遗失的美好

在我们的生命里总有一些东西要失去,在失去的时候我们同样地可以得到一些东西。有时候我们失去的是很喜欢很喜欢的,而得到的却是自己不想要的。其实得失就是在我们的一念之间,失去之后才要去珍惜,得到之后又感到不值得去争取,在我们的轮回间就又要失去和得到。一直以来就喜欢看那些青春偶像剧,好象只有在那样的剧情里我才可以感觉到自己的存在和真实地生活着,才知道自己曾经失去过多么珍贵的东西,而得到的却是一些很没有价值而且还是很打击的东西。把美丽丢失了,把属于我们的爱丢失了,是无法再找回来的,即使找回来了也不是曾经的那种美妙感…     

呼唤的力量

人类一路走来,曾短暂地缺失过某些东西,也将永远地失去另外一些东西。也许大部分都是在无形中失去的,人们竟不知不觉……当大多数人就这样错过时,总有那么一些人会站出来,呼唤着那些悄悄流失的、珍贵的东西。     

考场作文模拟题精选与构思

题目1阅读下面的材料,按要求作文。“你每天拥有新的东西,同时也必然失去一些东西,对于那些失去了的,你还愿意去寻找回来吗?”“假如你用了很长时间、很     

Best Words

爱情是个很奇怪的东西，它往往是在你几乎要失去的时候，才能感觉到它的存在。它是化学的，然而非理性，没有逻辑和道理。记忆也是很微妙的东西，它总是在漫长的岁月里被反复揉搓，最终变成一片空白。     

留在年轻记忆中的它们

总有一些东西让我们无法忘记.例如一些书,即使读过了,我们还想再去读一读.尽管这些书对于一些人而言,在某种程度上已经失去了意义,而只是一个个可以容纳文字的容器而已,或者说从那年那月那日起已经逐渐被人们遗忘了.然而,曾经的它们对于曾经的人们意义是不寻常的,它们影响了一代人的成长.多少年过去了,它们依然留在那些年轻的记忆中……     

增强工科专业课教学效果浅探

工科专业课课程容量大,并且随着技术的发展,专业技术也在日新月异,而教材的变化很多时候跟不上现实应用,这使学生感觉学的东西既难以理解记忆又与现实不太一样,因而失去了学习兴趣.     

掀开记忆神秘的面纱

记忆对于每一个人来说都是十分重要的，谁都离不开。我们曾在一些电影、电视和文学作品中看到过失去记忆的人的所做所为，常令人惋惜不已。那么，记忆究竟是什么?人们是怎样记住东西的呢?     

蝶变

与其固执地守候一些早已失去的东西,不如为自己寻找一个新的希望,只是当我们作茧自缚的时候,往往看不清自己。——题记     

开发记忆潜能

在不经意或放松的时候,我们甚至能记起很多年前一件小事的细节;在考试的时候,一些辛辛苦苦记住的东西却不翼而飞。这些都是记忆在调皮。难道记忆真的是神奇的、令人不可捉摸的吗?经过不懈的努力,科学家们正逐步揭开记忆的神秘面纱。了解记忆的相关知识,遵循记忆的规律,你也能成为记忆高手。     

如何培养学生的写作激情

有很多初中语文教师评价作文教学不堪回首。那么我们不妨深入地想想,当作文的＂批量产出＂使学生进入一个个早已准备好的精神套子之中的时候,这难道不是学生作文的创伤记忆吗？当我们思考作文教学究竟失去了多少本真的东西的时候,我们有怎样的发现呢？叶圣陶先生说过,     

开发记忆潜能

在不经意或放松的时候．我们甚至能记起很多年前一件r’小事的细节；在考试的时候，一些辛辛苦苦记住的东西却不翼而飞。这些都是记忆在调皮。难道记忆真的是神奇的、令人不可捉摸的吗？经过不懈的努力，科学家们正逐步揭开记忆的神秘面纱。     

考场作文模拟题精选与构思

题目1阅读下面的材料,按要求作文。“你每天拥有新的东西,同时也必然失去一些东西,对于那些失去了的,你还愿意去寻找回来吗?”“假如你用了很长时间、很多精力去寻找一样东西,可找到后却发现它已经面目全非了,这时候你会怎么想?”“在寻找的过程中,你有过‘众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处’的体验吗?”……面对上述提问,相     

