就业导向下的高职服装设计教学改革

现代服装行业的全球化分工和品牌化发展,对高职服装设计人才培养提出了新的要求。高职服装设计教学应以就业为导向,转变教学思想;以“必需、够用”为准则,整合理论教学内容：以工作过程为导向,改进课堂教学方法,强化实践教学环节。     

分析现代服装设计教学方法的创新与改革

创新和改革是我们一个永恒的话题.随着我国经济的迅速发展,人们对美的要求也随之不断提高.为了满足人们对物质文化的需求,高职院校为了满足服装行业对人才的需要,适应人们对美的需要,他们对服装设计的课程做了一些结构调整,改变传统的教学方法,使用了现代服装设计的教学方式.因此,现代服装设计的教学方法创新和改革问题已经成为高职院校重点解决的问题.     

从产业发展谈高职服装设计专业课程体系的构建

本文从高等职业教育课程体系构建基本原则的角度出发,分析了符合我国服装产业发展的高职服装设计专业的目标培养能力,并进一步探讨了高职服装设计专业课程体系的构建方法和模式。     

高职院校服装设计专业课程优化策略分析

优秀的服装设计人才是服装生产的基础,加强对高职院校服装设计专业课程优化研究,是提升服装设计专业人才培养质量,提升服装设计专业学生综合素质的基础条件.以高职院校服装设计专业课程优化为研究对象,提出了高职院校服装设计专业的课程优化策略.     

服装专业理实一体化教学模式的探索

近年来,随着社会经济的发展,企业对职业技术工人有了更高的要求。企业到职业院校挑选学生,不仅关注学生的学习成绩,更关注学生的动手能力和创新能力。高职服装设计专业传统教学模式,是采用学科课程体系来组织教学,传统服装教学模式越来越不能适应服装行业人才工作的实际需要。笔者通过对高职服装设计专业传统教学模式、理实一体化教学模式、新型的服装教学框架的分析,探索一条有效地解决职业学校服装专业教学的难题,有助于培养学生的动手能力和创新能力的高职教育发展的新路。     

论高职服装设计专业教师素质现代化

作为高等职业技术教育服装设计专业的教师,必须与时俱进,不断学习,努力提高自己的专业素质和综合能力,以适应我国社会经济快速发展对高职教育及人才培养提出的要求。为此,本文将对服装设计专业教师素质现代化的问题展开讨论。一、必须具备现代信息意识与知识管理能力服装设计专业教师首先应该了解哪些技术能够有助于专业知识的获取、存储、探索和知识共享;掌握国内外服装设计研究现状及设计、制作、开发、教学与贸易的情况。通过最新的专业信息收集和整理,将专业最前沿的学术信息和先进技术直接与高职教学紧密结合起来,为提高高职教育水平服…     

高职院校服装设计绘画教学探索

本文从高职院校服装设计会画教学现状的分析入手,指出了高职院校服装设计绘画教学存在的不足,针对性地提出了写生训练法,通过对写生训练法的教学特色、表现形式、教学内容、方法的系统阐述,明确了写生训练法在高职院校服装设计绘画教学中的价值,为高职院校服装设计专业教学提供了新的思路.     

合作办学背景下高职服装设计双语教学模式探究——以浙江纺织服装职业技术学院中英项目服装和服饰设计专业为例

在中国服装产业发展迅猛和国际化合作办学大背景下,加快推进高职服装设计教学国际化双语教学建设势在必行。从高职服装设计双语教育的必要性和重要性以及存在的问题出发,以浙江纺织服装学院中英项目服装和服饰设计专业为实例,对我国高职服装设计专业国际化合作办学双语教学模式提出思考。     

论高职服装设计专业的课程改革

高职教育服装设计专业如何确保质量、专业发展方向是什么、如何培养符合市场需求的专业人才，如何对传统专业进行专业调整和改造等问题，已成为高职教育服装设计专业的当务之急。     

关于提升高职服装设计专业师生技能的实践

服装设计技能竞赛为服装设计专业的师生提供了一个交流创意经验、丰富专业技能的平台,有利于高职院校之间的交流学习,加强了校企间的技术与经验交流,推进了专业课程教学改革,提高了教学质量,促进了专业人才的全面发展.     

