朝鲜族舞蹈中的呼吸

朝鲜族舞蹈的"呼吸",不同于单纯与动作相一致的纯粹意义上的生理性呼吸,而是充分体现朝鲜族舞蹈律动的强弱,即呈现情绪变化的呼吸.因此只要牢牢把握住呼吸,便能充分体现朝鲜族舞蹈的舞性.如此看来,把呼吸作为朝鲜族舞蹈的重要性就在于此.     

朝鲜族汉语教材研究

少数民族地区汉语文教材改革的研究方向往往是汉语教学研究的容易忽略的。本文运用对比法和教材分析相关理论,对2008年在朝鲜族高中推行使用的汉语文教材结构分析,在此基础上指出教材的不足和建议,以求加快少数民族汉语文教材改革完善进程。     

朝鲜族中学生汉语存现句习得研究

本文以舒兰朝一中学生为例,通过存现句问卷(问卷依据朝鲜族中学汉语教材设计)的调查,采用数据统计和对比分析的方法,发现朝鲜族学生习得汉语存现句存在的问题,为今后朝鲜族中学生汉语存现句教学提供数据支撑。     

东北地区朝鲜族民俗图案研究

朝鲜族民俗文化中图案的构成和高对比颜色的搭配独具风格,朝鲜民俗统图案是将民俗文化中的图形与文化寓意相结合的具象表现,是对朝鲜族"朴实"与"热情"民族特色的的高度概括,研究和传承朝鲜族民俗图案有极大价值.     

朝鲜族中小学英语教学研究述评

基于对CNKI数据库及东北三省朝鲜族中小学英语教育研讨暨教师培训会议论文集中相关论文的归类与分析,从微观视角揭示出了我国朝鲜族中小学英语教学研究的现状,指出了我国学者在该研究领域中所存在的五点不足,并展望了该领域中未来值得研究的四个问题,以期通过研究的深入、问题的解决,促进朝鲜族中小学英语教学的持续发展。     

朝鲜族中学小组合作学习研究--以延吉市X朝鲜族中学化学教学为例

合作学习于20世纪70年代初在美国兴起,21世纪以来在我国得到了迅猛发展,成为教学改革中最受关注的教学模式。合作学习提倡学生：互勉、互助、互爱,对于学生的学业成绩及情意品质都有积极的影响作用。特别是延边朝鲜族学生,由于其特殊的社会背景（父母在外务工）,小组合作学习的效果尤为显著。本文将以延吉市某朝鲜族中学为例,进行小组合作学习应用于化学课堂教学的初步研究。     

朝鲜族中学小组合作学习研究——以延吉市X朝鲜族中学化学教学为例

合作学习于20世纪70年代初在美国兴起,21世纪以来在我国得到了迅猛发展,成为教学改革中最受关注的教学模式。合作学习提倡学生:互勉、互助、互爱,对于学生的学业成绩及情意品质都有积极的影响作用。特别是延边朝鲜族学生,由于其特殊的社会背景(父母在外务工),小组合作学习的效果尤为显著。本文将以延吉市某朝鲜族中学为例,进行小组合作学习应用于化学课堂教学的初步研究。     

以特色旅游带动鄱阳湖生态经济区经济发展

以鄱阳湖生态经济区运行现状及存在的问题为基础,综合采用定量分析法、定性分析法、文献研究法等科学研究方法,归纳了湖区旅游资源具有级别高、赋存密度大、种类齐全、文化底蕴深厚、所处地理位置极佳等五大特色,分析了以特色旅游带动鄱阳湖生态经济区发展的可行性,并提出了开发特色旅游产品、精心设计旅游线路、以特色旅游带动湖区生态环境建设、经济环境建设等具体措施。     

