浅论高等会计教育模式的变革

会计的发展离不开会计教育事业的支持，会计教育改革的成败将直接影响会计人才的质量。变革高等会计教育模式，必须首先变革会计教育的观念和目标，这是会计教育模式变革的前提条件，其主要内容包括：教学模式和教学方式的变革；教学内容和课程体系的变革；教学手段和教学能力的变革；会计素质教育内容的变革。     

当代学习方式变革中的观念创新

学习观念的创新，是当代社会学习方式变革的一个集中表现。观念创新涉及两部分：一部分是观念本体的创新，即对核心概念的重新诠释；另一部分是应用的创新，即由观念本体创新引发的关于学习的社会共识的变革。     

中国电化教育跨世纪的若干思考

作者认为，面对２１世纪，我国电化教育的发展战略一是在视听教育的基础上，实现电化教育观念、手段、方法的新变革；二是以提高质量为中心，全面提高电化教育的效益；三是坚持普及与提高并举，分类指导，分层推进全国电化教育；四是统筹规划，分工协作，逐步建立促进电化教育发展的良性运行机制。     

教育观念变革:教育发展重要之维

教育发展是社会发展的重要基石之一，然而，要真正实现教育发展，需要我们在教育观念上进行一系列的变革。文章从教育目标、教育主体、教育评估体系等方面的观念变革入手，探讨了教育观念的变革对教育发展的重要意义。     

历史教学与创新能力的培养

创新教育是在知识经济时代下提出的一种新的教育观念，历史思维与创新思维的有机结合。使历史教学与创新能力的培养有了厚实的基础；提倡探究学习，强化创新意识，注重发展学生的求异思维，是培养学生创新能力的关键；更新教育观念，变革教学测试模式，建立平等宽松的新型师生关系，是创新能力培养的要点。     

论政治观念变革

政治观念变革影响和制约着政治体制改革；政治体制改革首先必须进行政治观念变革。本文着重对专制集权观与民主分权观、官本位观念与民本位观念、人治观念与法治观念进行了辩证分析，划清界线，指出其对政治体制改革的影响和作用。     

市场经济与大学生就业观的转变

随着改革开放和社会主义市场经济体制的逐步确立，社会生活发生了深刻的变革，企事业单位工人、干部的“终身制”、“铁饭碗”正在被打破，大学生的就业观也发生了变化。即由“统包统分”观念向“竞争”观念转变；由“专一”观念向“多能”观念转变；由“依赖”观念向“自主”观念转变；由“地域”观念向“发展”观念转变。大学生就业，只有完成这一系列观念的转变，才能适应市场经济的要求，向强者之路迈出第一步。     

贵阳地区信息技术在中学数学教学中应用的调查与思考

信息技术的发展和广泛应用，给数学教育带来了深刻的变化，引起了教学内容、教育观念、思想和理论的变革，信息技术在贵阳地区中学数学教学中的应用情况是：信息技术的应用促进教师观念变革，增强课堂实效，激活数学课堂，提升教师素质；同时存在应用面小，发展不均衡，资源浪费，质量不高，形式化现象严重，教师认识不到位，优秀教学软件匮乏等问题．在数学教学中，要创造条件，应用信息技术有效地改进数学教学，加大硬件投入，发展网络教学。     

企业经营观念的变革和市场化发展趋势

本文阐明企业经营观念变革的背景及发展阶段，着重分析企业市场化经营的发展趋势，指出：绿色营销将成为热点；关系营销越来越受重视；知识营销更受消费者欢迎；品牌营销将成为企业的长期战略。     

关于新时期高师教学改革的几点思考

高师教学改革要紧紧围绕素质教育这一中心。在改革中，课程体系改革是带动整个高校教育观念、职能乃至体制变革的切入口；教学内容的改革是关键环节；教学方法和手段是教学的灵魂所在。改革的根本目的是要培养适应社会发展需要的新世纪的创新型人才。     

对"古代文论的现代转换"和"失语症"的再思考

"古代文论的现代转换"本身就是一个蕴含着理论困境的话题,其被视为当代文论建设根本途径的基本动因是学界急于疗治"失语症"的焦灼心态。而"失语症"说法本身亦有值得推敲之处,其之所以会引发轰动效应,主要是因为全球化语境中中国学人的强烈的民族身份焦虑感和民族文化认同意识。总之,"失语症"和"古代文论的现代转换"运动的轰动效应都是特殊时代背景和特殊学人心态的产物,并不是学界进行深入学理思考的结果。随着时间的推移,它们作为历史事件的研究价值也许会远远大于对文论学科的实际建设效用。     

