乌鸦喝水的新故事

乌鸦口渴极了，它发现了一只长颈小瓶里有半瓶水。可是瓶口很小，乌鸦喝不到水。后来它想了一个办法，把一颗颗小石子投到瓶里去，瓶里的水升高了，乌鸦高兴地喝到了水。这件事被伊索写进了寓言，传遍了全世界，乌鸦也因此出了名了。     

禽类自动给水装置

一、材料大塑料饮料瓶一只,碗一只,长细软塑管一根,短硬塑料管一段,铁钉一枚、胶水等。聪明提示:此实验应在老师或家长的监护下进行。二、制作1.在饮料瓶靠近底部的位置用钳子夹住用烧红的铁钉烫一个小孔,插入塑料硬管,用胶水密封,从此管流出的水用碗接住,碗作为禽类的饮水槽。2.在瓶盖上用钉子扎一个小孔,插入软塑料管,密封,管的另一端放下饮水槽碗里。3.给瓶中装大半瓶水,碗中的水面高度控制了水的流出和流止,使小碗中始终有水。为了装置的稳定,可将塑料瓶与碗的部分埋入地下。三、原理随着瓶中的水不断流入碗中,碗中的水面不断上升。当上…     

变色的牵牛花

一天上午.爷爷从花盆里摘下一片紫色的牵牛花.然后把它的颜色擦在一张白纸上,说他会让颜色改变。我不信.爷爷笑了一下,说:"你去拿两支棉签来.等会儿就能变色了。"我半信半疑地找来两支棉签.回来时,见爷爷身旁摆了两碗水。试验开始了,爷爷先拿起一支棉签在其中一只碗里蘸了蘸.然后在涂了花瓣颜色的纸上涂抹,纸上的紫色不见了,变成了红色!     

推理应严密 论证须科学——剖析三道难度较大的化学竞赛题

题1 A和B均为无色晶状物，且在水中的溶解度很大．在一长颈瓶中用211．0g晶状物A和100．0mL水配制成溶液．在另一长颈瓶中用162．9g晶状物B和100．0mL水配制成溶液．将配削好的两种溶液倒在一起，可生成265．9g沉淀物．灼烧所得沉淀物，其质量可减少至139．0g．     

初中趣味案例二则

半瓶水 两位旅行者在徒步横穿沙漠时迷失了方向,身上带的淡水消耗殆尽.就在绝望之际,他们突然发现前方有个瓶子,瓶子里装着半瓶水.其中一位看了一眼,失望地说:"唉,只有半瓶水."另一位却把瓶子拾了起来,高兴地喊:"哈,还有半瓶水!这就是我们的希望!"     

浮力产生原因演示实验的设计

一、实验器材白色长颈玻璃瓶 1个 (去底 ) ,乒乓球 1个 ,铁架台 1套 ,软木塞 1个 ,大烧杯 1个 ,水。二、实验方法1.将长颈瓶口朝下放在烧瓶架的圆环里固定 ,往瓶内放入一个乒乓球。2 .用烧杯向瓶内加水 ,乒乓球静止不向上浮起 ,如图 (1)。说明水对乒乓球只有向下的压力 ,不产生浮力。球与瓶内壁之间有小隙 ,瓶口有水滴下。3.用软木塞塞住瓶口 ,瓶颈处积水逐渐增加 ,如图 (2 )。当水积满瓶颈 ,球立即浮起。说明当水对球向上的压力大于向下的压力时 ,水对乒乓球产生了浮力 ,浮力即此压力差。　　三、实验的优点本实验取材简便 ,过程明了 ,直观…     

做肥皂

今天,我和妈妈去做肥皂,我高兴极了!到了那里,阿姨让我选模子,我选了一个梅花形的,阿姨又让我挑了一个小玩具、几种颜色、一种香味。接着阿姨拿出一些小肥皂,放在秤上称了称,又把小肥皂放到碗里,把碗放到微波炉中。过了一会儿,阿姨把碗拿出来,肥皂变成了水。我把水放在模子里,再把香味剂倒进模子里,搅匀,又     

