构建农村成教网络 启动农民教育计划

在我省高标准地通过了国家扫盲工作复查验收后。农村成教何去何从?我国加入WTO。国内的农业、农民将首先受到冲击，极需智力支持，这是农村成教发展的新机遇。因此。如何站在至高点上抓住机遇。发展自己?这是摆在我们成教同志面前的一大课题。根据朱之文厅长《以&;lt;讲话&;gt;精神为指导，引领福建教育改革发展》一文的要求和近日召开的全国农村成人教育改革发展研讨会精神，结合我市的实际。今后我们要构建农村成教网络，启动农民教育计划。     

构建农村成教网络 启动农民教育计划

在我省高标准地通过了国家扫盲工作复查验收后．农村成教何去何从?这是挑战；我国加入WTO，国内的农业、农民将首先受到冲击．亟需智力支持，这是农村成教发展的新机遇。因此，如何站在至高点上抓住机遇，发展自己?这是摆在我们成教同志面前的一大课题。     

新形势下农村成教工作的思考

加入世界贸易组织是我国参加经济全球化的一个重要步骤。它的实现必将对我国的政治、经济、化、社会生活等方面产生深刻的影响，也势必对我国无论是城市还是乡村的方方面面、行行业业带来巨大的冲击。面对“入世”的挑战，作为对现实劳动力进行再教育的农村成人教育工作，在完成了扫除盲的伟大历史使命之后，     

农村职成教资源的开发与利用

基础教育、职业教育、成人教育是我国农村国民教育的三大体系。对农民实施继续教育。提高其科技文化水平。是党和国家非常重视的一件大事。也是解决三农问题的重要途径。自建国以来。成人教育首先是开展了轰轰烈烈的扫盲教育。使数以亿计的农民学会了读、写、算，摘掉了文盲的帽子。上世纪末，我国实现了基本扫除青壮年文盲的伟大目标；进入新世纪，成人教育及时调整工作重心，较好地实现了由以文化知识教育向实用技术培训和职业培养教育的重大转移。实行三教统筹、农科教结合。引科技之水，经教育之渠，灌农业之田，使数以千万计的农民掌握了1-2门农村实用技术，一定程度地促进了农村经济结构调整、农民增收和农村振兴。     

成教催得菇花香——河南省泌阳县围绕香菇生产开展实用技术培训工作纪实

泌阳县位于南阳盆地东隅，地处桐柏、伏牛两大山系余脉交汇地带，是典型的浅山区，经济基础薄弱，属省定贫困县。全县辖24个乡镇，390个行政村，总人口92万，其中农业人口80多万；总面积2682平方公里，耕地140万亩；拥有普通高中4所，职业高中4所，普通初中34所，小学380所，成人中专1所，乡成人学校24所，村成人学校(教学班)390所。经省政府验收，1995年基本扫除青壮年文盲，1999年基本普及九年义务教育。     

发挥成教四个作用 促进农村经济发展

山东省招远市张星镇成教中心校围绕发挥成教四个作用，促进农村经济发展这个中心，开展了一系列工作，取得了显著成效。     

抓住入世机遇实现农村职成教新的跨越

随着我国加入WTO。农村职成教更应把自身教育改革定位到为农民服务上。坚持“三个面向”的办学方向。即：面向农业、面向农村、面向农民。以推广现代化农业致富的技术为目标，紧密结合当地经济发展的实际。把多种形式的实用技术培训作为办学内容。让农村劳动力掌握实用技术。办企业、经商。搞好农业产业化。走向国际市场。     

农村职成教资源的开发与利用

基础教育、职业教育、成人教育是我国农村国民教育的三大体系，对农民实施继续教育，提高其科技文化水平，是党和国家非常重视的一件大事，也是解决“三农”问题的重要途径。进入新世纪，成人教育及时调整工作重心，较好地实现了由以文化知识教育向实用技术培训和职业培养教育的重大转移。实行三教统筹、农科教结合，引科技之水，经教育之渠。灌农业之田，使数以千万计的农民掌握了1-2门农村实用技术。     

