浅议建构主义教学观与武术教学改革

建构主义作为一种新的认知理论,已成为国际科学教育改革中的一种主流理论.同时,也为教师教学改革提供了新的发展空间.文章通过教育教学实践反思传统武术教学的弊病,揭示了建构主义学习理论对武术教学工作的重要作用,并试图提出武术教学改革方法提出策略     

破译游击队长

中国乒乓球男队 单打技术资料 2000年2月 河北·正定 张晓莲:瓦尔德内尔在赛场上提袜子时心里想些什么,我们也能猜个八九不离十。[发球] 以正手侧身位发侧上、下旋为主,落点基本到对方的反手位、侧身位及中间或正右方短球,易出台,有长球配合,旋转较强,侧旋发直线皆为上旋。反手半高抛侧上、下旋发球为辅,多是右方短     

新疆高职院校体育舞蹈教学中存在的问题及应对策略

进行研究,并提出应对策略。方法 本文采用文献资料、问卷调查、访谈、实地观察和数理统计等方法对新疆高职院校体育舞蹈教学存在问题。结果显示：教学上内容单一,没有开设理论课;部分高校课时分配过于紧张;部分高校教学设备建设程度低;宣传力度不足;结论 明确教学目标,优化教学内容;优化丰富教学方法和手段;优化教学环境,改善教学条件;加大宣传力度,提高学生积极参与性;开设特色课程,建设学生社团。     

简化太极拳动作技术教学探讨

太极拳有很高的健身养生价值和高雅的文化品位,目前我国有数千万人练习太极拳。自国务院颁布《全民健身计划纲要》以后,太极拳运动的发展达到了前所未有的规模。24式简化太极拳简明扼要,易学易练,易于掌握,通过几十年的实践证明,它受到了国内外太极拳爱好者的一致好评,成为流传最为广泛的太极拳套路。然而仍感觉缺少标准尺度,缺少津梁;从传统文化视角看某些技术动作尚存弊端,现实发展有不足,教学措施有待提高等,今指出明确使之近于完善。     

高校武术教学中VR技术和情景教学相结合的应用

高校武术教学中,VR技术和情景教学相结合的应用已经成为一种重要趋势。本文首先分析了高校武术教学中VR技术和情景教学相结合的重要价值,之后分别从设计虚拟现实武术教学场景,设计丰富的武术教学内容,开展虚拟现实武术教学活动,强化师生互动和实时反馈,建立虚拟现实武术教学评价体系几个方面提出了高校武术教学中VR技术和情景教学相结合的应用策略。     

体育教学中如何克服学生的心理障碍

心理障碍是指学生在体育课上产生的恐惧心理、紧张情绪以及由此引起的自信心不足，害羞等。根据体育心理学分析，产生心理障碍的原因很多，如身体素质、性别、外部环境等都会对心理产生一定的影响。本运用献综述法，阐述教学过程中学生心理障碍产生的原因，以及应对的方法。     

曲棍球训练中正确对待运动疲劳

在现代曲棍球运动中．对抗越来越激烈。对运动员来说,训练或比赛的强度不断加大,当训练和比赛负荷超过于机体承受的能力。而产生的暂时的生理机能减退现象．是运动员为了提高运动成绩而进行大运动量、大强度训练所引起的机体机能的变化。这就是经常所说的运动性疲劳。     

比赛三个阶段的应对：在赛前、中、后阶段使用相同应对策略的比较研究

本研究比较了赛前、中、后的运动员应对反应，其目的是为了验证在三个比赛阶段中运动员应对反应是否有变化。33名参赛的高尔夫运动员，年龄在15-19岁，在赛前2小时比赛刖结束，赛后24小时。完成10因素的MCOPE测量。结果表明不断努力，幻想，应对或计划行动，压制比赛行动。寻求社会支持和行为释放等在三个比赛阶段均有变化。整个比赛阶段也检验了两阶段之间的相关并揭示个体差异稳定性适中。尽管有一些局限性，结果既支持了过程——定向也支持了应对方式方法，并显示在比赛期间抓住应对复杂多变化的实质对多雏评价应对是很重要的．     

中考体育分值提高对初中体育教学的影响

我国教育制度的改革,对于初中学生身体素质的要求不断提高,在中考体育制度改革下,体育分值在中考中所占比例逐渐提高,对于初中学生的升学有一定程度的影响。深入分析在中考体育制度改革下当前初中阶段体育教学中存在的问题,探析初中体育教学应对实施策略,以期对我国初中体育教学工作的顺利开展、体育教学质量的提高、学生体质全面的提升起到一定的作用。     

浅谈网络教学平台的建立

本文根据新课程改革的理念研制切合实际需要的网络教学平台,同时对网络平台的建设提供了一些新的想法.     

