笔者觉得其实项羽之所以在鸿门宴时没杀刘邦。除了以上那些原因外,还有一个非常重要的因素,就是这两位枭雄间的深厚友情。 相似文献
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现代的很多读者是从高中时代学习《鸿门宴》的语文课上接触、了解并熟悉项羽与刘邦这两个人物的。《鸿门宴》本身讲述的就是一个精彩的故事，而随后演绎和派生出的，是“鸿门宴”这个几乎人人皆知的典故。司马迁在《史记·项羽本纪》中对项羽作了如下的论断：“自矜攻伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。 相似文献
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《鸿门宴》是高中传统篇目,这一段故事其实是《史记·项羽本纪》的一个片段,把这一段文字称为此名,是因编写教材的需要。现在,不管是哪个版本的高中语文教科书,都会编选这一段,因为一是这一事件在楚汉战争中有着重要地位,二是其确实写得情节跌宕起伏,人物栩栩如生,语言精当传神,为学生学习的最佳范本。鸿门宴上,项羽没有把刘邦杀掉,以致留下后患,遗恨千古。 相似文献
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南宋词人刘辰翁对《项羽本纪》中鸿门宴上的人物描写赞不绝口,称道这段描写"历历如目睹,无毫发渗漉,非十分笔力,模写不出"。节选《项羽本纪》的《鸿门宴》一文,虽篇幅不长,但上至项羽、刘邦,下至项伯、樊哙,人物性格个个鲜明。无论笔墨着多着少,都像浮雕般给人留下深刻的印象。善良与狡诈,悍勇和怯弱,目空一切与随机应变,老谋深算和足智多谋,种种性格 相似文献
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王娜 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(6):20-21
《史记·项羽本纪》是司马迁重点渲染、描写的篇章。其重点描述了三大战役：巨鹿之战、鸿门宴、垓下之围。巨鹿之战项羽勇冠三军,成为天下注目的英雄;鸿门宴上项羽错失良机,埋下了悲剧的种子;垓下之围则留下了一个末路英雄的悲怆。司马迁站在客观公正的立场上,通过这三大战役对项羽的经历、性格和心理做了精彩的描写,成功地塑造一个气盖一世、叱咤风云的悲剧英雄形象。虽说项羽最终归于失败,但展现给人们的项羽却是一个感情丰富、重情重义的英雄形象。 相似文献
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王治涛 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,29(3):143-146
鸿门宴上项羽之所以"善遇"刘邦,根本原因在于鸿门宴前、鸿门宴中、鸿门宴后十四五个月内,项羽就没有认识到刘邦的威胁性,没有认识到刘邦会是他日后独霸天下的敌手.那种认为项羽在鸿门宴之所以"善遇"刘邦,是因为项羽恭敬慈爱,是因为刘邦是武安侯、待定关中王的认识,项羽杀不了刘邦的认识,是不正确的. 相似文献
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文题为毛泽东<七律*人民解放军占领南京>一诗中颈联两句诗.出句"穷寇"一词,多数注家解为"穷途末路的敌人",指蒋介石集团.无异议.楚汉战争中的"穷寇"是谁?多数注家没有正面注解,但从对句的解释中,可以看出是指刘邦.认为在鸿门宴上没有把刘邦杀掉,留下了后患.对此笔者不敢苟同.鸿门宴时的刘邦还是比较强大的,是他率领义军首先攻破咸阳灭秦,而且受到关中百姓的拥护.项羽失败的根本原因,是他失去了民心.另外,上述解释易把诗的原义理解成同情项羽的失败.笔者以为诗作者的历史联想点在"鸿沟为界",不在"鸿门宴".这时的项羽已成了"兵疲食尽"的穷寇. 相似文献
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史上最牛的宴席当属鸿门宴了,鸿门宴对秦末农民起义以及楚汉相争产生了巨大的影响。苏教版高中语文必修三《鸿门宴》,主要描写的是宴会中人物形象之间的对比。本文让学生学习文本生动地刻画人物的写法,分析人物性格,从而让学生在学习过程了解历史事件及重要历史人物。一、鸿门宴的形象对比艺术鸿门宴既是历史实录也是楚汉相争的艺术再现,如同一部多幕剧,故事情节曲折且引人入胜。同时,矛盾冲突尖锐,人物形象鲜明。在《项羽 相似文献
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徐敦忠 《四川师范大学学报(社会科学版)》1980,(1)
《鸿门宴》节选自司马迁所著《史记·项羽本纪》。这是一篇历来脍炙人口的文章。鸿门宴,是在鸿门那个地方举行的一次宴会。一般的宴会总是友好的,但鸿门宴却大不相同,表面上是宴会,实际上充满着明争暗斗。参加宴会的双方剑拔弩张,潜伏杀机。司马迁在文章里,以鸿门宴为中心,以人物活动为线索,通过曲折的故事情节,写出了秦末刘邦、项羽这两大军事集团错综复杂的矛盾,展现了鸿门宴这一场关键性的政治斗争。 相似文献
19.
范能船 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(1)
司马迁的《史记》多处写到鸿门宴。但同为鸿门宴详略却明显相异。《项羽本纪》的“鸿门宴”最详。《高祖本纪》、《留侯世家》、《樊哙列传》也都有“鸿门宴”,都写得极简略。这正体现了司马迁行文详略结合,疏密相间富于变化的笔法。《项羽本纪》的“鸿门宴”写得最详,长达1605字,这是历史本身和表现人物的共同需要。我们知道,详略、疏密的安排,取决于文章主旨的需要。 相似文献