我国城镇社区老年教育研究综述

在终身教育的推动下,社区老年教育已成为我国老年教育的重要形式,在当今老龄化背景下,发展社区老年教育已成为研究的热点。我国许多学者对社区老年教育进行了研究,这些研究主要集中于社区老年教育的概念界定、发展模式、问题反思以及趋势预判等方面,但还存在诸多不足,如研究内容比较零散、对社区老年教育的功能定位存在偏差、过度理想化,过度照搬西方经验而忽视我国社区老年教育的国情等。     

老年教育模式及发展趋势研究

20世纪50年代以来,人们先后提出了“成功老龄化”理论、“健康老龄化”理论和“积极老龄化”理论,并在实践中形成了“社区”模式、“自治自助”模式和“政府投资”模式老年教育.未来十年,中国的老年教育将向普及化、社区化、远程化、规范化和国际化方向发展.     

我国社区老年教育研究的述评与展望

随着老龄化形势日益严峻,应构建和谐社会与文明社区的战略要求,以终身教育和学习型社会为理论指导,加强社区老年教育势在必行。通过收集整理近年来国内的相关文献,对有关社区老年教育的研究成果进行较为系统的归纳和总结。重点对社区老年教育的内涵蕴意、存在问题及发展设计进行深度剖析,对今后研究提出建设性期许。     

刍议社区教育发展模式之构建

从教育创新和建模的需要出发，用模式的理论审视社区教育的科学运作与科学思维。不难看出，社区教育是全纳教育模式，社区教育是教育与社区双向发展的互动互利模式，能使教育资源在重组建模过程中功能放大，促进终身教育体系和学习型社会的构建。     

试论中国老年教育的模式

老年教育,属于非正规教育范畴。其性质不属于国民基础教育,不属于职业教育,也不属于职后进修教育和学历资格教育,而是旨在帮助老年人全面提高综合素质,开创健康、快乐、进取、有为的晚年生活而进行的颐养天年、康乐求知与进取有为相结合的社会文化和生活教育。因此,中国老年教育的模式,一方面具有教育的一般属性,另一方面又有着自身的特点,有别于国民基础教育、学历教育和职前、职后的职业技术教育。对老年教育模式的研究,其基本目的是促进中国健康老龄化社会和学习化社会的最终形成。     

社区教育社会资本的构建机制

我国当前社区教育中不同程度地面临着资源缺乏或不足,却又难于利用社会闲置的各种教育资源的问题,充分利用社会资本对于社区教育的发展具有重要的意义。社区教育社会资本的构建机制主要由四个方面组成:目标、网络、规范与信任。整合与获取社区及社会中的教育资源是构建社区教育社会资本机制的目标,建立社会关系网络是构建社区教育社会资本机制的核心,建立社区教育机构与社会之间的信任是构建社区教育社会资本机制的前提,确立相应的制度规范是社区教育社会资本机制正常运行的保障。     

终身教育视阈下我国老年教育发展模式探究

随着我国构建终身教育体系的不断推进和完善,老年教育模式也在不断拓展。目前,我国老年教育发展受诸多方面因素的制约相对滞后于老年人持续快速的增长速度,老年教育大多数能够发挥其满足丰富老年人文化生活和提高老年人生活质量的基本教育功能,但还亟待解决发挥其能够提升老年人掌控生活、适应社会变化和参与社会发展的社会性教育功能。因此,在终身教育视阈下审视我国老年教育模式发展状况及发展趋势,对研究老年教育具有重要的现实意义。     

构建城市社区教育模式 建立学习化城市社区

一、社区教育模式的概念（一）社区教育社区教育（CommunityEducation），是指以社区为范围，以社区全体成员为对象，旨在发展和提高其成员素质和生活质量为目的的教育综合体。目前我国的社区教育是指社区组织或社区工作者依靠社区力量、利用社区资源，对社区成员施以各种形式的教育，是提高社区成员整体素质的社会教育活动或过程。其本质是：①以社区发展为本；②以社区人力开发为本。其基本理想是：①为社区内每一位成员提供教育机会，满足不同群体的学习需求；②培养社区成员的社区意识，提高社区成员的整体素质，加快社区文明程度的进…     

基于终身教育模式构建社区教育体系的研究

本文讲述了终身教育模式下的社区教育的重要意义.论述了街道辖区型、学校辐射型和资源自助型这三类终身教育模式下社区教育体系的主要类型.继而在本文的第三部分指出终身教育模式下针对不同对象的社区教育体系.在第四部分,提出了加快构建和发展终身教育模式下社区教育体系构建的相关策略.     

