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《山西教育(综合版)》2011,(7):18-18
“一日常规”,学生每天必做的9件事：
①每日一看：学生每晚7：00必须准时收看《新闻联播》和《焦点访谈》,关注国内外大事,拓宽视野,不做孤陋寡闻的书呆子。 相似文献
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大多数人都看过央视的《艺术人生》《实话实说》《焦点访谈》等知名节目。如果在语文练习中,也能引人这些节目的创意元素,学生会不会也眼前一亮、心生喜悦、尽情投入呢？ 相似文献
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前不久，中央电视台《焦点访谈》针对当前儿童肥胖、近视等身体素质下降的现状，提出了少年儿童体育锻炼亟待加强的吁请：让孩子们吹着风、晒着阳光健康地成长，并提出了“阳光体育”这个概念。在我看来，实施“阳光体育”困难重重，阻力多多。 相似文献
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在关于教育惩罚的种种争论中，能不能、该不该和需不需要对学生进行教育惩罚这三个不同层面的问题，经常被混为一谈，这无疑影响了我们对教育惩罚的认识。 相似文献
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几年前,曾读过一篇题为《篱笆上的钉子》的文章。“从前,有一个脾气很坏的男孩,他的爸爸给了他一包钉子,告诉他,每次发脾气的时候,就在屋后的篱笆上钉一颗。没多久,男孩发现自己在篱笆上已经钉了37颗钉子。接下来的岁月,他开始慢慢学会了控制自己的脾气,往篱笆上钉的钉子也渐渐减少。他发现,其实控制自己的脾气比在篱笆上钉钉子要简单。终于有一天,他一次脾气也没发,他告诉了父亲。父亲对他说,如果他从此能控制自己的脾气了,就每天从篱笆上拔出一根钉子。日子一天天过去,到最后,小男孩告诉爸爸他已经拔掉了全部的钉子。这时,父亲,把他带到了… 相似文献
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张志平 《中学政史地(中考事实政治版)》2004,(10):34-35
1．2004年8月17日，中央电视台《焦点访谈》播出了(绿洲梦碎板滩井》节目，就阿拉善盟左旗板滩井地区土地沙化问题进行了报导。 相似文献
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长久以来，由于受“师道尊严”的影响，有一部分教师为了维护自己的“威信”，体现教师的权威性，总把自己摆在至高无上、不容侵犯的位置，教育孩子时，不从儿童的角度考虑问题，而是对他们进行心灵施暴（羞辱、威胁、恐吓），心灵伤害（偏心、支配），甚至采用各种惩罚手段罚他们，致使学生害怕老师；使学校对他们来说已不再具有吸引力，学习成了他们没有兴趣的活动。在全面实施素质教育的过程中。有许多教育工作已逐步认识到：学生害怕老师严重影响了师生关系，对孩子们的健康成长十分不利。 相似文献
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据《南风窗》杂志报道，2008年9月以来，四川、重庆两地的多个县市，陆续出现中、小学教师“罢课”事件，教师们采取各种柔性抗争方式，表达对待遇过低、生存状况窘迫的不满。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
大家需要和平、安定的生活,学校也需要正常的秩序,想要得到这些必须使用惩罚的方式来约束成年人和学生的言行。正所谓没有规矩,不成方圆。家长和教师从小就该教育孩子什么是对,什么是错,不要做错事,如果做了就会受到惩罚。当然,目的不是为了惩罚学生,而是为了帮助学生认识到错误并改正错误。教师对学生实行的惩罚必须要有一个度,绝对不允许体罚或是变相体罚学生,不能给学生的身心健康带来危害,适当的教育惩罚可以促使学生更好地发展。 相似文献
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忽如一夜春风来，“超级女生”遍地开!仿佛是一夜间，“超级女生”节目红遍了大江南北。随着其“Fans”迷的队伍不断壮大，很多小学生也纷纷加入其中。作为一线教育工作者的我不禁反思：我们的课堂教学与“超级女生”节目到底相差在哪儿？ 相似文献
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小学生都读过《坐井观天》这篇课文。《坐井观天》是坐在井底看天,比喻眼界小,见识少的意思。这成语出自于唐代文学家韩愈的《原道》：“坐井而观天,日天小者,非天小也。”意思是说：坐在井底看天,说天很小,其实天并不小,而是自己的见识少。 相似文献
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第一印象是在信息量不充足的情况下产生的主观印象，因此它可能是肤浅的、零碎的，甚至同认识对象的本质相悖，这就是人们常说的“第一印象错误”。第一印象错误对以后信息的获取具有定向、指导作用，会导致一系列连锁错误。这是因为首先接受的信息构成核心知识而形成了某种记忆图式，这种记忆图式能够同化后续信息，使被同化的信息也具有最先进入记忆图式的那些信息的色彩。小学生处在身心尚未成熟的时期，时常发生第一印象错误。第一印象错误给小学生的学习带来了困难，影响了小学学习的效果、质量；同时，也给小学老师教学带来了困难，让小学教师感到头痛，这个错那个错已纠正多次，还是要出错，大大影响了教学效果。为了避免小学生的第一印象错误，提高小学教学质量，笔者试对小学生产生第一印象错误的主要原因进行探析，并提出对策，以抛砖引玉，求教于方家。 相似文献
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赖正清 《中国小学语文教学论坛》2007,(1):60-60
人教版新课标五年级下册《松鼠》一文中出现了“驯良”一词，“驯”注音为第四声，可我们查找了1981、1985两个版本的《现代汉语词典》发现，该字读音为第二声，而且也没有注明该字有多音的情况。学生使用的《小学生多功能词典》中注音为第四声。在正音教学中我们年级组的老师们都是以《现代汉语词典》为依据，可课本上出现的这个字音不知道是不是有误？ 相似文献