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随着社会的进步和科学技术的不断发展,语文教学逐渐发生着变化。从传统一支粉笔、一块黑板的教学形式到现在利用多媒体网络技术进行教学,教学的方式变迁可以看出语文教学一定要结合时代背景,顺应社会发展不断更新、创造。目前,我们多数语文教师还停留在传统教学方式上,还没有熟练掌握现代教育技术与语文教学的结合。因此,教师如何把握现代教育技术与语文教学的结合,是我们目前急需解决的问题。 相似文献
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语文研究性学习是21世纪以来中国语文课程改革的热点之一.本文论述了在高职院校的语文教学实践中根据高职教育的特点引入语文研究性学习理念,将成为克服传统语文教学固有缺陷,增强高职生的创新精神和就业实践能力的有效途径.同时,还阐述了高职语文研究性学习的特点、评价理念以及在开展语文研究性学习中容易出现的问题. 相似文献
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传统语文教学封闭、单向、趋同的教学模式在很大程度上滞碍了语文教育的健康发展,制约了学生语文素养的提升,并严重地降低了学生语文学习兴趣。 相似文献
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语文是学校教学中的一门主课,搞好语文教学对学生的学习、成长意义重大。在中学语文的学科中,语文课程是最受人们关注和讨论的。很多资深业内人士,对传统的语文教学进行了抨击,认为传统的语文教育束缚了学生的个性发展,学生只会死读书,是教材的搬运工、书呆子,无法培养学生的语文 相似文献
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窦俊玲 《语文学刊:高等教育版》2015,(1)
随着时代的快速发展,社会对人才要求逐步提高,给中职教育也带来了更高的挑战.传统中职语文教学中学生多处于被动地位,语文的理解和运用能力受到一定的限制,走上工作岗位后语文应用能力偏低.因此,中职语文教学必须打破传统格局,采用启发、讨论、合作、探究等多种教学方法,提高学生语文学习能力和应用能力. 相似文献
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信息技术使语文阅读教学异彩纷呈 总被引:1,自引:0,他引:1
王俊伏 《中国现代教育装备》2011,(14):67-68
在语文阅读教学中,将信息教育技术整合于教学中,恰到好处地让传统语文教学模式、现代语文教学新理念和现代信息教育优势有机整合。利用信息技术多姿多彩生动形象的视觉图像,鲜明动听的声音,使语文阅读教学活灵活现,有声有色,异彩纷呈。 相似文献
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小学语文教学的主要目标是激发学生对语言学习的浓厚兴趣和敏感性,使他们形成良好的语音、语调,发展语言的基本技能,培养学生初步运用语言进行实际交际的能力,为进一步学习语文奠定基础。因此,在语文教学过程中,教师要努力营造良好的语言学习环境,增加交际化内容的输入量,探索符合培养现代化人才要求的语文教学方法。随着教育理论和现代科技的发展,充分有效地运用现代教育技术将是提高语文教学效率、进行教学改革的有效途径。 相似文献
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孙欢欢 《安阳师范学院学报》2008,(4):115-116
合作学习作为当今国内外最为关注的学习理论之一,与传统学习相比有着无可比拟的优越性。本文试从合作学习的基本概念讲起,分析合作学习在语文教学中的运用情况。从合作学习在语文教学中的具体表现,语文合作学习实践中的具体方式、方法,以及它的评价策略和运用中应该注意的问题等方面论述,强调合作学习给语文教学注入了新的生命活力,对语文教学的发展有重大的作用意义。 相似文献
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本文认为强调多读、多背、多写、多改为主要教学特征的传统语文教学符合汉语文字学习的规律,是我国语文教学理论的一个宝库。当前的语文教学、教改要走出困境,获得成功,就必须借传统。传统与创新并不是不可调和的矛盾对立。 相似文献
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学生自主学习,让学生在合作中取长补短,鼓励学生深入研究与探索,在实践中培养能力,这已是无可非议的教学潮流。但《语文课程标准》指出,语文教学“应继承语文教学优秀传统”,“有意义的接受学习”正是语文教育优秀传统之一。学生学习实质包含两点:一是吸取新的信息,也就是我们平时常说的学习知识和方法; 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
现代教育技术改革了传统的教育模式、教学手段及教学方法。它是语文教学乃至整个学科领域的一场深刻的革命。运用现代教育技术组织语文教学将给语文教育教学带来革命性的变化。 相似文献
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在语文教育的十条总目标中,有关语文能力的四至十条都是从学生“能实践”的角度进行描述的,因此,在语文教学中引导学生参与经历语文实践活动无疑是达成语文目标,提高学生语文素养的重要途径。 一、转变语文教学观 传统的语文教学是一种以知识为本位的教学,重理性、轻感性,重结论、轻过程,重说教、轻实践。传统的语文教教学以教师为本位,要么以教为中心,学生围绕教师转,要么是先教后学,不教不学。传统的语文教学以教案 相似文献
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平彬彬 《语数外学习(高中版)》2013,(6):1
语文是人类文化的重要组成部分,语文教育是对本民族语言的习得和对优秀传统及精神的继承。随着信息技术的发展,我们已经进入了一个全新的教育理念时代,这个时代不断地改变着人们的生活方式与生存方式,同时也日益影响着教师以及学生对教学方式的态度,尤其是对于一向重要的语文教学。本文主要从学生对语文学习的兴趣,语文学习的自主创作意识以及媒体信息与语文学习相结合等方面简议了语文教育方式的改革。 相似文献
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田本娜 《湖南第一师范学报》2002,2(2):64-69
“发展”是目前语文教学中普遍使用的术语,要正确理解它,既要学习传统教学发展理论,又要学习现代教学发展理论。小学语文教学的发展目标就是发展学生的语言能力、思想、情感及审美能力、思维能力,使他们掌握学习方法,养成良好的学习习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
在小学教学工作中,语文是所有教学的基础,是一门综合性学科。随着我国素质教育工作的全面推进,小学语文教学已经打破了传统教育观念的桎梏,开始注重对学生进行情感教育,鼓励学生提升认知情感,通过健康向上的情感教育引导学生形成正确的人生观和价值观,为全面提升学生的综合素质打下坚实的基础。主要就小学语文教学中的情感教育进行了一定的探索和分析,并提出了相关的实施策略。 相似文献
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综合性学习是课程改革倡导的重要思想。开展语文综合性学习,在有效促进学生个性发展的同时,也给传统语文教学带来了挑战。本文试从教学目标、教学资源、教学方式、教学过程等四个方面阐述由语文综合性学习引发的语文教学的变革。 相似文献
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二十一世纪是一个网络化、虚拟化、国际化和个性化的时代。这对传统教育方式既是严峻的挑战,又是千载难逢的发展机遇。面对这种数字化生活环境的挑战,语文教学如何与时俱进,适应社会的发展,是摆在语文教师面前的一个必须面对的问题。语文教学的创新需要信息技术的支持,有了现代信息技术的支持,语文教学改革才有更宽的道路。 相似文献