应试教育向素质教育转轨为何迟缓

近年来,各级教育行政部门,教育界权威人士呼吁教育改革势在必行,呼吁减轻中小学生过重的课业负担;而减轻中小学生课业负担的中心课题应是变应试教育为素质教育。素质教育以最低限度的知识传授,力求发挥能力培养的最高效能;应试教育则重知识传授,轻能力培养,这是教育专家们的共识。然而,素质教育为何从全局上迟迟不能冲破应试教育的束缚呢?     

浅谈小学生的安全教育

随着经济的快速发展,汽车业日益崛起,马路上的车辆也川流不息。由于百姓的素质还没有跟上世代的发展,交通安全意识更是淡薄,马路上上演了一幕幕不可挽回的悲剧。特别是对农村少年进行安全教育的更是刻不容缓。我们要通过各种宣传教育渠道对小学生进行安全教育,提高小学生的自我安全意识及自我保护能力,同时对家长和老师及全社会宣传儿童安全的知识,在全社会造成保护未成年儿童的氛围。为加强对中小学生的安全教育,1996年2月,国家教委、公安部等六部委联合发出通知,把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日,建立全国中小学生安全教育制度,敦促安全教育工作的开展。我就小学生的安全教育谈谈自己的几点看法。     

试论儿童少年的生长发育规律与体育运动

本文通过对儿童少年生长发育不同阶段、各器官系统不同发育敏感期的探讨,归纳儿童少年生长发育的基本规律,从而为科学安排儿童少年的体育运动提供理论依据。     

儿童少年脑电活动年龄特征及其速度素质研究

摘要：目的 儿童少年随年龄增长,大脑发育渐趋完善,速度素质也随之提高。脑电图记录到的皮层神经元集群电活动可以反应中枢神经发育成熟情况。本论文旨在研究正常儿童少年随年龄增长脑电变化特征及其速度素质发展,希望找到儿童少年发育过程中的脑电图变化特征及其速度发展的中枢机理。方法 研究对象为四川省广元市620名6-16岁中小学生,采用Nation9128W数字化脑电图仪测试其安静闭目清醒状态下脑电图及其50m速度,分析各脑区导联随年龄增长的分布规律及发展变化以及速度发展中枢机理。结果 1、总体上,6-16岁儿童少年脑电各频段的绝对和相对功率均具有显著的年龄差异。随年龄增长,δ、θ、α1波的绝对和相对功率均减少,α2波的绝对和相对功率均增加,而β波的绝对功率减少,相对功率增加,并且6-11岁和13-15岁是α2波的快速增长期。2、额区和颞区6-16岁一直以δ波为主,中央区6-14岁以δ波为主, 15岁以后形成α波优势;顶区6-10岁以δ波为主,15岁以后形成α波优势;枕区6岁开始一直以α波为主。且6-12岁儿童少年速度素质与θ/β和α2%相关。结论 儿童少年各区脑电图具有明显的年龄阶段特征,其中6-11岁和13-15岁是青少年脑发育快速增长期,中央区和顶区在15岁基本发育成熟,而枕区在6岁时就发育成熟,儿童少年大脑发育成熟顺序为枕区—顶区—中央区—颞区—额区。儿童少年速度素质的增加在12岁之前主要依赖于神经系统的发育完善。     

浅谈儿童少年田径运动基础教学与训练

儿童少年不仅是一个国家的希望和未来,也是一个国家田径运动水平的希望和未来。因此,必须重视儿童少年的田径基础教学。根据儿童少年不同年龄阶段的生理和心理特点,全面发展身体素质,为以后学习和掌握田径运动的基本知识、基本技术、基本技能打下良好的素质基础。     

儿童少年每公斤体重的肺活量与体育锻炼的关系

为正确组织儿童少年的运动训练,恰当地估计儿童少年的机能能力,是一项十分重要的工作。肺活量标志着呼吸深度的潜力,而公斤肺活量(按每公斤体重所计算的肺活量)则有助于我们相对地判断儿童少年这种潜力的大小。七月份内,我们对成都市一所中学、两所小学、两所幼儿园以及我院附设业余体校田径女队等4—15岁的男女儿童少年共215人进行了肺活     

儿童少年钙营养状况研究进展

研究补钙对儿童少年钙营养状况的改善作用及运动对补钙的影响,具有十分重要的实践意义。综述了儿童少年钙的需要量、摄入量以及有关钙补充方面的研究进展,指出青春期前和青春期(尤其早期)可能是补钙和运动干预改善儿童少年钙营养状况的最佳时间。     

中国少年棒球运动员神经类型选材的探讨

本文研究的目的,是通过对1991年汉中全国少年棒球锦标赛参赛运动员神经类型的测试和调查,并结合我们对1989年上海全国儿童棒球锦标赛儿童运动员神经类型的测试结果,分析和探讨我国优秀少年棒球运动员的神经类型,以及我国优秀少年运动员与优秀儿童运动员在神经类型、及其神经类型在防守位置分布上的异同点,从而为我国少年棒球运动员神经类型的选材提供参考。     

浅谈少儿图书馆与素质教育的关系

少儿图书馆是培养儿童德、智、体、美全面发展,健康成长的第二课堂,其主要职能:以书育人的社会教育职能;知识信息的传递职能。少儿图书馆作为中小学生课外阅读的主要场所,即开阔了中小学生的知识面,又陶冶了中小学生的情操,对提高儿童的整体素质具有积极的促进作用。     

