关于教师绩效工资的思考

个人的拙见,仅供参考,希望能起到抛砖引玉之功效。不妥之处敬请多多包涵。 思考一：学校亟待制定比较科学合理的教师奖励性绩效工资考核分配方案。     

义务教育阶段教师绩效工资调研报告

由于《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》尚缺乏细则,加上各地的具体情况、实施进度不一样,此项政策的施行还有待进一步完善。因此,深刻熟悉和分析政策实施以来的情况,发现并解决存在的困难和矛盾,制定出合理分配绩效工资的方案,让所有的义务教育工作者早日享受到政策带来的实惠,对于吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教,促进教育事业的繁荣发展,具有重要的意义。     

如何做好教师奖励性绩效工资分配方案

校长在奖励性绩效工资考核分配方案制定中担任着重要角色,如何使方案更加科学合理,真正体现绩效两字,促进学校的发展,校长要把握好以下几个方面的问题。     

论教师绩效工资政策的失真与回归

教师绩效工资作为一项新的制度安排,其政策目标是为提高教师的工资待遇,激励教师工作的积极性,促进教育均衡发展。然而,这一政策的执行和运作,并没有像设计者的初衷那样有效,绩效工资结果的有限性反映出绩效工资政策的失真。绩效工资政策执行过程中的偏差主要来自于经费保障的不到位以及操作层面的绩效分配的偏差。回归绩效工资的本真,应从以下四个方面着手:政府应提供政策法律保障和充足的财政支持,通过司法和行政部门推动相关教育法律法规的实施;绩效工资要努力缩小各地、各校之间相同职级教师的收入差距;绩效工资模式应趋于团队绩效模式,将个人奖励和团队奖励密切结合;确保教师绩效工资的公平性,包括分配公平和程序公平。     

绩效工资的分配要倾听不同的声音

在学校绩效工资方案出台的过程中,基础性绩效工资部分因上级部门指导具体较好操作,可由学校制订的奖励性绩效工资部分由于利益的驱动、认识的不同和方案本身的不合理往往会出现不同的声音。如果不去认真倾听这些不同的声音,肯定会影响到教师的发展     

义务教育阶段教师绩效工资问题探讨

义务教育阶段教师实施以岗定薪、以绩效考核为核心的绩效工资制度,有利于各学校建立灵活自主的内部分配制度,调动和激发教师教育教学工作的积极性,稳定和留住优秀的教师人才,提高学校的教育教学质量和办学效益。但由于义务教育是一项不以盈利为目的的公益事业,新政策的实行在一定程度上也会产生影响校园和谐、滋长学校不良风气的弊端。为保证绩效工资真正做到公平、公正,分配合理,定位准确,在实施过程中必须处理好绩效工资部分与职称工资部分、义务教育阶段教师工资定位与非义务教育阶段教师工资定位、基础性绩效工资与奖励性绩效工资等方面的关系。     

职业学院教师绩效工资研究

建立一个适合高职办学特色的教师绩效管理体系,绩效指标的设计和绩效工资分配制度是关键。目前高职教师绩效管理中普遍存在的主要问题是,教师绩效指标的设计没有突出高职教育的特点,教师绩效工资分配制度不合理,激励导向效果不理想．本文基于高职教育和教师岗位的特性和薪酬分配激励理论基础,进行教师绩效指标和绩效工资方案的再设计,以供高职院校管理部门参考．     

香港科技大学教师绩效工资考评述评

实施绩效工资能有效地促进大学的学术发展,正确进行绩效考评至关重要。香港科技大学教师的绩效工资考评,坚持同行评议的基本原则,具有考核机制健全、申诉渠道畅通、信息反馈及时、保密制度严格等特点。     

教师绩效工资缘何难以推行

国家教育部在义务教育学校实行教师绩效工资制度,对于进一步推动我国教育事业发展尤其是教师队伍建设具有深远意义。但是,在义务教育教师绩效工资的具体实施过程中,社会上争议不断。本文通过对当前我国义务教育教师绩效工资改革中有关争议的系统梳理,深入剖析了争议产生的原因,同时对争议解决的针对性地提出了具体对策。     

义务教育阶段教师绩效工资实施的关键问题

义务教育阶段教师绩效工资的有力实施,对于我国义务教育均衡发展和义务教育质量的提升有着重要意义。文章对实施绩效工资中的实施环节和评价体系的特殊性等关键问题进行了探讨．以期有助于义务教育阶段教师绩效工资的成功实施。     

