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设计意图：
谁都有自己的童年,谁都有自己的梦,而童年的梦总是和童话故事联系在一起的。童话故事总能给听过、看过它的人留下不可磨灭的记忆。“起点阅读”《渔夫和金鱼的故事》中老太婆的极度贪婪,老渔夫的善良懦弱,以及小金鱼的知恩图报,使我们永远记住了贪得无厌不会有好结果。相信幼儿能从这则故事中感受到不劳而获的幸福生活是不能长久的,美好的生活只能依靠自己的辛勤劳动去创造! 相似文献
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文伟 《全国优秀作文选(高中)》2003,(4)
很晚了,深邃的苍穹慷慨地把皎洁的月光洒满我的房间,抚摸着愁眠的我。当……当,钟声敲响了十二下,我只得靠数数来催眠:1、2、3、4……突然间,我的眼前一亮。等我再慢慢张开双眼时,只觉得眼前一片陌生。对面是一条很宽很宽的河,河水很清,河那头有一座很是清秀的山,初升的旭日放出万缕金灿灿的阳光,白鹭欣喜若狂地在空中盘旋着、飞舞着。离我不远有一位约摸三十岁的人在钓鱼。他,很瘦,苍白的脸上仿佛记述着他艰辛的三十年岁月。他的衣服又破又旧,满是补丁。也许是出于同情,我走了过去,和他交谈起来。从谈话中我得知,这时正是二十世纪五十年代… 相似文献
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王哲华 《中学语文(读写新空间)》1999,(4)
《渔夫和金鱼的故事》是普希金写的一首长诗。几十年来,人们对它的理解几乎是一成不变:这首诗通过一则寓言故事,抨击了贪婪的老太婆,告诫人们,贪婪的、梦想不劳而获的人,最终将一无所得。仔细分析老太婆,我们会发现,她起初的愿望竟是那么微不足道。“我想要一个新木盆。”老太婆怯怯地提 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中提出幼儿在语言方面的目标之一是喜欢听故事。故事的意义是故事与读者相互作用的产物,只有在阅读讲述过程中产生。幼儿教师必须具有即兴演讲故事的能力,具有改编幼儿故事的能力。每一个师范生都要加强讲故事和改编故事的能力的训练,最终使每一个幼儿教师成为幼儿故事的创作者。 相似文献
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《考试》2011,(12):26-26
从前,有一位渔夫,他有一个很丑的妻子。他们家里很穷。一天,渔夫捕到一条金鱼。但这条金鱼会说话：“请放我走吧!我会报答你的。”“啊,我的天啊!,’渔夫吃惊地叫道,“别担心,我不会吃一条会说话的鱼的。”于是他把金鱼放进了水里。渔夫回家并把这件事告诉了他的妻子。妻子非常愤怒。“你多愚蠢啊!”她说：“看看这个破草屋,到海边去,向金鱼要一间小木屋。”于是渔夫来到海边。“怎么啦？”金鱼问。“我的妻子想要一件小木屋。”渔夫说。“别担心,她会有的。”渔夫的妻子得到了一间小木屋。但过了几天,她对此感到厌倦了：“告诉金鱼,让它给我一座宫殿。”渔夫又返回海边。他的妻子得到了一座宫殿。 相似文献
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王慧 《洛阳师范学院学报》2014,(12):34-39
1942年12月上演的《秋海棠》,是有话剧以来上演最为兴盛的一出话剧。在上海这个沦陷区的环境中,这样有着诸多京剧元素的话剧引起了万人空巷的效果,是编剧、导演们都出乎意料的。话剧《秋海棠》的巨大成功,既引发我们对当时那个战与火的时代的关注,又让我们对今天的话剧形式有所思考。 相似文献
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杨婵娟 《闽西职业技术学院学报》2020,(1):71-75
伍子胥的故事是春秋战国时期颇具盛名的故事之一,从正史到民间传说,从史传文学到小说、戏曲,流传范围非常广泛。《伍员吹箫》从大众审美情趣的视角,对伍子胥故事当中的人物形象、矛盾关系以及故事结局进行了改编。改编符合观众善恶有报的道德伦理观念,迎合观众平民化的价值追求以及娱乐趣尚的欣赏习惯。 相似文献