碳酸盐饮料中二氧化碳的简易测定

取350mL冷的饮料倒入一只500mL的长颈瓶中．取100mLNaOH（浓度约1mol／L）倒入一个足够大的无色橡胶汽球中，立即将汽球扎紧在长颈瓶的颈上．要确保NaOH不倒流进长颈瓶中．用磁力搅拌器缓慢搅动长颈瓶中样品，待强烈的嘶嘶声结束后，再继续强力搅动30分钟一将此装置放置约十个小时，汽球收缩后说明CO2被NaOH吸收。定量地转移汽球内容物干25mL长颈瓶中；加入3滴酚酞，使用磁力搅拌器，用标准浓度的HCI（约1lllol／L）滴定此液体；记下到达第一个终点的IICI体积几：再加4滴甲基模．继续滴定把下第二个终点所用HCI的体积＊。可按下…     

演示物体吸热与颜色关系的几种可行办法

《科学》七年级(下)(华东师大版)中,有一个探究表面颜色不同的物体与吸热的关系的活动:取两个完全相同的锥形烧瓶,其中一个烧瓶的表面用烟熏黑,装同样多的初温相同的水,塞上带温度计的橡胶塞,温度计的液泡要浸没在水中。把两个烧瓶放在太阳光下晒10分钟左右,从温度计的示数可以得出,黑瓶里的水的温度比另一个瓶里的温度高,说明黑色物体吸热的能力较强。这个实验,效果还可以,只是如果做学生分组实验,一般的学校都没有这么多现成的仪器,而且烧瓶要用烟去熏黑,实际操作不是很方便。因此,我们另行设计了如下几个效果很好的实验,而且对器材的要求更低,既可用作演示实验,也可以作为学生分组实验。1利用两种不同颜色的水来显示颜色与吸热的差异1.1器材250mL的烧杯2个、相同的温度计2支、长方体木块2块、水、黑色墨水1.2实验步骤(1)在两个烧杯中各注入100mL的清水,将其中一个烧杯里的水染成黑色(滴入几滴黑色墨水)(2)两块长方体木块的中间分别打一个小圆孔(孔的大小比温度计的横截面略小),并把温度计分别插入两小孔中,再在温度计上扎上橡皮筋,以防温度计接触烧杯的底部,最后把长方体木块和温度计架到烧杯上。(3)装置放在阳光下,经过7分钟左右,...     

有趣的大气压小实验

一、装不进水的空瓶在盐水瓶橡皮塞中心位置开一小孔,紧紧地插入漏斗或一段塑料管,管子上端安装盛水容器.瓶子内看起来是空空的,但是你往漏斗里注水,水不会流进瓶里.如图1所示.     

学问的创造之培养独创性

一、自信来自独创性 构思的背景 本书在开头部分已经讲过,化学反应就发生在我们身边。并且指出,无论在实验室的烧杯、长颈瓶里,还是在工场大规模的设备中;无论在包括人类在内的生物体内部,还是在绵亘无垠的天体或深深的海洋,它们都是根据一个共同的原理发生的。     

关于华氏温度计和摄氏温度计的一段历史

测量温度的最早仪器是伽利略大约在1592年发明的气体测温器。它的构造是:把一个带有一根长窄颈的大玻璃球状物颠倒过来,插在一个装有着色的水或者其它液体的碗里。使一些空气从球状物中排出,从而使液体在颈里上升一小段距离。温度变化时,球状玻璃容器中的空气就膨胀或收缩,长窄颈中液体的高度就随之下降或上升。     

钠与水反应的优化实验

1　实验装置　　　　　　　　　　　　　图 1　　如图所示 ,反应容器是一个广口瓶 ,在广口瓶上塞一个双孔胶塞 ,胶塞上装有长颈漏斗和带有活塞的弯管 ,将一个大头针固定在活塞上。2　操作、现象及结论在广口瓶中装满蒸馏水 ,往蒸馏水中滴几滴酚酞试液 ;在胶塞的大头针上扎一粒黄豆粒大的小钠珠 ,关闭活塞 ,然后用胶塞迅速塞紧瓶口 ,钠即与水剧烈反应 ,使瓶中的水面下降 ,而长颈漏斗中的水面上升。等水面降到大头针以下时也可观察到钠浮于水面 ,熔为一个闪亮的小球 ,迅速游动 ,嘶嘶作响 ,最后消失 ,而瓶中的水变为红色 (证明有碱生成 ) ;反应…     

