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闫俊文 《希望月报(上半月)》2007,(9):16
随着社会进步,经济发展,大量的室内设计项目出现,也有很多优秀的作品问世,可是评价孰优孰劣的标准却比较模糊.努力表达设计师与公众之间审美的共性,这样才能使实设计师的角色被更好的理解,提及艺术设计院校的角色以及传授操作技能的必要性,在设计被大众接受的过程中,尝试"创新设计"与"新的设计理论"之间可能存在的关系,探索室内设计在各个层面上的碰撞室内设计实践,室内设计评论以及室内设计教育.本文描述了室内设计的盲点评价室内设计优劣的标准. 相似文献
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随着我国住宅建筑的迅速发展,室内设计成为一门职业,但室内设计师在从事具体设计活动时往往没有一套行之有效的工作程序与设计方法,把设计当成天马行空的臆想或是被动地等待灵感的光临。本文通过室内设计过程中对设计操作过程的规律把握,对正确的设计方法进行详细的分析,对室内设计的发展提出了科学的方法和程序,保证了室内设计的质量和效果。 相似文献
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刘亚非 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
设计以人为本,这就要求室内设计人员必须以人的需求为根本出发点进行设计.在经济、科技飞速发展,生活环境却不断恶化的今天,倡导人性化设计,实行以人为本的绿色设计,是保护我们的家园、创造人性化居住空间的必由之路. 相似文献
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室内设计发展至今已由过去单一的装饰发展成为多学科的综合专业体系。文中阐述了室内设计需要把握的几方面:树立以人为本的中心原则,加强环境整体观念的认识,将现代科学技术与文化艺术相结合,发扬民族特性,展现时代风采,营造绿色空间。 相似文献
6.
王京湖 《济南职业学院学报》2009,(1)
要掌握室内设计的主动权,设计师必须要有自己的主见,并结合业主想法中的合理成分,使设计思维主动优化,努力创新,不断完善设计方案,肯定设计的创意性,让情感体现与理性发挥达到最佳境界. 相似文献
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朱江 《山西大学师范学院学报》2007,6(2):119-120
设计应该是艺术、科学与生活的整体性结合,是功能、形式与技术的总体性协调,通过物质条件的塑造与精神品质的追求,以创造人性化的生活环境为最高理想与最终目标。一个好的室内设计就是利用科学技术将艺术、人文、自然进行适性整合,创造出具有较高文化内涵,合乎人性的生活空间,同时它更应该是一个绿色的设计、可持续的设计、生态的设计。所谓生态是指人与自然的关系,那么生态设计就应该处理好大环境(自然环境)。今天的室内设计不再是室内设计师自己的事情,它需要设计师和各个相关专业的工程师之间协调和相互配合,一个成功的生态设计必然是设计师和各专业工程师之间密切配合的结果。 相似文献
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英语作业是课堂教学的重要环节,是课堂教学的自然延续和补充.但目前布置作业的方式多为“一背、二抄、三练习”,这样容易使学生产生厌学的情绪,同时也忽视了综合语言能力的培养.本文讨论如何对初中英语进行多元化设计,使学生对作业感兴趣,进而提高学生的综合语言运用能力. 相似文献
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朱江 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(Z1):213
设计应该是艺术、科学与生活的整体性结合,是功能、形式与技术的总体性协调,通过物质条件的塑造与精神品质的追求,以创造人性化的生活环境为最高理想与最终目标。一个好的室内设计就是利用科学技术将艺术、人文、自然进行适性整合,创造出具有较高文化内涵,合乎人性的生活空间,同时它更应该是一个绿色的设计、可持续的设计、生态的设计。 相似文献
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宋志春 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(3):89-90
现代室内设计不仅要追求语意表象与内涵,而且更重要的是要体现一种设计思想理念。设计是用除文字以外的形象语言和用造型手段来表现设计师的思想,让人们从中得到某种感受或是某种感悟。现代室内设计的“简洁”设计理念;现代室内设计中的“绿色”设计理念;现代室内设计中的“自然”设计理念。“人性化”的设计理念是从设计哲学的高度上来认识和理解设计的本质和意义,强调“人”的因素。 相似文献
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随着我国改革开放的逐步深入及经济的迅猛发展,社会对设计的需求不断增长,但设计教育如何顺应社会的发展,如何确立完善的设计教学体系,如何突出自己办学特色,如何提高教学质量等问题,成为大家所关注的重点。这就对我们从事室内设计的教育工作者提出了更高的要求,通过理论加实践的教学来传达室内设计的精华。 相似文献
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李宏林 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):161-162
很多艺术类或综合类院校都开设了室内设计这门课程,已经有一批批走向工作岗位正在从事室内设计的毕业生,他们有经历几年设计教育的感受,对设计教育的课程设置、教师的施教方法是最有发言权的。我们经常听到他们的反映:“在学校学的一些知识,接受的各种训练与现实中的实际项目运作有很大差距”,“自我感觉非常有新意的方案根本不能实现,使得公司的项目投标屡屡失败”,“很多在审美方面被认为是很好的方案却在施工中的工艺制作阶段遇到很多麻烦”,等等。这些反映都说明了在室内设计教学中存在着许多不足,应该引起我们对现行的室内设计教育模式的褒与贬作重新的思考。 相似文献
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室内设计图形语言 总被引:1,自引:0,他引:1
赵福才 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(5):98-101
室内设计图形语言是体现设计意图和使其得以实施的重要手段。专业性绘画作为室内设计的基本语言和基本表现技能,能够快速表达设计师的构思,掌握了设计的表现技能,在设计过程中就有了主权。规范的技术性制图,通过准确的数据限定,对空间功能的描绘,将设计师的思纺充分地记录下来,随着室内设计业的现代化,制图标准、技术、及其实际作用在当代室内设计工作中已经逐步趋于一致,是最终实施设计构思的表现方式。室内设计的空间功能体现的是实用价值,室内设计的最终目的是使用,空间功能在设计过程中是研究的第一课题。设计风格表现的是鲜明的空间个性,是精神需求和审美情趣。 相似文献
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室内设计又称为内部的环境艺术设计,与建筑和人们的日常生活行为模式有着最直接的关系,是艺术设计学科中环境艺术设计方向的主要内容。下面,笔者主要就如何进行室内设计专业的自学、自学过程中应注意哪些问题,谈几点个人的看法。 相似文献
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在人类的物质生活和精神生活的发展中,色彩始终焕发着神奇的魅力。色彩也是室内设计中最为生动、最为活跃的因素,在色彩在室内设计中起着重要的作用。本文试从色彩与效果、色彩与情绪、色彩与空间、色彩与光线、色彩与环境、色彩与文化六个层面进行探讨,阐述在室内设计中如何合理运用色彩。 相似文献