成年人怎样练习书法

书法是文字书写的艺术,也是中国传统的艺术之一。迄今为止,书法艺术已有几千年的历史。然而,随着计算机在学校和家庭中的普及,加之近20多年来应试教育给中小学生带来的巨大压力,传统的书法课几乎被废弃,广大中小学生对练习书法的意识也越来越淡薄。而成年人的字体已经成形,在练习书法过程中较中小学生困难多一些,本文就成年人如何练习书法提出了有益的见解。     

儿童少年第二掌骨骨皮质发育研究进展

运用文献资料法,对当前儿童少年第二掌骨骨皮质发育的研究情况进行了综述,以进一步探讨骨皮质发育规律,为儿童少年生长发育研究提供理论依据。     

高等师范院校的《田径》教材中应有“基础训练”的内容

高等师范院校体育系的主要培养目标是中小学体育教师,但在以往的高等师范院校的《田径》教材中,训练方面的内容主要是从成年人训练的角度来阐述的,没有很好地结合儿童少年的训练特点,而儿童少年与成年人有不同的训练特点:1)训练任务不同高等师范《田径》教材中提出的训练任务以“提高”为主要特征,而儿童少年正处在骨骼、肌肉、内脏器官发育的生长时期,同时也是学知识和思想意识、世界观形成的重要阶段。这个阶段儿童少年的心理状态也不够稳定,若过分强调提高,有可能给学生的身心发育造成不良影响。因此,应注意学生德、智、体     

对儿童少年排球教学训练指导思想的再认识

根据现代排球运动技战术特点不断变化发展的规律，对儿童少年排球教学训练指导思想的认识，应紧紧围绕未来高水平竞技排球对儿童少年排球基本技术之需，主要掌握好后排扣球基本功，利用多制式、多形式排球竞赛活动的导向作用，促进儿童少年对基本技战术的掌握和基层排球运动的广泛开展，为造就出一批赶超世界先进水平的优秀人材奠定基础。     

我国儿童少年艺术体操适切性身体动作内容研究

摘要：为推动我国大众艺术体操更加科学、健康地发展,通过文献资料法、专家访谈法、德尔菲法等研究方法, 探讨儿童少年不同年龄阶段艺术体操身体动作练习内容,构建出我国儿童少年艺术体操适切性身体动作内容体系。结论：我国儿童少年艺术体操适切性身体动作内容体系构建应遵循趣味性原则、循序渐进原则、针对性原则和全面发展原则;我国艺术体操初训年龄5岁较为适宜;采用德尔菲法筛选出我国儿童少年适切性身体动作指标：包含2个一级指标,4个二级指标,24个三级指标;儿童少年适切性身体动作内容在不同年龄阶段表现为：非难度动作（基本动作）中全身波浪和大舞姿动作适合在7岁以后开始练习,其它各类型身体动作均可作为不同年龄阶段的主要练习内容。随着年龄增长,难度动作级别逐步递增,但在数量和内容方面呈现出阶段性和连续性的特征。     

浅谈儿童少年体育健身的生物学原理

通过献资料调研、逻辑分析的方法，讨论了儿童少年身心生长发育的解剖学特点、体育健身的生理学基础和机理以及健身的效果，提出了儿童少年健身的原则、必要的运动量自我监控和常见方法。     

儿童少年心理健康谈

最近读了《心理与健康》杂志中有关儿童少年心理健康的内容,其中谈到儿童少年健康与自杀的关系;妒忌——欣赏不能的困境;为社交恐惧对症开方;“精英”式教育能走多远。作为教育工作者的我为此触动很大,谈些感言。     

儿童少年心理健康谈

最近读了《心理与健康》杂志中有关儿童少年心理健康的内容,其中谈到儿童少年健康与自杀的关系;妒忌——欣赏不能的困境;为社交恐惧对症开方;“精英”式教育能走多远。作为教育工作者我为此触动很大,谈些感言。     

中小学应试教育的弊端及解决对策

长期以来,由于应试教育的束缚,造成我国中小学生缺乏个性及创新能力,德智体难以全面发展。对此,我们应当采取积极有效的措施,有计划、有步骤地全面推进素质教育,将学生培养成适应现代社会发展的人才,为社会主义建设培养高质量的人才。     

对中小学生休闲能力丧失的反思

休闲是人类精神的一种理想境界,它为中小学生的独立、自由探索与发展以及"成为人"提供了广阔空间.但十几年来,我国的教育并未因双体日制度及基础教育阶段"减负"的实施而改变学生"无休""无闲"的生活状态,应试教育的绝对强势使真实的休闲越来越成为学生的稀缺资源,中小学生休闲能力趋于丧失.教育需要回归休闲.     

儿童少年时期进行田径规范化技术教学与训练之我见

儿童少年不仅是一个国家的希望和未来,也是一个国家田径运动水平的希望和未来。要使我国田径运动赶超世界先进水平,必须从儿童少年时期抓起,狠抓基础训练,狠抓规范化技术,必须从长计议,避免只顾眼前,不顾未来的短期行为。鉴于一些人对儿童少年规范化训练缺乏充足认识,本文从生理、心理等方面论述了从儿童少年时期进行规范化技术教学与训练,以及掌握规范化技术与基本技术关系的必要性和重要性。