拥有

这世间,美好的东西多得实在数不过来了,我们总是希望得到很多,让尽可能多的东西为自己所拥有。人生如白驹过隙一样短暂,生命在拥有和失去之间,不经意地流干了。如果你失去了太阳,你还有星光的照耀;失去了金钱,还会得到友情;当生命也离开你的时候,你却拥有了大地的亲吻。拥有时,倍加珍惜;失去了,就权当是接受生命真知的考验,权当是坎坷人生奋斗诺言的承付。拥有诚实,就舍弃了虚伪;拥有充实,就舍弃了无聊;拥有踏实,就舍弃了浮躁。不论是有意的丢弃,还是意外的失去,只要曾经真实地拥有,在一些时候,大度的舍弃不也是一种境界吗?在不经意间失去的…     

记忆的路上，你走了多少弯路？

<正>笔者常常听到不少同学抱怨自己的记忆力很差，经常记不住课本上的东西。其实，很多时候，或许只是你的记忆方法错了，所以效果才会如此不如人意。记忆的方法有很多，在此，笔者介绍一些跟同学们学习方式密切相关的记忆方法，谈谈增强记忆的几个要点，希望能对大家有所帮助。     

珍惜……

很多时候．由于我们的粗心．会失去许多美好的东西，有些东西。今生今世可能找不回来了。     

语言积累的三种途径

从诵读中积累语言。青少年正处于记忆的黄金期，因而应多熟读，背诵一些典范文章，长此以往，就能增强语感，加深对语言的理解。背诵的文章积累多了，死的语言材料就会慢慢地转化为活的语感能力，那些背的东西渐渐地变成自己的东西了。     

向“遗忘”作斗争 掌握学习方法

学习是一个复杂的活动过程,脑子里不断在接受新东西,又不断地把接受下来的东西忘掉,最后留在脑子里的东西仅是一极小部分,遗忘是学习的大敌,并且是永远消灭不了的顽敌,它伴随于学习的整个过程。学习、记忆、遗忘共存在人类整个生命活动之中。学得越多也就忘得越多,但又总不会全部忘掉,总有一部分刻划印在脑子里。同时学过而遗忘的东西可在一定条件下又能回忆起来。总之,学习既是接受新东西,又是在同遗忘作斗争,长知识就是这个斗争的结果,逃避这个斗争是什么东西也学不到的。 一、遗忘是一种正常的自然现象 遗忘是一种正常的自然现象,就是说,人们学习到的,或费了九牛二虎之力进行强化记忆下来的东西,但随着时间的流逝或空间的推移,或在一心考虑新的事物的时候,就会慢慢地淡化,记忆开始模糊不清,以至在记忆中完全消失,即脑子会自动抹去那些目前“用不着”的东西。除非某些知识,某些事物,由于经常在使用,而在脑子里不断重现,能得以保留下来。如果只有一次性的学习,强化记忆下来之后,不再重现的话,都毫无例外地要遗忘掉,就像我们吃食物,其大部分都要被排泄掉一样。常常听到一些教师或家长埋怨说,我的学生(孩子)不知怎么搞的,最近记忆力坏透了,刚学(说)过的东西,才过半天就一问三不知了。认为是智力低     

古今“架子”杂谈

中国可能是最看重“礼”,也最早制定“礼”的国家。孔子很小的时候,即还是个儿童的时候,就曾带领一些小伙伴到地上演习“周礼”。将一些象征着“神圣”的东西即“礼器”摆放起来,随之告诉其他小伙伴怎样向那些“礼器”跪拜,特别是跪拜得怎样“依序”。     

教学中要把握好学生的记忆特点

根据现代科学测定,人的大脑细胞多得数不清,有几十亿个。但大脑的容量是不是都能充分地利用起来,装进大脑的东西是不是都能留下永久的记忆,并且终生不忘,这就需要学会记忆。 小学生的记忆特点与成年人不同。一般来说,小学生的机械记忆力很强,只要记住了的东西就不容易忘掉,这就是第一个印象。儿童时代记忆较深刻的东西有的终生不忘,但不是所有的东西都能记住,并都能留下永久的记忆。只是对感兴趣的、有特点的、形象感较强的、易理解的东西容易记住,而对那些引不     

语言表达技巧

当要记忆一些东西的时候,将字头连起来记忆,叫字头法,例如,要记住语言表达的七大技巧情景再现、内在语、对象感、停连、重音、语气、节奏,可以将这七个技巧的字头相连,组成情内对停重语节,然后可以将其编成一个小故事。例