对运动员比赛过程中应对策略的聚类分析

本研究旨在考察运动员在比赛中如何综合使用各种应对策略,检验在不同的应对策略层面上,运动员对实现目标的感知、情绪状态以及体验到的控制是否存在差异.从200名运动员中随机选取151人,完成一系列相关测试,对所得数据进行聚类分析.结果表明,运动员在比赛中所使用的应对策略可以分为四类.在对运动员自我设定的目标加以限定后,他们的控制体验、积极的情绪状态以及愤怒与沮丧的状态在四个应对策略层面上存在显著性差异(P＜0.008).综合运用高水平任务型应对策略和低水平放弃型应对策略的运动员,要比综合运用高水平放弃型应对策略和低水平任务型应对策略的运动员能够取得更好的成绩,具备更好的心理调节能力.     

深化体育课程教学改革要正确对待运动技能教学——对“淡化运动技能教学”的质疑

在新一轮的体育课程教学改革之中,如何对待运动技能教学的问题依然是改革的一个焦点,特别是在新课标不再规定具体教学内容后,让学生学什么运动技能和让学生学多少运动技能的问题似乎比以往更受到关注,也面临着更多的困惑。每每谈及新课标和讨论新课标的实验时,来自第一线的话题几乎都与运动技能教学有关。在这些交谈中,笔者感到有一种观点很值得商榷,那就是“淡化运动技能教学”的观点。虽然持这样观点的学者不很多,但影响很大,已经给第一线的体育教学实践带来了一定的干扰,因此笔者在此做一些讨论。一、“淡化运动技能教学”的说法是个不明…     

试论高校公体课教学的弊端及改革途径

长期以来,高校公体教学,无论是教学方法、教学内容、教学效果的评价等方面都存在着明显的弊端,从而极大地阻碍了学校体育教学目标的实现。本文对高校公体教学的弊端进行了较为详尽的论述,并提出了一些的改革措施     

篮球裁判员对比赛中出现错误的应对策略的分析

随着篮球运动的不断发展,进入21世纪后更体现其向高智慧、高对抗、高形态、高速度、高体能、高强度、高空配合、高比分的方向发展;激烈的对抗使整个比赛充满悬念,使比赛更有吸引力和激动人心。但是在这么充满激情的比赛中作为比赛的参与者,包括队员、教练员、裁判员及记录台人员很多时间都必须在瞬间作出反应。但他们都是人,在这么快的比赛中任何人均可能出现错误;当错误出现时裁判员应该怎么去解决它,为两队提供平等竞赛的机会。根据规则的精神,本文把比赛中所出现的错误及裁判员的应对策略进行分析。     

对当前体育课教学中过程性评价语言弊端的分析及思考

一、过程评价语言的重要作用 在体育课教学中，教师组织、引导学习过程以及在课堂师生互动交流的过程中，时时穿插着教师的评价，这就是过程性教学评价，这种评价，既是对行进中的学习内容、方法及参与程度等多方面的评价，也是对后续学习环节及内容的调度和引导?可见，教师在课堂教学过程中的评价有推动学习过程的重要作用。这种过程性评价的语言就像节目主持人的舞台串词一样，有评点、启发、激励、引导等多方面的功效?     

对当前体育课教学中过程性评价语言弊端的分析及思考

过程性评价语言既是教育理念的体现，也是对学习进程中的“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的评价。教师在教学过程中的评价性教学语言质量的高低，事关课堂学习的质量，事关学生终身的发展，不得不引起教育者的重视和认真探究。     

语文教学中培养语感之我见

所谓语感是指对语言文字的准确而又敏锐的感受能力,包括语音感、语义感、语法感、语气感。语感是语文能力的基础,一个人语感能力的强弱,往往反映了他的语文水平的高低。学生有了较强的语感,听说读写能感受语言所表达的丰富内涵,能充分地领略遣词造句的精微,能做到恰如其分地表情达意,能提高语文能力。叶圣陶先生认为语言文字的训练,最要紧的是训练语感,就是对语言的敏锐的感受。他还说:“鉴赏文艺的人,如果对于语言文字的意义和情味不很了解,那就如入宝山空手回,结果将一无所得”。吕叔湘先生说,语文教学的首要任务是培养学生的语感能力,一…     

新规则下羽毛球得分率的概率模型及其应对策略

利用概率论的思想与方法,建立了新规则下羽毛球得分率以及20平以后的概率模型,比较了新旧规则下得分率的量化差异,提出了新规则下的应对策略,为我国羽毛球运动员能更好地适应新规则、提高训练水平提供科学依据。同时,本概率模型也适用于每球得分制的其他球类项目,比如排球、乒乓球等。     

学校篮球教学中现代教育技术的应用与研究

现代教育技术是教育技术在信息化发展的新特征，标志着多媒体技术和网络技术在教育、教学中的广泛应用。笔者根据实践经验，以篮球教学为例，谈谈现代教育技术对学校体育教学发展的影响以及如何在学校篮球教学中应用现代教育技术，服务于学校体育教学。     

高校体育教学中CAI及网络技术教育的宏观发展策略研究

采用问卷调查等方法,对全国51所高校体育教师在体育教学中运用CAI(计算机辅助教学)及网络技术教育的情况进行了详细调查,并从重视程度、软硬资源、方式选择等方面进行了系统分析,最后认为在充分利用和开发课程资源效度、促进区域文化交流、加强教师的跨学科教育和跨部门交流等策略上应做到有机融合.