贵在坚持

坚持精神对每个人来说都至关重要,也是每一个人摆脱庸俗与无为的阶梯和桥梁。不管在哪一个领域,如果缺乏了孜孜以求的坚持精神,往往这个领域就将缺乏生气。坚持是—种实在。它从不弄虚作假,从不自欺欺人,常常从小从细从真做起,日久天长,岁月更替,矢志不移。说白了,坚持是一种强     

精神文明建设与人的全面发展

人的精神生活是人的本质的重要内容。对精神明的作用，不能只从其工具性意义去理解，还必须从其目的性意义上把握，在社会主义市场经济条件下，精神明建设必须更深入地解及和切入市场经济领域，坚持正确的价值导向，限制市场经济中人对物的依赖关系的消极作用，努力克服拜金主义、享乐主义和个人主义，从各方面创造条件，引导其向正确的目标发展。     

我的家庭教育特色

我总结了一下,我家的情感教育体现在以下几个方面。一、从不进行精神惩罚这是我们家的一个原则,从不进行精神惩罚,从不给别人难看的脸色,从不用“我不理你”作为对别人错误的反应,虽然我们家主张打人,但从不在发怒的时候打人,而且所有打的行为都是在民主表决后进行,使被打者心悦诚服。给别人脸色看是把自己不愉快的情绪传递给人家,不理人是打冷战,对别人进行精神摧残,在深深伤害别人的时候也同样伤害着自己。精神惩罚对家人、朋友的伤害程度远甚于肉体的惩罚,而一个灿烂的笑容,一句得体的夸奖,可以让人高兴好几个小时甚至是好几天。二、从不…     

让孩子理解一个“宽”字

“宽”指的是一个人的宽容精神。这包括你能否尊重不同意见，能否帮助你讨厌的人，能否原谅曾经伤害过你的人，能否谦让、能否分享、能否赞扬。这些品质无疑会影响孩子今后的社会适应能力。 　　要让孩子理解一个“宽”字，父母首先要具有“宽容”精神。 　　一、要正确对待孩子成长中的错误 　　孩子的成长总有一个从不会到会，从不熟练到熟练的过程；其知识也都有一个从不知到知，从少知到多知的过程。在这个过程中，会出现许多让父母不满意的行为，甚至会犯错误。对于孩子这个成长中的个体，犯错误是他的权利。父母应该理智地对待这个现…     

中学生的语文能力结构及其培养

中学生的语文能力结构及其培养江西临川一中谢水泉人类在精神文化领域的活动绝大多数都是听说读写活动，但并非都是语文活动。语言只是思维的工具，而不是思维的源泉。一个人只有在面临与其思维能力相适应的内容．却不能对其进行正确有效的听说读写时，才是缺乏语文能力的...     

浅谈培养学生的批判精神

什么样的人才是具有批判精神的人呢？笔者认为，具有批判精神的人，就是能时刻用批判的眼光看待问题的人，即他能不受传统观念、权威教条的束缚，敢于摆脱原有知识范围的羁绊和思维定势的禁锢，对做什么和相信什么能作出合理的决策。换句话说，一个具有批判精神的人，是不轻易地相信别人的意见，甚至是自己提出的假设或结论的，他只相信经过自己仔细推敲，多次验证，反复思考后得出的结论。伟大的科学家伽利略就是具有批判精神的人，他对科学权威非常尊敬，但从不迷信，所以他敢于对亚里士多德这位权威的话提出怀疑，并克服重重困难去大胆地…     

拥有自信，抵达成功

自信，是人生中不可缺少的基本精神。一个人缺乏了自信，就会象汪洋海上漂浮着的浮萍，无着无落，无依无靠。从这层意义上说，拥有了自信，就是拥有了渡过海洋、抵达宽阔彼岸的船。     

问题所在就是教师发展的关键点所在

人的发展进程就是不断挑战问题的进程,人的思想也是因为问题而有价值。教育领域的问题从来不比其他领域少,对教师个体有价值的问题也从不缺乏,因此教师的发展总是永远充满机会,每个谋求发展的教师都要发现问题、研究问题和解决问题。     

论孙中山与时俱进的革命精神

孙中山先生是中国民主革命的伟大先驱，他与时俱进的革命精神主要表现在：从资产队伍改良主义者转变为坚定的资产阶级革命者；组织兴中会、中国同盟会、中华革命党，改组中国国民党；把旧三民主义发展成为新三民主义；组织和领域一次又一次革命斗争。他愈挫愈奋，从不退却，勇往直前，给后人留下了一笔巨大的精神财富。     

让课堂充满活力 让教学更加精彩

教育家别林斯基说过：“自尊心是一个人灵魂中伟大的杠杆。”和学生相处的过程中，我尊重学生的人格，从不说过头的话，从不做伤害学生自尊心的事，用发展的眼光看待学生，关注每一个学生的成长。     

永不后悔

我是一个从不后悔的人，从小到大我没有后悔过一件事。古人云：“人非圣贤，孰能无过？”我非圣贤，自亦有过，但我从不因“过”而后悔。后悔没用!     