义务教育学校教师绩效工资政策分析

义务教育学校实施教师绩效工资政策,对于依法保障和改善义务教育学校教师工资待遇,吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教,促进教育发展,具有十分重要的意义。义务教育学校教师绩效工资政策的价值内涵是坚持以人为本,德育为先,遵循均衡发展的基本理念,追求公平与效率的有机统一。在政策的实施过程中,应注意绩效工资经费保障与管理监督、同一省域内不同地区义务教育学校教师绩效工资水平差异悬殊、同一县(市)域内不同类型学校教师绩效工资分配不均以及同一学校内不同主体绩效工资分配标准不合理等问题。     

义务教育学校教师绩效工资政策分析

义务教育学校实施教师绩效工资政策,对于依法保障和改善义务教育学校教师工资待遇,吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教,促进教育发展,具有十分重要的意义。义务教育学校教师绩效工资政策的价值内涵是坚持以人为本,德育为先,遵循均衡发展的基本理念,追求公平与效率的有机统一。在政策的实施过程中,应注意绩效工资经费保障与管理监督、同一省域内不同地区义务教育学校教师绩效工资水平差异悬殊、同一县（市）域内不同类型学校教师绩效工资分配不均以及同一学校内不同主体绩效工资分配标准不合理等问题。     

义务教育阶段教师绩效工资实施的关键问题

义务教育阶段教师绩效工资的有力实施,对于我国义务教育均衡发展和义务教育质量的提升有着重要意义。文章对实施绩效工资中的实施环节和评价体系的特殊性等关键问题进行了探讨,以期有助于义务教育阶段教师绩效工资的成功实施。     

绩效工资实施后教师管理的冷思考

绩效工资对教师队伍管理和建设提出了新的、强有力的挑战。但同时也带来了建立现代学校制度、促进学校教师管理转型的机遇。对管理本身进行反思,从而改善管理,对绩效工资实施后的教师管理肯定会大有裨益。学校是育人的地方,在教师管理中,必须采取人性化管理的方式,以全体教师发展为抓手,尊重、信任教师,积极营造民主的管理氛围,从而激发教师的潜能,启发教师的道德自觉,释放教师的爱和激情。     

对义务教育阶段教师绩效工资制的思考

义务教育学校教师绩效工资制试图在提高教师整体收入和奖励部分优秀教师两方面有所作为,兼顾效率和公平应该成为政策的最终落脚点,而政策执行过程中的经费保障问题．潜在的教师群体收入差距扩大．以及绩效考核体系的公信力,又制约着绩效工资制能在多大程度上解决教师的待遇问题．     

教师绩效工资的负面影响不可忽视

教师绩效工资已经实施近两年了。尽管在有些方面产生了积极作用，但不少教师反映，由于操怍层面的不合理，不论是对教师工作积极性的调动．还是教育教学质量曲提升，     

新时代背景下地方本科院校绩效工资分配方案研究

高校要有效推进"双一流"建设、"新工科"建设、地方本科院校转型、创新创业教育等工作,需要通过绩效工资分配调动教师的积极性。本文通过对地方本科院校绩效工资分配实施现状进行分析,提出在地方本科院校绩效工资改革中要紧扣地方本科院校的应用型特征,明确了奖励性绩效分配的问题,以及强化学校统筹、匹配分类管理、应用考核结果和简化分配办法的基本思路。以与国家、省有关的人事管理政策为依据,相关理论为指导,设计了地方本科院校按岗位、重实绩、多劳多得、鼓励创新的基础性与奖励性绩效工资相结合的结构与发放办法,并提出了相应的保障措施,为相关高校提供参考。     

美国基础教育阶段教师绩效工资实施方案及成效分析

本文对美国绩效工资实施的背景、政策演变、实施模式和方案实例进行了探究和描述,在此基础上从绩效工资与学生学业成就的关系,与教师薪酬水平、满意度、教师激励效果的关系,对学校及教育产生的影响等方面进行了分析,认为我国义务教育阶段教师绩效工资政策的实施可以从中汲取一些经验教训。     

高中教师绩效工资分配政策将在今年启动制订

今年,义务教育学校教师开始实施绩效工资,以保障教师收入水平。从教育部获悉,高中教师等非义务教育阶段学校教师的绩效工资分配政策也将于今年启动制订。据教育部人事司有关负责人介绍,目前关于非义务教育阶段学校教师绩效工资分配政策制订已写入该司今年的工作要点中。今年教育部将配合有关部门抓紧制订高中、中等职业学校、幼儿园、高等学校教师实施绩效工资分配的指导意见,统筹推进各级各类学校实施绩效工资政策,切实维护教师队伍稳定。     

我国对中小学教师实施绩效工资的研究综述

教师在教育活动中起着主导作用,教师工资待遇对教师工作有着直接的影响。本文从五个方面总结了目前我国对中小学教师实施绩效工资的研究状况,并提出问题与展望。希望能为将来的研究提供一定参考。