明末清初中州诗坛的文化背景与心态构成

明末清初,诗歌有着显著的地域性特色。就中州一地而言,可谓名家辈出,但也贰臣频现,有着典型的易代文人的人格心态,这与中州文化的思想传统密切相关。梳理其文化背景、心态构成对诗风流变的影响,对建构当时的历史空间和诗坛风貌有重大意义。     

新世纪国人社会心态变化探析

社会心态反映的是特定时空环境中人们的利益要求并对社会生活产生广泛影响的思想趋势或倾向。新世纪以来,随着中国经济社会结构的发展,国人的社会心态发生了很大变化。这些变化总体上是健康、开放的,但也有部分国人出现了不良的社会心态,引起这些不良社会心态的原因是多方面的,有社会转型的原因、也有政治、文化、民生等方面的原因。努力探索培育和引导国人健康社会心态的对策,有利于实现中国社会的科学发展,建设社会主义和谐社会。     

观念交付的法价值初探——从法律经济学基本观点出发

观念交付自产生于交易领域便以其便利、迅捷的优势为动产交付注入了新鲜血液,作为一种与现实交付截然不同的交付方式,观念交付向传统民法所奉行的公示公信原则发起了挑战。法律经济学基本观点为观念交付法律制度的建构提供理论依据和制度依托,使该制度的效率价值得以实现。     

转型期社会心态问题与构建和谐社会

在社会转型时期,新旧矛盾交织,人们的社会心态随之发生了一系列深刻的变化。本文在分析探讨社会心态的本质与现存问题,及其有效疏导措施的基础上,认为:在现阶段,社会心态问题事关改革、发展与稳定的大局。只有重视和关注社会心态问题,对症下药,及时理顺社会情绪,化消极的社会心态为积极的社会心态,才能更好地深化改革、促进发展、维持稳定,进而切实构建社会主义和谐社会。     

阮瑀之死与建安十七年文学情势

从文学年代学角度看,建安十三年、建安十七年均是建安文学发展和转变的重要年份,文人心态、文学创作的题材内容和风格前后均发生了一定的变化。建安十三年文人齐集邺城,建安文学开始进入创作繁荣期,建安十七年阮瑀之死对建安文人的心灵产生了重要影响,使建安文人的心态由乐转悲;表现在文学题材上便是大量以寡妇为描写对象的哀悼之作的产生,由此拓展了建安文学的创作题材;文学风格上则是哀感之心大于雄深之气,伤生之意多于哀世之情,使建安文学展现出多元化的风格倾向,在建安文学发展史上具有重要意义。     

以 “中国梦”精神加强大学生健康社会心态的培养

我国正处于经济社会转型关键期,改革开放带来巨大成就的同时也产生很多社会问题,这些问题在相当程度上影响了大学生的社会心态.习近平主席提出的中国梦引起社会各界的共鸣和热议,以中国梦为契机,用中国梦精神加强大学生健康社会心态的培养,可以引导大学生树立远大的理想信念,将个人梦与中国梦相结合,以积极向上的社会心态投身到社会主义建设中.     

基于地理学特点和地理思维方式的地理教学论研究取向

地理教学论研究应保持自身的学科特色。地理教学研究的学科特色是建立在地理学特点和地理思维方式的基础之上的。文章探讨了地理学的综合性、区域性、动态性和社会性等特点,概括了综合思维、空间思维以及动态思维等地理思维方式,进而提出了地理教学论研究的创新取向、广博取向、案例取向、关联取向、层次取向和动态取向。文章对解决地理教学论研究中存在的问题有一定指导意义。     

中国哲学中的知识论(下)

道家知识论以周易学为基础，是本体知识论的一种模式，强调在事物对立面的相关性与变化中认识以及运用“道”。在庄子那里，对“道”的认识同时就是参与“道”的创造性转化，这种知识论不公刘本体宝宝 的，而且是本体实践论的。后期墨家提出了认识的模式与程序，已接近了现代科学方法论的知识论意义上对实在的理解。而公孙龙子唯名论则显著是逻辑与分析性的。新儒家朱熹和王阳明的冲突乃是强调知识的客观性方面（理）与主观性方面（心）意义的冲突，与西方二元论不同的是，他们的冲突是在追寻知识主客观统一的努力中展开的。     

论当下我国高校古代文学教学存在的问题

改革开放三十年来,中国的高等教育获得了突飞猛进的发展,但是在中国古代文学教学方面,所发生的变化却并不明显。其主要表现为：（一）知识本位,对古代文学的审美性、文学性缺乏重视;（二）专业本位,不重视文学创作与相关学科的联系;（三）历史本位,缺乏以古代文学教学服务现实的自觉;（四）国学本位,缺乏与西方文化的对话、碰撞与交感意识;（五）教师本位,对学生的主体性角色认识不足。