高职哲学教学基本原则与方法初探

马克思主义哲学是高职学生学习马克思主义理论课的逻辑起点,在“两课”教学中非常重要。本就高职哲学课教学基本原则和教学基本方法作以探讨。     

高职高专西班牙语教学方法浅析

高职高专西班牙语教育的目的是培养学生具备必要的西班牙语语言知识,以及运用西班牙语进行有关涉外业务工作的能力。高职高专西班牙语教学应当强调语言学习的应用性,而非死记硬背语法知识,从注重知识转向注重技能,引导学生自主地学。通过开展各种辅助教学的活动、教学方法的改善和课堂教学形式的改革,可以充分提高学生的自信,调动学生的学习积极性。在教学过程中,加强听说技能、特别是实用交际能力的训练,有助于学生西班牙语表达能力的提高,使其将所学的知识都运用到今后的工作中。     

慕课模式对西班牙语教学的启示

慕课是互联网时代新兴的开放教育资源,给全世界的高等教育带来了巨大的影响。本文通过分析慕课模式的优势和不足,希望借助慕课平台可以优化我国高校本科阶段西班牙语教学课程,更新教学理念。     

大学英语精读课语篇教学浅谈

大学英语精读课语篇教学应按以下程序进行：检查课前预习情况,理解课文,包括介绍背景知识,逐段消化,归纳中心思想;课文赏析。这种教学法既有优点,也有潜在的缺点。     

中学英语写作教学原则与方法

中学阶段的具体写作活动被称为“书面表达”。这也是写作训练和测试的一种题型。通常由教师给出一段汉语文字要点、一组(副)图画或者一些具体情景,让学生按要求写出80-120单词的英语短文。通常,教师也只要求学生能够大体上反映出要点内容,而不必逐字逐句翻译。强调得比较多的也只是格式等方面的内容。鉴于中学阶段的英语写作教学的自身特点和相关局限性,中学英语写作教学应坚持以下几个原则和方法。     

英语精读课教学中的几点思考与尝试

近年来交际教学法对语言教学各学科均不同程度地产生了影响，特别是对作为英语学习的基础语言课程──精读影响甚深。它要求在教学中以学生为中心，侧重培养学生的语言交际能力。因此，传统的注重单个词汇解释、句子分析、堆例子的教学原则受到极大的冲击。英学者ChristineNuttall指出：精读课的教学目的是在教师的指导下，让学生对课文进行深入、细致地学习，不仅要知道其意思，还要弄懂其意思是如何产生的。这无疑对精读课的教学提出了更高的要求，把精读课的教学推上了一个新台阶。如何上好精读课是每位任课教师须重新审视思考的问题。…     

西班牙语全方位浸泡式教学理念及模式

"浸泡式"和"写长法"以量促质的外语教学理念,其良好的效果已经实验验证。由此,本文作者主张,高校西班牙语专业学生在校所有的课程,不仅专业课,还有迄今一直以汉语为信息载体的全部通识课(即公共课)的教学均使用西班牙语,使学生享受外语环境长时期、全方位地浸泡,外语各方面能力都得到显著提高。     

试论音乐创新教育的教学原则与方法

音乐创新教育是当前音乐教育改革的热点,结合教学教研实践,提出音乐创新教育的六条教学原则:创设情景,自觉学习;突出过程,激励探索;面向全体,发展个性;功能并用,强化活动;联系实际,注重实践;改善环境,拓宽空间。以及音乐创新教育对教师的要求。     

小组合作在西班牙语口语教学中的应用

文章首先分析了小组合作在西班牙语口语教学中应用的必要性,然后从小组搭建及管理、教学流程设计、考核方式三方面阐述了小组合作在西班牙语口语教学中的应用,最后阐述了小组合作在西班牙语口语教学中应用的反思。     

唐诗欣赏课的教学原则与方法

唐诗的解读,一般应从外在形式和内在特质两个层面来加以把握,具体说来有四点：把握唐诗独特的语言组合形式,体会唐诗的视听美感;分析意境构成,探索情与景的多元存在;掌握唐诗独特的兴寄手法,领会其深层意蕴;结合有关诗话、笔记小说中记载的唐诗掌故,做到知人论世。     