我的财富——“白开水”

财富分许多种:有物质的,也有精神的;有属于你的,也有属于我的。而且,你知道吗?上帝从来都是公平的,他从不偏袒哪一个人,只不过是     

一个关于灰姑娘的童话

从没有人否认,灰姑娘是一个优秀的女孩儿。她从未在学习上比别的女孩子差,她很勤奋;她从不在同学面前哭泣,她很坚强;她从不挖苦讽刺任何一个人,因为她很善良。可是,灰姑娘却有一颗极其封闭的心,她从不向人倾诉,甚至连最亲近的朋友也不能够明白她的心里到底在想些什么。是的,真的没有人知道,有时连她自己也搞不清楚!     

坚韧顽强 英勇无畏——三篇咏物散文赏析

偃松、白桦、牛蒡是坚强的植物,是勇敢的生命,是无畏精神的化身。它们在酷寒、强暴、磨难面前,从不低头,从不畏缩,勇敢面对,迎难而上。本期所选三篇文章皆采用了咏物言志、咏物抒情的写法,写物亦写人,颂物亦颂人,借描写植物歌颂了人的不屈精神。大家在阅读的时候可以进     

提升生命的品位

在这篇作品中，周国平提出了一个观点：人的高贵在于他有灵魂生活，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高尚和卑鄙。我想，周国平所说的灵魂生活，应该就是我们平常所说的精神生活。的确，灵魂生活是丰富还是贫乏，是深刻还是肤浅，从根本上决定了一个人生命品位的高低。人人都有灵魂，但并不是人人都有心灵生活。看一个人是否有灵魂生活，要看他有没有纯正的精神追求。人的物质追求，是为了安顿肉体；人的精神追求，是为了安顿心灵。一个人，不管多么有钱，不管有多高的文凭，多高的官位，如果缺乏纯正的精神追求，就绝对…     

我和他的故事

他，入学成绩全校第一，日常测试的成绩在班里也是遥遥领先，人长得帅，家里条件也比较好。大家都认为他很优秀，但是在我眼里，他却是一个“问题学生”，他自傲、冷淡、孤独，从不与同学一起玩，表面看来就像武侠小说里的绝世高手，从不把别人放在眼里。时间一长，其他同学也都默认了这种情形，认为他本来就是这样一个人，基本不再主动与他打交道，而从他的表情来看，他并不介意，或许他已进入“高手从来寂寞”的境界。     

不主张孩子之间竞争

教育究竟是什么？我们到底需要怎样的教育？我们的教育目标最先考虑的是社会的需要、就业的需要、政府的需要、父母的需要，青少年自身的心理需要和精神需要则很少被纳入教育的视野。而缺乏对人的个体的关注、缺乏人精神的指引，人们的行为就会不受理性、良心、正义和道德的制约，就会沦为经济动物；缺乏人精神的生活，人们便丧失了精神家园，即使物质生活丰富还是会陷入精神空虚之中。缺乏人精神的教育，也培养不出真正的创造精神。     

加强艰苦奋斗教育促进未成年人健康成长

在当前的未成年人思想道德建设中有一个值得注意的问题，就是忽视对学生进行艰苦奋斗精神的教育和培养，造成部分未成年人在生活中缺乏自理能力，在学习上缺乏学习能力，人际间缺乏交往能力，进入社会缺乏竞争能力，有的人甚至影响到工作中缺乏执行能力和创造能力，在学业、前途、家庭和情感遭遇逆境时又没有较强的应变能力。这也是目前很多社会问题产生的一个重要原因。     

引导女儿与人共处

“学会共处”,是一个人生活快乐,学业事业取得成功的一个重要因素。而我那五岁的女儿从不愿意和别的小孩玩,自己干什么事也从不让别人搀和——她缺少那种与人合作的精神。为了帮助她走出自己的小世界,和别的小孩和睦相处,我着实动了一番脑筋。首先,我暗示家人和她拉开距离。女儿是由我的父母带大的。外公外婆整天陪着她,几乎     

角度求异:让作文出新的妙招

<正>一个人的创新精神,首先表现在他勇于探索、求异的行为上。具有这种精神的人,从不满足于已知,总是乐于探索未知。就作文教学而言,引导学生尽可能从不同角度去审题、选材,尽可能用新颖的语言去表达,尽可能用与众不同的结构去表现,作文定会出新,内容自会出彩。一、审题角度求异看到一个熟悉的题目,首先浮现在学生脑海