对中国朝鲜族传统体育形成与发展的研究

众所周知,中国朝鲜族并不是土生土长的本土民族,而是由朝鲜族半岛迁移过来的外来民族。随着朝鲜人民的移居,朝鲜半岛文化传承到中国,形成了中国朝鲜族文化。中国朝鲜族传统体育作为朝鲜族文化的一部分,在中国传承与发展的过程中深受中国社会文化环境的影响,经过不断的变化、发展,现已形成具有浓厚中国朝鲜族特色的传统体育体系。     

朝鲜族双语教育与认知发展

双向双语教育是本世纪八十年代兴起于美国的一种双语教育类型。它指的是以多数派语言英语和少数派语言（如西班牙语）等两种语言作为媒介语言,进入学校教育课程,对英语为母语的儿童或学生和对英语以外的语言为母语的儿童或学生进行同等水平、同等内容的教学。它的主要特点是：为最大限度地发挥学习者潜能而努力;重视听说读写技能的均衡发展,充分使用完整的教材,以语言、学力、情感和意志等三个领域均衡发展为目标;重视对少数派语言的低年级儿童或学生不是通过主体民族语言,而是通过母语学习的价值,通过母语学习发展读写能力（Liter…     

延边朝鲜族农村边缘化初探

社会转型时期,延边朝鲜族农村在民族人口、农民地位、性别比例和婚姻方面均存在边缘化现象。针对于此,本文在户籍制度等方面提出了若干建议,期待尽快解决延边朝鲜族农村家庭边缘化现象。     

朝鲜族饮食文化在早期教育中的传承

良好的饮食习惯会影响一个人的一生。幼儿是处在神经心理发育迅速,对周围世界充满好奇心,表现出探索性行为的阶段。在进食时也会表现出强烈的自我进食欲望和参与意识。应允许幼儿参与进食,满足其自我进食欲望,培养独立进食能力和不偏食的良好饮食习惯。本文将以朝鲜族饮食文化为例,阐述在早期教育中如何利用朝鲜族饮食文化来养成良好的饮食习惯。     

朝鲜族服饰文化的教育功能研究

朝鲜族服饰文化是朝鲜族民族文化的积淀,具有非常深刻的文化内涵和教育功能。在民族文化的传承与教育中服饰文化具有举足轻重的作用。     

关于东北三省朝鲜族中小学英语教育发展的若干思考

通过分析东北三省朝鲜族中小学英语教育研讨暨教师培训会议中中小学教师的60篇论文内容,指出中小学英语教育中现存的问题是教师对英语课程目标的认识不足、师资队伍水平和数量不够及英语教育环境等．指出应根据中小学英语课程目标的历史演变过程明确英语课程目标,提出了高校、基地、教研活动和远程等教师培训模式,还提出了科学设置课程,合理开发教材,调动学校、家庭和学生的合力,利用现代化教学手段,促进英语教育发展的对策．     

中国朝鲜族交响乐创作探析

中国朝鲜族交响乐发展有近50年的历史.在继承先辈们的成果的基础上,朝鲜族管弦乐和交响乐创作的数量、规模、表现的深度、艺术风格的多样性、技巧的应用诸多方面已经超过了任何时期的程度.他们将现代技法的自由应用建立在民族民间音乐的基础上,增添了作品的鲜明的民族性和时代性.     

朝鲜族

两千余年前,继《尚书大传》之后,《史记》中出现了有关朝鲜的记载,说商朝灭亡后,纣(zhòu)王的兄弟箕(īj)子建立了朝鲜国,并得到了周朝的承认,被称为箕子朝鲜。从此,中朝开始了长达两千余年的邦交历史。     

吉林市朝鲜族中学校

吉林省吉林市朝鲜族中学校创建于1949年，坐落于美丽的松花江畔，是吉林省示范性高级中学。     

延边朝鲜族语言中的共时性考察

由于对外交流的扩大和社会的发展,语言选择趋于实用化,导致朝鲜族语言在使用上面临前所未有的严峻挑战。本文从共时语言学的角度,以延边朝鲜族的语言使用情况为例,对延边朝鲜族语言中的共时性进行分析,以期能更进一步地了解我国朝鲜族的语言使用变化。