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改革创新的学生工作就必须坚持以学生为本。以学生为本,就是要把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足学生日益增长的多方面合理要求。根据学生的不同个性特点,联动校—院—班三级学生工作体系,始终以学生个体为中心,以尊重人格为特点,以人的全面发展为目标,在规范化教育的基础上推行生活化、人性化的学生工作,张扬学生的个性,鼓励学生的自主和创造,培养学生热爱生活、积极向上的人生观、价值观,争取每一名学生都能够健康发展并走向成功。 相似文献
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学校德育以学生为本的根本所在,就是坚持一切从学生出发,以学生现实的和未来的社会生活和社会实践为基础,以学生的德性需要为动力,以发展学生的生活德性和实践德性为目的,形成学生全面的、协调的和可持续发展的道德人格。以学生为本的德育观强调学生主体性道德人格的培养和学生德性的自主构建,重视德育过程中的人性化。以学生为本的德育观要求我们要建构有利于学生德性全面发展的社会环境,关注学生的德性需要,建立参与式的学生道德评价机制。 相似文献
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<正>“学为中心”教学理念包括“以学生学习为中心”和“以学生发展为中心”两个方面,相较于“以学生学习为中心”,“以学生发展为中心”更注重学生综合素养的培养。“以学生发展为中心”强调教师在教学活动中要以促进学生可持续发展为根本出发点,利用巧妙的教学策略激发学生的学习兴趣,尊重学生的个体差异,培养学生的自主学习意识和习惯,充分调动学生的学习潜能,促进学生的全面发展。下面,笔者以统编版语文六年级上册《花之歌》的教学为例,谈谈具体策略。 相似文献
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思想品德课要以生活为基础,以学生为主体,以促进学生全面发展为目标。激发学生探究,开发学生的潜力,促使学生真正成为知识的发现者。因此,教师在课堂上要以学生为主体,引导学生学会思考和表达。 相似文献
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一、坚持"以学生发展为本",正确处理好教材要求与学生实际的关系要提高学生素质,关键是从学生出发,以学生为中心,培养学生自主学习能力。这就需要在教学实践中变"教师为本"为"学生为本"。坚持"以学生的发展为本",扎扎实实地组织教学。 相似文献
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高校宿舍作为一个重要的学生培养场所,必须将他们作为宿舍管理者的工作重心,以人为本,就是要以学生为本.要深入调查学生的各方面需求,发现学生在宿舍内的活动规律,坚持学生的利益第一,学生的发展第一,学生的安全第一,学生的健康第一,把保障和维护学生的利益放在所有工作的首位.在学生宿舍的管理中,必须以学生为主体,建立健全人性化的宿舍管理制度;以学生为主体,引导和鼓励学生主动地参加宿舍思想教育活动中;以学生为主体,变管理为服务,突出人性化服务;营造管理育人环境. 相似文献
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成功体育理念:是以学生发展为本,追求学生潜能的发现与发展,强调所有学生都能获得发展.它是以为每个学生都创造成功的机会为手段,以教师获得成功技能为途径,以提高学生各方面素质为基本任务,以培养学生的成就动机和使每个学生都获得成功为主要目标的素质教育模式. 相似文献
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加强学生素质的综合评价是促进学生全面发展的关键。评价要着眼于学生的发展,建立一整套有利于学生发展的科学评价体系,要以发展为本,确立新的学生评价观念;以能力为本,更新学生评价内容;以创新为本,改进学生评价方法;以育人为本,发挥学生评价功能,使学生得到全面发展。 相似文献
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孙玉珠 《中国校外教育(理论)》2014,(28):26
教师教育学生时,只有严慈相济才能使学生茁壮成长。因为“严”是严格教育学生思想良善、严格规范学生行为端正;“慈”是给学生爱的滋养,滋养学生不断完善,健康发展。教师唯有爱学生,才能赢得学生的爱;唯有对学生负责,才能更好地为学生服务,为他们为祖国优秀的建设者奠基。 相似文献
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实施学生自主管理是挖掘学生潜能,培养学生自主创新,塑造学生健全人格的有效途径,是学校实施素质教育的良好切入点,素质教育要以学生全面发展为本,以充分尊重学生的主题性和主动性为前提,以最大限度开发学生潜能为基础,以塑造学生健全人格为动力。本文总结了作者对班级实施了学生自主管理的做法及体会。 相似文献
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生本教育是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育,是真正做到以学生为学习的主人,为学生的学习着想的教育。 相似文献
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魏颖 《南昌教育学院学报》2013,(9):17-18
高校德育的人本化,就是以学生为本,强调德育教育要以学生为本位,真正认识和把握学生,充分尊重学生,依靠学生来进行德育教育,把德育教育的全部价值归结到学生身上,以学生的发展为德育教育的本体。 相似文献
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一、人文取向学生管理的概念 人文取向的学生管理是指在人文主义思潮影响下,在对科学取向的学生管理的反思与批判过程中产生的,是以学生的和谐发展为出发点和归宿的、尊重学生、理解学生、发挥学生管理主体作用的人性化的学生管理理论和实践,其主要特征是:以促进学生发展为目的,以非强制性方法为手段,以民主平等为特色,以教育属性为倾向。 相似文献
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宋汉俊 《中国科教创新导刊》2008,(1):58-58
从求学的教学理念要转为就学的理念,学生到学校要求教师为学生提供学习需求。教育要以学生为本,为学生的各方面发展创造良好的环境。尊重学生,摆正教师与学生的地位,维护学生的权力与利益。 相似文献
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教育首要的是教会学生做人,不仅仅是技术训练和知识传授。我们要以学生为主体,关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,为每个学生提供合适的教育,为每个学生健康成长服务。 相似文献
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学校德育以学生为本的根本所在,就是坚持一切从学生出发,以学生现实的和未来的社会生活和社会实践为基础,以学生的德性需要为动力,以发展学生的生活德性和实践德性为目的,形成学生全面的、协调的和可持续发展的道德人格.以学生为本的德育观强调学生主体性道德人格的培养和学生德性的自主构建,重视德育过程中的人性化.以学生为本的德育现要求我们要建构有利于学生德性全面发展的社会环境,关注学生的德性需要,建立参与式的学生道德评价机制. 相似文献