对教材中一道习题的探讨

人教版高中《物理》第一册（必修）第135面习题第9题，题目及内容如下：     

对一道教材习题的解法探究

教材是学生学习的根,是学生发展思维的源.教学过程中应充分体会编者对内容处理,体会新课程的理念,加深学生对知识的理解,锻炼学生的思维能力.教材习题是经过专家精心挑选的,充分地挖掘教材习题,深化习题教学,创造性地使用教材习题,可以调动学生的学习积极性,发展学生的思维能力,大大提高学习效率,收到事半功倍的效果.     

对教材一道习题的商榷

人教版高中《物理》第二册（备修加选修）第179页习题第2题，题目如下： 题目 一电荷Q在某一匀强磁场中沿垂直磁场方向做圆周运动，判断下面几种说法是否正确，并说明理由．     

对教材中一道习题解析的讨论

在高中《物理》第三册(必修加选修)第58页习题A组中有一道习题，题目的内容为：题目 有一个电子与一个基态氢原子碰撞，刚好使这个氢原子电离，这个电子的动能是多少?     

对一道教材习题的讨论

在人教版高中《物理》第一册(必修)第七章第六节“机械能守恒定律”一节的练习五第(1)题的第e种情况(第130面)是这样的：“用细绳拴着一个小球，使小球在光滑的水平面上做匀速圆周运动，”问该过程中小球机械能守恒吗?     

对一道教材习题答案的完善

人教版义务教育课程标准实验教科书数学九年级上册第112页第14题如下:如图,Rt△ABC中,∠C=90°,AB、BC、CA的长分别为c、a、b,求△ABC的内切圆半径r.中学数学课程研究中心编著的《教师教学用书》第     

对一道教材习题的推广及应用

教材中,许多习题都具有典型性和可塑性,研究这些题型,可以充分发挥教材的潜在功能,沟通知识间的联系,同时对于促使我们钻研教材,更好的使用教教材,跳出题海,提高解题能力,都有一定的积极作用.     

对实验教材中一道习题的商榷

人教版义务教育课程标准实验教科书八年级《物理》上册第59面“动手动脑学物理”第2题的题目是这样的：用水彩笔在磨砂电灯泡的侧面画一个你所喜欢的图案(这时不要接通电源)，然后接通电源，拿一个凸透镜在灯泡和白墙之间移动，能不能在墙上得到所画图案的像?有几个位置可以使凸透镜在墙上成像?像是放大的还是缩小的?是正立的还是倒立的?     

一道教材习题引起的探究

从学生解答教材习题的作业出发,引导学生开展一题多解、一题多变的课堂探究活动,并对探究效果进行反思,提出教学建议,以促进教学质量的提高.     

再论教材中一道练习题的解答

本刊2005年第9期发表了《对教材一道练习题解答之我见》一文（以下称“原文”）．该文认为教材答案是错误的，对此论断笔者不敢苟同，笔者经过认真的分析，并与同行探讨后得出结论，原人教版高中《物理》第一册第27面的那道练习题的配套图虽不太确切，但其解法和结果还是正确的，而“原文”的分析有误．现分析如下：     

对一道教材习题的拓展思考

本文将人教版普通高中课程标准实验教科书数学必修1中的一道习题拓展成一个与物理知识相联系的问题,它的解决需要将数学知识与物理知识结合起来,并作了分析和思考．     

对教材中一道习题的拓展

最后一个月的复习,漫无目的地做题不可取,要回归课本,吃透习题,举一反三。以下选取教材中《平面解析几何初步》中的一道习题加以说明,仅供参考。     

一道教材习题的思维拓展

教材习题的研究应从多解入手,抓住习题的本质;变式时既要关注局部细节,也考虑整体特征。这样才能达到习题教学“闻一知十,触类旁通”的目标。     

对教材中一道习题的拓展

最后一个月的复习,漫无目的地做题不可取,要回归课本,吃透习题,举一反三。以下选取教材中《平面解析几何初步》中的一道习题加以说明,仅供参考。例题已知⊙C:x~2+y~2-2x+4y-4=0,是否存在斜率是1的直线l,使l被圆C截得的弦AB为直径的圆过原点?若存在,求出l的方程;若不存在,说明理由。     

对一道课本几何概型习题讨论引出的思考

新课程数学必修3的概率部分增添了几何概型，下面一道习题是苏教版数学必修3的一道练习题（人教版中有类似的例题）：     

对教材一道练习题解答之我见

笔者在教学过程中发现人教版高中物理教材有一道练习题的配套图似有值得商榷之处，     

一道教材习题的潜在价值挖掘

笔者注意到很多教师通常都会通过挑选一些教材典型习题强化所学基础知识和基本技能,感觉学生“吃不饱”的就在教辅书上布置几个“难题”．事实上教材所提供的练习题的作用就是那么“基本”而已吗？笔者认为这里面大有值得推敲的地方．     

对一道向量习题的探究

1．问题的提出人教版教材高中数学第一册(下)第151页第7题和苏教版高中数学必修Ⅳ第86页第7题是同     

对教材中一道习题的修订

高中《物理》(试验修订本·必修 )第二册第 6 5面有一道习题 ,习题内容如下题目所示 :题目　在图 1 (教材中图 1 3- 1 0 )所示的电路中 ,电压表的示数值应该随着滑片位置的改图 1变而变化 .如果发现电压表的示数总是零 ,这时电路中可能发生了什么问题 ?会产生什么后果 ?采取什么措施可以避免这种情况 ?教参中给出的解答如下 :答　图 1中电压表测量的是路端电压 ,电压表的示数为零 ,说明外电路短路 ,此时电流很大 ,可能烧坏电源 ,为避免这种情况发生 ,变阻器的电阻不能调为零 .在接通电路之前变阻器应调到最大 ,以保证安全 .从上述可以看出 ,…