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一、教材简析《渔夫和金鱼的故事》是19世纪俄国伟大诗人普希金于1833年写的童话诗。这首童话诗写了一位善良的老渔夫放走了自己网到的金鱼，而他的贪得无厌的老太婆却利用金色对渔夫有求必应的诺言，无休止地索取财物、地位，最后落得两手空空的故事。它告诉人们贪得无厌、不劳而获是可耻的，也不会有好结果。只有热爱劳动，在劳动中创造财富，才能得到真正的幸福。全诗可分为七层意思：第一层写渔夫把网到的金鱼放回大海；第二层写老太婆要一个新木盆；第三层写老太婆要一座木房子；第四层写老太婆要做世袭贵妇人；第五层写老太婆要当自由… 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(12):16-20
绘本故事剧是幼儿园常见的戏剧活动之一。在开展绘本故事剧活动时常常需要对绘本进行适当的改编,以使绘本故事剧的情节更丰富、台词更生动、内容更具亮点。可以运用多种策略对绘本故事进行改编,如通过迁移生活经验,让故事剧内容的改编更具生活性;遵循表达特点,让故事剧台词的改编更具生动性;顺应发展逻辑.让故事剧的情节改编更具丰富性等,让绘本故事剧在幼儿的二次创作中无限伸展、无限改变,爆发出无限创意。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2017,(6):84-88
著名戏剧家田汉的剧作《丽人行》以三条线索分头讲述了女工刘金妹的遭遇,革命女性李新群在逆境中的奋进和摩登女性梁若英的动摇与醒悟。该作在1949年被改编成同名电影。导演陈鲤庭以丰富的话剧创作经验,握住了原剧中的戏剧性因素,又做了许多电影化的处理,如多镜头的运用、生活细节的表现等,使该片的电影性和戏剧性水乳交融,浑然一体。在人物塑造将扁平人物圆形化,在结构上实现了单一结构复杂化。 相似文献
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备课时,有的同志提出《渔夫和金鱼的故事》(小语第八册)这首童话诗中三次使用括号,其义是什么?回答这个问题,我们不妨从老渔夫每次去见金鱼时,大海的变化谈起。忠厚善良的老头儿,被贪得无厌的老太婆逼着走向大海,向金鱼索取报酬,先后五次,大海起了怎样的变化?让我们来看一看:第一次,“老头儿走向蔚蓝的大海,看见大海微微起着波浪。”第二次,“他又走向蔚蓝的大海,(蔚蓝的大海骚动起来)。”第三次,“老头儿走向蔚蓝的大海,(蔚蓝的大海翻动起来)”第四次,“老头儿向海边走去,(蔚蓝的大海变得阴暗起来)。”第五次,“他 相似文献
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《渔夫和金鱼的故事》是俄国著名诗人普希金写的童话诗.诗中记叙了一个贪心的老太婆想得到世界上的一切,而最后什么也没有得到的故事,有力地讽刺了那些贪得无厌的人.诗中第一层交待了事情的起因,以下五层,按事情发展顺序,写老太婆提出五次无理要求.针对课文的结构特点,可采取“列举法”进行教学.具体安排如下: 一、模仿列举,理解课文内容.在阅读第一层,弄清事情的起因(渔夫网到一条鱼,又把鱼放回大海)的基础上,教师引导学生 相似文献
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李镇芬 《昆明师范高等专科学校学报》2002,24(1):75-78
本提出并阐述了中小型图书馆使用《中图法》第四版改编图书的策略（专人组织负责、熟悉四版修定情况、制定本馆使用本，确定图书改编的依据）及方法（彻底改编法、彻底改编的类目、彻底改编的实施）。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2016,(10):143-146
"女状元"故事在当代的传播,主要表现在影视作品的改编上。改编后的"女状元"影视作品,在传统固定的情节结构之外都进行了创新和变异,在人物的塑造和情节的安排方面富于时代特征。究其原因,主要在于它满足了观众对古代易装状元冒险经历的好奇心,对男女平等智慧观的肯定以及对幸福婚姻生活的期待。通过研究,以期考察"女状元"故事在当代传播过程中发生的流变及其背后隐藏的文化价值。 相似文献