用稀硫酸跟石灰石制取二氧化碳

你已经在实验室里做过“制取二氧化碳”的实验吗?这个实验是用稀盐酸跟石灰石(或大理石)起反应来制取CO2气体的。其反应原理是,制取的原料大理石(或石灰石)的主要成分是CaCO3,稀盐酸是强酸,故二者反应能生成弱酸———碳酸,而碳酸不稳定,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3H2CO3=H2O+CO2↑会分解生成CO2和水。稀硫酸也属于强酸,这个实验能不能用稀硫酸代替稀盐酸呢?如果这样做,会发生些什么问题呢?试做下面的实验来探究。实验用品:气体发生装置(由锥形瓶(或广口瓶)、长颈漏斗和带导管及直角导管的双孔塞组成)2套(编号为甲、乙)、集气瓶2个。…     

分析一道物理中考题的解法

图1题目(武汉中考)如图1所示,在小瓶里装一些带颜色的水,再取一根两端开口的细玻璃管,在它上面画上刻度,使玻璃管穿过橡皮塞插入水中,从管子上端吸入少量气体,就制成了一个简易的气压计.小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上,玻璃管内水柱的高度变大,水对容器底的压强变大(填"变小""不变"或"变大").如果在瓶中装满水,就可以制成一个较准确的温度计.(写出仪器名称)解:由题知,瓶内气压等于外界大气压加上管内水柱产生     

小制作

把香烟打个结把有颜色的水倒入一只四角形瓶子里,然后用软木塞塞紧。软木塞上穿一个孔,插入一根吸管进去,一直插到瓶中的液体里。用胶条密封瓶口。当你用手握住瓶子时,吸管中的水就会上升。     

太深情是外婆牵绊人的甜

小时候老家过年,家里的风俗是小孩子进门,外婆就会煮一碗糖水蛋.我是最吃不惯那种堵住咽喉的甜味的,不管外婆怎么连哄带骗,我最多就吃上一两口,拧着眉头,摆出一副苦大仇深的样子.外婆见了,只能把端送出去的碗收到怀里,叹了口气,走回到灶台. 后来,在某个食不果腹的深夜,我钻进厨房,望着沸腾的水,身体里有根神经冥冥中被牵引,我竟学着灶台前的外婆做起糖水蛋来.红糖水熬得颜色恰到好处,落入的鸡蛋结茧一样慢慢凝结.很奇怪,一直以来我都没什么童年的记忆,但那一碗甜食煮出来,一时间脑海里云飞雨落,外婆的样子也浮出来了,她穿一件蓝色的旧棉袄,短小身材,灰帽子罩在花白的头发上,眼睛在阳光下眯着,浑浊里只能看到一点点光.     

《比较水的多少》教学案例

一、创设问题情境1.比较大小不同的两个瓶子里的水的多少。师:同学们观察我这里有大小不同的两个瓶子,里面都装满水,你认为哪个瓶里的水多呢(生:大瓶子里的水多些。师:为什么(生:瓶子大些,里面都装满了水,所以大瓶里的水多些。师:你们都这样认为的吗(生:是的。(师肯定同学们的判断,小结并板书:比大小。)2.比较同样大小的两个瓶子里的水的多少。师:我这里还有同样大小的两个瓶子,1号和2号瓶,里面都装有水,你认为哪个瓶里的水多些呢(生:1号瓶里的水多些。师:为什么(生1:水高一些。生2:水深一些。师:同学们判断的都不错,我们把它们放在桌子上,1…     

十二岁,我把厨房交给你们

我家的双胞胎团团和圆圆除了绘画,还有另一个天分,就是烹饪。她们三四岁时,就被我领进厨房练习刷碗。代价就是经常弄湿鞋袜和衣服;刷一次碗就用掉一整瓶洗涤灵,打碎无数个盘子,刷好的碗底还带着黄色的油;孩子掉水盆子里,盆子翻了,水淹厨房,哭声一片。我们两口子意见一致,软硬兼施,连哄带骗,协同     

小学自然教学课题导入的方法

一、实验导入法。例如,教“热胀冷缩”时,先演示“热喷泉”实验。一只盛有少量水的烧瓶,瓶口塞有带玻璃管的瓶塞,玻璃管直插到瓶底。教师用热水浇在烧瓶外面,瓶里的水立刻从玻璃管喷出,就像喷泉一样。教师演示完毕,要求学生想一想,为什么水会从瓶里喷出来？学生看了实验十...