论当代大学生诚信机制的建设

诚实守信是一切道德的基础和根本,是做人最重要的品德,大学生不仅要有较高的科学文化素质,更要具备良好的思想政治素质,作为思想道德建设的前沿阵地和重要窗口的高等学校,对大学生中存在的严重的诚信危机,必须抓好诚信机制建设,积极探索诚信教育的有效方法和途径,强化诚信意识,培养大学生的诚信品质。     

试论大学生品德能力的培养

文章阐明了品德能力的基本内涵，论述了培养大学生品德能力的现实性、必要性，提出了培养大学生品德能力的具体途径。     

加强大学生环保教育之思考

加强大学生环保教育,培养大学生环保意识、素质、品德是高等学校贯彻落实科学发展观,实现可持续发展的一项重要任务和责任,应将其纳入教学计划、学生素质综合测评和相关评优之中。     

品德优良大学生的心理特点与培养

品德优良大学生是指品学兼优、自觉遵守社会主义道德准则和国家法律、具有良好道德行为习惯的大学生。学校教育的目的就是使更多的学生成为品学兼优者。因此,研究品德优良学生心理特点及其培养途径,是品德学习中的一项重要内容。     

培养大学生健全的网络品德刍议

网络在大学生的品德养成中,有积极的正面影响,也有消极的负面影响.为适应信息时代科技的发展,高等学校应采取积极措施,引导大学生培养健全的网络品德.     

基于学校德育视角的大学生廉洁教育思考

廉洁既是一种道德准则,也是一种优良品德。文章从学校德育的视角审视大学生廉洁教育这一学校德育过程,通过分析影响大学生廉洁品德形成的社会环境因素和学生个体因素以及培养学生廉洁品德应遵循的针对性原则和全面协调发展原则,提出了大学生廉洁教育的主要途径:构建家校联动的大德育模式;廉洁教育与课堂教学、学生日常管理、校园文化活动、社会实践活动相结合;发挥榜样引领作用,激励学生廉洁品德的养成。     

浅谈大学生创新能力的培养

培养高素质的、具有创新能力的新型人才是当前高等学校实施质量工程的重点。文章通过大学生创新能力的内涵、组成要素、影响因素与因果分析和培养途径探讨,结合当前大学生创新能力现状,提出了培养大学生创新能力的对策与思路。     

浅谈大学生创新能力的培养

培养高素质的、具有创新能力的新型人才是当前高等学校实施质量工程的重点.文章通过大学生创新能力的内涵、组成要素、影响因素与因果分析和培养途径探讨,结合当前大学生创新能力现状,提出了培养大学生创新能力的对策与思路.     

两课教学中大学生品德培养的有效途径探析

当代社会不仅要求人们拥有文化知识和专业技能,更需要人们具有良好的品德修养。在某种程度上,这种品德修养成为社会和他人衡量与接纳一个人的重要的标准和尺度。一个人提升自身修养的途径很多,有社会和他人的外在他律,也有作为个体通过反思等方式的自律。两课教学作为培养大学生良好道德品质的主要阵地,更要发挥它的重要作用,通过课堂教学的主渠道,提升大学生的品德修养。主要探讨和研究了两课教学中大学生品德培养的有效途径。     

大学生国学教育的思考

对大学生加强国学教育,是高校发挥文化传承与创新功能的基础性工作,能在知识拓展、品德培养、思想传承、为人处世等方面提高大学生的人文素养。通过开设国学课程,举办第二课堂活动、设计校园空间文化等途径对大学生进行国学教育。     

改进高校德育的几点设想

目前高校学生品德教育的现状是,一方面社会各界和高校教育工作者抱怨大学生品德素质下降,另一方面大学生极不满意高等学校现行的品德教育模式与方法,坚决要求     

浅议大学生创新精神和实践能力培养的途径与平台

培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高等学校的中心任务。文章通过与其它高校大学生创新精神和实践能力的培养方案对比,引出浙江农林大学以修订人才培养方案、改革教学方法、鼓励学科竞赛等为内容的创新精神和实践能力培养途径,以及试行的"大学生素质拓展中心"的培养平台。     

试论高校创业型人才的培养

中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》要求：“高等教育要培养大学生创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质。”具备了实践能力、创新能力和必要的知识,才能走创业之路。高等学校如何培养创业型人才呢？第一,加强对学生的政治理论教育和品质培养教育,使学生树立科学的世界观和人生观。通过学习,掌握邓小平理论的精髓,掌握社会主义市场经济理论,关心国家和人民大众的利益,并为之努力奋斗。学校的一切活动中,要注意学生品德行为教育的养成,使大学生有良好的品德、坚韧不拔的毅…     

试论社会主义核心价值体系在大学生成长成才中的作用

社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针,为当代大学生加强自身修养、培养优良品德、全面发展德智体关指明了方向,提供了动力,明确了基本途径。当代大学生应认真学习和自觉践行社会主义核心价值体系,努力使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。     

基于综合素质提升的大学生发展性资助途径探索

大学生发展性资助是以全体学生为资助对象、以促进学生实现全面发展为目标的一种资助模式。发展性资助模式的实施不仅有利于学生的成长成才,也更适应高校改革的新趋势,已成为高校资助体系建设的新方向。探索大学生发展性资助的途径,是实施大学生发展性资助工作的前提和支撑。大学生发展性资助的途径探索,包括健全品德培养方式、拓展学业激励形式、强化身心健康资助和完善创新创业资助4个方面。     

大学生素质教育浅探

加强大学生素质教育是21世纪人才培养所提出的要求，也是高等学校的根本任务和最高目标。只有通过各种途径强化大学生的综合素质，才能培养出高质量的创新人才。     

注重人文关怀 培养学生个人品德——大学生参加志愿服务的启示

从参与大学生志愿服务工作组织和管理的感悟出发,思考人文关怀对培养学生个人品德的重要作用。并以此为鉴,提出在学生个人品德培养的过程中,应以体现人文关怀的德育目标为指导,通过富有人文关怀的德育途径来开展各种富有成效的德育实践活动。     

大学生科研创新素质现状、问题与培养——以吉首大学商学院工商管理专业为例

培养高素质科研创新型人才是当前高等学校教学改革的重要内容,培养大学生科研创新素质是高等学校教学改革的重点。本文以吉首大学商学院工商管理专业学生为例,结合其科研创新素质现状,分析其存在问题,提出了吉首大学商学院工商管理专业学生科研创新素质的培养途径。     

浅谈文科类大学生创新精神的培养

经济和社会的发展不仅取决于人才的数量和结构,更取决于人才质量的高低。针对影响当代文科类大学生创新精神的制约因素,本文从高等学校教育的目标出发,分析了高等学校在知识经济时代文科类大学生创新精神方面存在的主要问题,提出了培养文科类大学生创新精神的途径和方法。     

对加强高校艺术教育的几点思考

面临新世纪的到来,必须全面的提高整体的国民素质。本文认为,在高等学校通过重视艺术教育,培养大学生的道德情操,塑造大学生美好的精神风貌,也是达到提高全民整体素质,培养跨世纪全面发展人才的途径之一。