论高职服装设计专业课程体系的改革

本文针对我国目前高职教育服装设计专业教学存在的问题进行了论述,认为服装设计专业课程体系的设置、培养目标及人材定位比较模糊,缺乏高职特色,对学生培养缺乏美学教育、创新教育和市场意识.笔者针对上述问题,提出了新的课程体系、教学方法和服装设计专业的培养目标.     

服装设计专业实践教学过程与企业生产对接模式研究

根据高职服装设计专业教学特点,探析了高职服装设计专业实践教学与企业生产对接模式的教学类型、教学方式及其价值,指出了实践教学过程与企业生产对接模式教学过程中存在的问题,并提出相应建议.     

高职服装设计课程工学结合的改革与实践

文章从服装设计专业的特点出发,在"教学要与社会、市场需要相结合,教学要与企业、岗位需求相结合"的原则下,提出了服装设计课程工学结合的教学改革思路,探讨了高职服装设计的教学模式。     

高职服装设计专业教学优化探讨

高职服装设计专业教育要想更好地与企业接轨，应该以企业中服装设计与制作的流程为对接点，从课程设置、实践环节、师资队伍建设及对学生的合理引导与教育出发，详细论述如何优化高职服装设计专业教学，进而增强教学效果。     

对服装设计专业创新实训基地建设的思考

服装设计实训基地的建设对于服装设计专业意义重大,实训基地运转科学与否是高职院校服装设计专业教与学成败的关键。改革并发展传统的实训基地,才能培养出更多创新型和实用型兼备的服装设计人才。探究服装设计专业实训基地的建设模式需要以务实求真为原则,坚持学以致用、活学活用才能让实训基地发挥出应有的作用。要想创新实训基地的建设模式,应建立健全实训基地的管理体制;改革服装设计教学模式,以实践性教学为主要方式;逐步建立理论与实践兼备的师资队伍。     

服装CAD与服装设计项目化教学的深度结合

本文指出了服装项目化教学方法现存的问题,如教学方式单一、课程内容单点设置、课程评价体系不够客观等。社会的发展对从业者提出了须具备复合型的知识结构、较强的综合能力的要求,培养一专多能的复合型应用型人才应成为当前高职教育的首要任务。本文以此为指导思想,提出：服装设计项目化教学改革是对旧有教学方法进行创新研究,服装CAD与服装设计项目化教学的深度结合,充分发挥服装CAD与服装设计专业各门主干课程的串联作用。利用多样化教学手段,有利于提高学生的创新思维能力;有利于学生专业综合能力的培养和创建更加客观全面的教学评价体系。     

计算机辅助设计在高职服装设计教学中的角色——浅谈服装CAD、CORELDRAW、PHOTOSHOP的运用

本文主要讨论了当前高职服装设计教学中几个主要设计软件的运用。通过服装CAD、CORELDRAW和PHOTOSHOP的制图简介及其作用,让我们更加了解到计算机辅助设计在高职服装设计教学中的重要地位,从而促使设计教学更加完善并进入一个新的阶段。     

服饰设计文化探析

近年来,各种服装设计技能竞赛的举办,不仅为社会提供了大量优秀的服装设计师,成为培养人才的重要途径。而且由于其背后是各校教学质量的大比拼,因此,服装设计大赛已远远超出选拔人才的内涵,变成我国高职服装设计专业教育改革的牵动力量,而政府技能竞赛长效机制的建立,更使之担当起推动高职教育改革的重要使命。     

与行业企业共同打造高职服装设计专业的探索与实践

高等职业教育服装设计专业的专业建设离不开人才培养方案的制定、课程体系的构建、教学内容的改革、教师团队的建设以及校内外实训条件的建设,这些都离不开社会,更离不开服装行业和服装企业,与行业企业共同打造高职服装设计专业是解决高职服装设计专业专业建设一系列问题的必由之路。     

试论如何做好服装设计与工艺专业学生班主任工作

近年来,我国职业院校服装设计与工艺专业发展速度较快,培养的服装行业从业人员在服装设计领域内取得的成果斐然。在服装设计与工艺大发展的同时,对从业人员专业素质也有了更高的要求,因此服装设计与工艺专业班主任不仅需要帮助学生学习专业知识,还需要对学生的职业素质进行培养,从而促进学生的全面发展。本文着重分析了如何做好服装设计与工艺专业班主任工作,以期为今后该专业班主任工作开展提供借鉴。