浅谈小学语文教学阅读训练

语文阅读训练要有目的地进行训练,精心设计课前导语,激发学生的阅读兴趣;读问结合,以问促读;循序渐进,由浅入深,才能达到预期目的。     

小学语文教学中的阅读训练

语文是一门基础教育课程,阅读训练是小学语文教学的一个重要方面。在当前新课改的大背景下,强化培养学生的阅读训练十分重要。在教学过程中教师通过对学生进行阅读训练,有助于学生阅读、写作表达能力的提高。     

浅谈小学语文教学中的阅读训练

“书读百遍,其义自见”。要想提高学生的阅读能力就应该把学生放在教育教学的“主体”地位．充分让他们展示其自身的才能．提高他们的学习兴趣。变以前的被动学为主动学;呆板学为灵活学;苦学为乐学,这样才能达到预期的目的。     

加强语文阅读训练 切实提高学生素质

加强对学生进行学生阅读训练，可有效地培养学生的道德素质，心理素质和智能素质，进而促进学生整体素质的谐调发展。     

阅读训练在小学语文教学中的应用方法

阅读教学是小学语文教学的重要组成内容,并且占据着举足轻重的地位。阅读教学不仅是小学语文教学的重点,也是难点之一。但是,在实际阅读教学中,部分学生在接受阅读训练过程中往往会产生畏难和抵触情绪,这对于语文教师而言是一件非常棘手的事情。因此,加强小学语文阅读训练,提高学生的阅读能力水平有着非常重要的现实意义。基于此,本文将对阅读训练在小学语文教学中的应用进行深入的探索与研究。     

浅谈小学语文教学中的阅读训练

阅读训练是小学语文教学的重中之重,不仅关系到学生的语文素质,也是学生学习其他学科的基础。在阅读教学中,教师都希望提高教学质量,让学生形成良好的阅读能力,笔者就阅读训练的具体措施提出些许观点。     

浅谈小学语文教学中的阅读训练

课改以来,在教学模式转变观念的影响下,一些老师一味强调学生的主体作用,追求形式上的热热闹闹,无味的小组讨论,常常使学生陷入无谓的思考。笔者认为在小学语文阅读训练教学中,学生读书要占一定量的时间,教师要重视读的训练,要把学生读课文作为理解课文内容的主要手段。让学生真正地在语文阅读的训练中感悟文意,吸收真知,受到情感的熏陶。     

小学语文教学必须加强朗读训练

小学语文是基础教育的一门基础学科，又是一门极富情感、个性和极易激发想像与创造性恩维的学科。《语文课程标准》中指出：“朗读是最重要的、最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式。各年级都要重视朗读，充分发挥朗读时理解课文内容、发展语言、陶冶情操的作用。”朗读训练是语感培养的必由之路。“能用普通话正确、流利、[第一段]     

语文教学中阅读训练之我见

目前,中小学生乃至大学生的作文水平普遍低下,表现为表情词不达意,用语枯燥贫乏,写字错误连篇。出现这种状况的最主要症结,在于学生的识字量和阅读量远远达不到所要求的标准。为此,语文老师必须从教学实际出发,从古今中外大量优秀作品中筛选精品,设计好阅读训练的体系,充分发挥学生的主观能动作用,使之得到深刻感悟,从而提升语文能力。     

浅谈小学语文教学中的阅读训练

对小学语文阅读教学的教学方法进行了研究,力求使学生能主动学习,掌握阅读的方法,采用了精心设计课前导语,激发学生的阅读兴趣;循序渐进,由浅入深;精讲多读,读出含义;创设意境,读出作者的思想感情等方法,对学生进行训练,在教学中注重抓住一个项目作为实验突破口,进而向其他项目延伸,使学生喜欢上了阅读.     

阅读训练在小学语文教学中的应用分析

本文主要以阅读训练在小学语文教学中的应用分析为重点进行阐述,结合当下小学语文教学现状为主要依据,从创新教学理念,确立学生主体地位、利用多元化手段,大力培养学生阅读兴趣、加强朗读训练,提高学生阅读水平这几点进行深入探索与研究,其目的在于加强阅读训练在小学语文教学中的应用效率,为提高小学生的阅读水平奠定坚实基础。     

小学语文教学必须加强朗读训练

在小学语文教学中,朗读应该占有很重要的位置。然而在教学实践过程中,语文教师往往忽略其重要性,将阅读的任务安排成家庭作业。有的小学生能够完成此项任务,有的小学生由于缺乏监管而不去朗读。对此,我们要加强课堂的朗读训练,让学生提高意识,将朗读也囊括在学习范围之内。笔者结合自己的多年教学经验,对加强朗读训练在小学语文教学中的作用加以阐述。     

语文教学必须加强朗读训练

小学语文教学的目的。是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字．而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自已的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而教学必须重视朗读的训练。加强对朗读的指导。     

小学语文阅读训练与能力培养

阅读优秀文章可以培养小学生的认读和理解能力、积累词句及开阔视野等,同时还可以增强思想品德修养,向学生渗透优良德育。培养学生的阅读是语文教学中的重要任务。     

强化阅读训练 提高语文素质

小学语文教学中的语言文字训练和素质教育都统一于学生对语文的理解之中。而理解的过程既是一个由形式到内容再回到形式的特殊认识活动，也是从书面语言文字中提取信息、学习知识的复杂过程。它包含着感知、理解、实践和运用，也包含多层次的分析、综合、判断和推理。它当之无愧地属于一种素质教育。     

浅谈小学语文教学中的阅读训练

在长期的教学中,受传统教育思想的影响,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。殊不知,在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后、不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此,在近几年的教学活动中,我努力改变自己以前陈旧的做法。