唐诗欣赏课的教学原则与方法

唐诗的解读,一般应从外在形式和内在特质两个层面来加以把握,具体说来有四点：即把握唐诗独特的语言组合形式,体会唐诗的视听美感;分析意境构成,探索情与景的多元存在;掌握唐诗独特的兴寄手法,领会其深层意蕴;结合有关诗话、笔记小说中记载的唐诗掌故,做到知人论世。     

小学语文教学原则与方法探析

小学语文教学原则指的是能够对小学语文的教学产生指导意义的教学方法范畴,任何情况下都不能忽视小学语文教学原则对小学语文教学的影响与指导意义。从一定程度上来说,小学语文的教学原则与教学方法构成了小学语文教学的基本方式,必须进一步明确小学语文的教学原则与教学方法,才能对小学语文的教学产生更大助益。     

论新课标下的教学原则与方法

新课标要求课堂教学的指导原则和方法进行调整和改革,用教学原则指导教学方法,在教学方法中体现教学原则。文中从几个方面分别讨论了教学原则与教学方法的关系与运用。学生主体原则与探究式的教学方法;个性化的原则与差异化教学方法;启迪思维的原则与开放性教学策略;互动的原则与合作学习;生活化的原则与案例型教学方法;体验的原则与情景创设教学法。     

小学英语语法教学的原则与方法

针对当前小学英语语法教学中存在的问题,阐述了小学英语语法教学遵循的三条原则:隐性原则;意义先行原则;量适原则.进而总结出小学英语语法教学的三种主要方法:充分利用直观教具及实物,形象学语法;归纳总结,提高效率,趣味学语法;设置梯度,正确引导,分层学语法.希望通过本文能对小学英语语法教学给出一点建议.     

关于电子琴教学的探讨

在高职院校电子琴教学中，提高学生的实际演奏技能，适应社会发展的需求，是高职教学研究中值得探讨的问题。本文根据笔者多年来从事电子琴教学的实际经验，结合高职学生的特点，研究了如何遵循电子琴教学原则，努力提高电子琴教学质量的问题。     

如何上好高校英语专业精读课

高职高专院校英语专业精读课是一门综合性很强的课程,本文从英语教学观念的转变、英语教学方法的创新及英语教学原则的指导三个方面进行分析,并结合笔者在教学过程中的体会,总结出了上好精读课的方法及原则。     

高年级英语精读教学应当遵循的两个原则

本文从教学实践角度出发，探讨了英语专业高年级精读教学应当遵循的两个基本原则：以文化为中心和以学生为中心开展教学，以及这两项原则的理论依据、实践意义，并提出了相应的教学措施。     

声乐课教学中的实用性原则

歌唱的目的就是将歌曲的情感表达出来并感动听众，教师演唱真挚感人，是对学生进行的最好的美育教育。因此，声乐课的教学应强调“实用性”这一原则，它包含以下几个内容：对声乐基础理论知识择     

浅淡“启发性”体育教学原则与方法

本文将试图通过对文献资料的整理、研究，并通过多年的体育教学实践，结合笔者的认识，对“启发式”体育教学进行辨析，认定它是一个教学原则而不应是方法。     

小学英语歌曲教学的原则与方法

英语作为一名语言,是打开世界文化的钥匙。培养学生英语能力不仅关乎英语技能的积累,更有利于培养学生自主探索的能力。小学教育处于整个教育阶段启蒙阶段,这一阶段的教育至关重要,而英语作为语言工作,在学生幼年就为其打好基础,不仅可以拓展学生知识领域,而且对于其今后的学习起着促进作用。英语歌曲教学模式为学生创造了一个气氛活跃、兴趣高昂的学习气氛,可以让学生在寓教于乐中更积极、更灵活地掌握英语知识。本文探讨了小学英语歌曲教学的原则和方法,旨在为今后的英语教学工作提供支持和参考。