青少年网络心理障碍的成因及调适

据《中国青年报》报道,近年来,互联网在我国迅猛发展,上网人数已达2650万,其中青少年占80%以上。这比2000年底进行统计的上网人数又增加了400万,青少年上网的比例亦增加了24%。最新的浙江省的一份调查显示,“触网”的青少年已占到被调查青少年总数的100%。50%以上的青少年都去过网吧,     

透视青少年网络心理障碍 反观教育方式的完善

互联网给当代青少年发展带来了前所未有的便利和机遇，但同时也不可避免地造成了很多负面的影响，最突出的是给青少年带来了很多心理障碍，引起社会的高度关注。我认为，学生网络心理障碍的出现与蔓延，其内在原因是现行的各层次的教育方式不能为培养全面发展的人提供更为周到的服务。因此，我们在寻求消除解决青少年网络心理障碍的一些途径和对策时，不妨从教育方式的完善入手。     

青少年常见的心理障碍及对策

青少年心理障碍产生的主要原因有其客观因素和主观因素。消除学生心理障碍主要从帮助学生树立科学的世界观、人生观，减轻学生的学业负担，重视健康的情感生活和良好性格的培养，重视学生的心理健康教育，开展心理咨询，加强人际关系指导，提高自身修养和加强家庭教育指导，优化家庭教育环境等方面着手。     

青少年心理障碍的原因及对策

某小学五年级的女学生,因为上课随便乱讲话,不专心听讲,被教师斥之为有“多动症”,称其为“多年未遇到的女个别生”,将她的座位调到教师讲桌的旁边,远离其他同学,同时要求全班同学课上课下都不要理他。结果该生的自尊心受到伤害,索性自暴自弃,一再故意在课堂上出洋相,以期引起师生的注意。     

青少年成才的几大心理障碍

“理想型”心理障碍：沉浸在理想王国里，眼高手低，不愿脚踏实地干平凡的工作。这山望着那山高，一件事情没有做完又想做第二件事情，不切实际。     

青少年学生常见的心理障碍及其成因和对策

青少年学生常见的心理障碍，大致有8种表现形态，即自卑心理、逆反心理、孤独心理、嫉妒心理、惧怕心理、唯我独尊心理、贪图享乐心理、厌学心理。其产生的原因是多方面的，有家庭的、社会的、学校的影响，更有学生自身的因素。消除青少年学生的心理障碍，应采取的对策是：提高教师的心理辅导能力和素质；开展多种形式的心理健康教育；优化课程结构；培养学生的人际交往能力，促进班集体关系的和谐、融洽；建立约束机制，加速学校全面实施素质教育的进程。     

简析青少年品德形成中两种常见的心理障碍现象

心理障碍是指人已具有的心理准备状态对目前所进行的活动产生障碍作用。这种心理准备状态包含有个人的生活经验、知识结构、思维方式以及需要、愿望和态度等。青少年在品德形成与发展中有两种常见的心理障碍现象 :一、逆反心理逆反心理是指当个体感到外界无视个体“自我”存在 ,就产生采用种种方法或手段来抵制的一种心理情感。青少年的逆反心理一般有四大特点 :一是放纵性。不听劝告 ,无论该做不该做 ,该说不该说 ,只图一时痛快 ,放纵自己 ,我行我素。二是盲目性。感情用事 ,缺乏理性分析 ,想干就干 ,随心所欲 ,不考虑后果。也不征求别人意…     

青少年心理障碍及教育对策

当前，青少年存在四大心理障碍：社会环境适应障碍，人际关系与社交恐怖，恋爱和异性交往的障碍以及人格障碍。青少年产生心理障碍的原因主要来自于社会、学校、家庭和个人四个方面的负面影响。解决这一问题必须着重从四方面入手：转变思想观念，净化社会环境；占领文化阵地；提高学校和家庭教育的质量：同时青少年自身则应该努力提高“心商”。     

浅谈中学生网络性心理障碍

计算机技术的迅速发展、普及,使电脑已经渗透到社会的方方面面,进入到了千家万户,痴迷电脑者比比皆是.     

青少年心理障碍的分析及对策

泰戈尔曾说过：“教育的目的应当是向人传递生命的气息.”而探索生命的奥秘一直是人类千百年来不断追寻的梦想.美国是世界上最先兴起死亡学研究的国家,从上个世纪20年代开始就有学者开始探索有关死亡的主题教育.而我国的生命教育刚刚萌芽,目前还没有正式引入教育界.但是随着越来越多残酷的现实不停地警示我们,我国开展生命教育已经到了刻不容缓的地步.     

网络学习者的心理障碍分析及对策

网络技术正迅速改变着人们传统的学习、生活与交流模式。面对虚拟的网络世界，有些网络爱好者存在着多种心理隐患。因而，研究网络学习中如何以健康的心态进行选择性学习，形成合理的知识结构和能力结构，妥善处理虚幻世界与现实世界的人际关系，成为新时期网络教育和心理教育的一项迫切任务和重要课题。     

谈青少年的心理障碍与自我调节方法

本文运用文献法，研究分析了青少年常见心理障碍的形成因素与表现形式，并提出了几种切实可行的自我调节方法。     

对青少年短跑运动员赛前心理障碍的探讨

青少年短跑运动员赛前心理障碍所表现出来的心理活动特征为过于兴奋和兴奋不足，这两种心理状态是由主观，客观两方面的诸多因素造成的，要克服青少年短跑运动员赛前心理障碍，就必须对他们进行适当的心理训练：1．恢复性的心理训练；2．消除紧张情绪的心理训练；3．增强自信心的心理训练。     

对中学生网络心理障碍的探讨

网络拓宽了中学生的信息来源和沟通的渠道,但网络也给中学生造成了一定的负面影响和心理障碍。通过对中学生上网现状的分析,指出了中学生网络心理障碍的成因,提出了科学、有效的对策。     

青少年网络成瘾问题及其防治对策

网络是人类高科技的结晶，它给现代人的生活、工作带来了无与伦比的便捷，极大地提高了人们的生活质量，同时也吸引了广大青少年。来自2001年1月的一份统计表明，上网网民年龄有降低趋势，18岁以下的青少年人数所占上网人数的比例从2000年7月的1．65％跃增至2001年1月的14．93％，人数从27．9万增加到335．9万人。56％的高中生、36％的初中生、     

体育锻炼对青少年学生心理障碍的改善和调理

目前,威胁我国青少年学生健康的心理行为问题日益突出,心理障碍是青少年学生产生这种心理行为异常,甚至导致犯罪的主要诱因。分析体育锻炼改善和调理心理障碍的基本原理与独特优势,根据青少年学生中常见的几种心理障碍类型和各类体育运动的特点提出改善和调理心理障碍相应的运动处方．以便患者有效的消耗因患心理障碍所积聚的大量的心理能量,打乱患者已形成的病态心理秩序。最终使患者达到身心平衡,实现身心健康。