农村成教需乘势而行

“普九”任务基本完成之后，农村乡镇、村两级技校的主要任务从大规模“扫盲”转向农业实用技术培训。在当前全面建设小康社会进程中，农村成教要以“三个代表”重要思想和“十六大”精神为指导，不断增强服务“三农”意识，立足本地实际乘势而行，为培养一大批适合农村发展的实用型人才皆尽全力。     

“协调性”与农村成教工作

农村成教工作是个复杂的系统工程，具有整体性、开放性和多面性的特征，这就决定了“协调”在农村成教办学中的重要性。成教工作是整体性工程。它涉及面广，难度大，只有搞好具体协调。排除工作中的许多困难和矛盾，才能求得最佳效果。     

立足农字办成教 摆脱困境创新路——青州市发展农村成人教育的调查

围绕《青州市九五计划及二○一○年远景目标纲要》重点发展“瓜菜、花卉、林果、畜牧”四大支柱产业的要求，市政府先后制定了《九五期间农科教结合工作的意见》和《关于进一步实施燎原计划推进农科教结合工作的意见》，对全市农科教结合工作重新作了规划，并将此项工作列入乡镇党政年度工作目标管理，有效地解决了农业、科技、教育结合不紧、互相扯皮的问题。     

农村实用技术培训莫念“老皇历”

党的十五届三中全会的召开 ,标志着我国农业由“吃饭农业”全面转向优质高效的市场农业。这一转变 ,使得农业对农民的科技素质和高新技术的要求日益迫切 ,所以我们的实用技术培训也必须着眼于提高农民的科技素质和推广适用的高新技术。然而 ,笔者近日在乡村成人学校听课和调研时 ,发现不少地方的培训还在念“吃饭农业”时期的“老皇历” ,内容陈旧 ,思想落后 ,效益低 ,档次低。主要表现在 :一、培训内容陈旧 ,零碎单一。过去 ,这种低层次培训在农业生产中起到了不小的作用 ,因为它与当时较落后的生产条件、较低的生产目标相适应。而今天 ,农…     

大力开展农村实用技术培训

随着我国社会主义经济建设的需要，以及人们生活质量，化程度的普遍提高，农村科技知识的普及，对乡(镇)技校的工作也提出了新的要求。乡(镇)技校在农村开展实用技术培训工作，是农村成人教育面临的新课题。成人教育工作要不断更新观念，实实在在地为农民开展实用技术培训工作，为农民多办实事，多做好事。笔结合工     

巩固成教阵地 拓展办学空间

建阳市是农业大市。是全国百家农科教结合示范市，全国商品粮基地县。在我省高标准地通过了国家扫盲工作复查验收后。我们结合当前农业产业结构调整，认真贯彻党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》，将农业和农村经济增长转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，     

“四种模式”促进农村成教“本位”功能的回归

沂源县地处沂蒙山区，是典型的山区农业县，全县55万人口，有48万是农民。近几年，全县上下紧抓农业产业结构调整不放松，农业粮经比例达到了3：7。加强各类农村实用技术培训。加速先进农村实用技术的普及运用，全面提高农产品质量．是成功应对WTO，促进全县经济发展的迫切需要，以“为当地经济建设服务”为宗旨的农村成人教育责无旁贷。     

八个统一 力求实效——德清县农村预备劳动力技能培训纪实

会后，各乡镇成校积极行动，分别成立了11个乡镇农村预备劳动力技能培训工程领导小组，并在成校下设办公室。     

拓展农村成教培训空间

农民收入问题不仅关系农村的改革、发展和稳定，而且关系国民经济和社会发展的全局。随着南安市滨海工业园的开发，农村富余劳动力越来越制约农村经济发展。针对现状，农村技校要以服务农村经济为目标，紧紧围绕开发农村的人力资源，要突出地方特色，重在“学以致用”。如中外合资南伟工艺公