我国新时期女校特色教育模式的构建

文章以广东女子职业技术学院为例,阐述了我国新时期女校特色教育模式的理论与实践,论述了我国新时期女校为什么要办、从宏观上如何办、从微观上怎样办好的根本问题.     

论我国农村的小城镇建设

企业剩余劳动力的大量涌现和乡镇企业的分散严重影响我国农村经济发展，通过小城镇建设促使乡镇企业集中发展并吸纳尽可能多的剩余劳动力。这对于我国农村地区的全面发展具有重要的战略意义。因此，我们要有取一些有效措施来促进小城镇的建设。     

浅谈城镇社区社会保障体系的建设

我国社区社会保障的发展需要整合政府、企业事业单位以及社区非营利组织的力量和功能,而其中社区非营利组织的培育和发展是社区化社会保障的重心和重点.     

高等教育在城市社区教育建设进程中的功能

从 2 0世纪 80年代中期开始 ,为促进我国社会进步和经济发展 ,国家民政部发起和倡导了中国的社区建设活动。十多年来 ,中国的社区建设 ,特别是城市社区建设 ,在提高市民素质、美化居住环境、丰富精神生活、维护社区安定、发展社区经济、完善社区服务体系等方面都起到了积极作用。目前 ,随着城市社区化建设的发展 ,高等教育在社区教育中作用越来越受到人们的重视。因此 ,本文对高等教育在社区教育建设进程中的功能问题进行了分析和阐述。     

发展小城镇在西部大开发中的意义

西部小城镇发展将在西部开发中发挥重要作用，如有效转移农村剩余劳动力，减缓人口对大中城市的压力，降低城镇化成本，促进西部城乡经济的渗透和一体化，推动少数民族地区经济增长，促进民族大团结等。     

洞庭湖区生态城镇体系建设研究

生态城镇体系是生态文明、绿色湖南建设的生动体现。建设生态城镇体系是未来城市发展不可阻挡的趋势,有利于城乡均衡协调发展,有利于经济快速健康发展,有利于人民生活质量提高。在建设洞庭湖区生态城镇体系的过程中,要坚持有别于传统发展的战略定位,具体来说就是要突出发展核心城市,加快发展区域中心城市,积极发展小城市和小县城,有所侧重地发展小城镇。产业发展作为支撑洞庭湖区生态城镇体系建设的基石,可以从战略合作、政策扶持、先进技术、特色产业等方面提升产业水平,为生态城镇体系建设提供持久的动力。     

论小城镇建设与农民工的互动关系

小城镇建设是中国特色城镇化道路的重要内容。改革开放以来中国城镇化水平极大提升,为解决农村劳动力流动问题提供了一种实践模式。小城镇凭借城乡结合点的区位优势、兼具城乡的双重社会经济优势和产业集聚优势吸引了大批的农民工,而流动农民工则是小城镇建设的主力军,不仅增加了小城镇的数量、扩大了小城镇的规模,而且提升了小城镇的现代化素质和人口素质,塑造着小城镇的特色经济和城乡统一的劳动力市场,践行着中国城乡一体化的战略目标。     

积极老龄化理论视角下社区老年教育发展研究

积极老龄化理论强调将"健康、参与、保障"三大理念作为开展老龄工作的基础,用这一理论来观照我国社区老年教育的发展,发现当前我国的社区老年教育在提供完备的健康教育、提供充足的参与支持以及提供必要的保障措施等三方面面临挑战。为了使社区老年教育健康发展并在实现积极老龄化的过程中充分发挥作用,社区老年教育可以围绕"健康、参与、保障"三个方面做出一定改善。     

论对小城镇民办幼儿教育的社会支持

发展民办幼儿教育是小城镇普及幼儿教育的重要手段之一，但目前小城镇民办幼儿教育表现出明显的弱势特征，需要社会支持。本文从物质、精神、制度以及教育专业等方面提出了具体的社会支持策略。     

论我国城镇住房供应体系的公平与效率

随着我国住房制度改革的深化,住房领域的公平与效率关系由“效率优先”转变为“公平与效率协调统一”。新的城镇住房供应体系以大力发展经济适用住房为目标,这需要研究经济适用住房政策的合理性及其实施的制度保证。     

城市社区思想政治教育的意义与问题及思路

在构建社会主义和谐社会的新时期,城市社区的思想政治教育面临许多新的挑战和考验,必须与时俱进,寻求新的思路和设想,在城市社区中加强对居民的思想道德教育,提高居民的思想道德素质,促进城市社区的和谐发展。