专升本教育改革的探索与研究

随着社会对人才的要求逐步提高，加之知识老化、社会压力等因素，许多拥有专科学历的人更希望通过继续教育不断提高、完善自己。这就给专升本教育提供了有利的机遇。本文从分析专升本教育的背景与现状入手，着重探讨专升本教育的人才培养目标与规格标准、课程设置与教学改革等问题。     

论高校教师继续教育的人力资本开发

高校教师继续教育的人力资本开发是高等教育内涵式发展的重要保证。论述人力资本理论对高校教师继续教育的推动效应以及增值功能,分析我国高校教师继续教育人力资本开发现状特性与需求特征,从行业、高校和教师等三个层面探讨高校教师继续教育人力资本投资开发的策略。有利于对高校师资优化及教师专业化发展的正确认识,为高等教育的科学、稳定、可持续发展服务。     

继续教育改革探究

改革在不断深化，知识在不断更新，信息在不断变化，科技在日新月异，工作压力越来越大，就业机会越来越少。这就是终身教育为什么在我国乃至世界被高度认可和推行的客观要求。作为终身教育的成人继续教育也应与时俱进，改革传统陈旧的观念、方式、模式、体制等。下面从八个方面探究我院继续教育的改革，仅作抛砖引玉，提起共鸣。     

人力资本理论对职业院校教育改革的启示

以舒尔茨、贝克尔等人为代表的一批经济学家,在分析现代经济超常规增长原因的过程中,提出了人力资本理论。人力资本理论认为,人力资源是所有资源中最为关键的资源,其核心在于通过教育投资来提升人口质量,体现了实用主义的价值观。人力资本理论推动了教育经济学的发展,对于职业院校教育改革具有重要意义。为此,政府应重视并宏观调控职业教育,要注重学生实践能力的培养,要强化校企合作,要完善经费投入保障机制。     

经济发展与人力资本开发

经济发展中见物不见人的单纯经济增长，急功近利的财富聚集，扩大差距的区域分化，一时繁荣的包装和显示是肤浅发展的具体表现。造成这种“肤浅经济”的直接或主要原因是资源开发主体、时序和层次上的错位。其他资源的有效开发，取决于人力资源的优先开发，为此，惟有树立深度发展的理念，大力加强人力资源开发，才能实现以人为目的的全面社会发展。     

论继续教育与人力资本增值

所谓人力资本,指的是凝结在劳动者身上的经验、知识和技能及其所表现出来的能力.这一概念的核心在于,把人们通过"投资"行为(如花钱接受教育或培训、增加营养等)获得的健康、知识、技能等附着于人体的东西当作一种特殊的、可以为拥有它的人带来更多利润的资本.其显著标志是它是属于人的一部分,是人类的,因为它表现在人身上;它又是资本,因为它是满足未来收入的源泉或是现在与未来收入两者的源泉.     

论人力资本开发与高等教育体制改革

人力资本具有其它资本无法超越的特殊属性，人力资源是第一资源。我国高等教育滞后于经济和社会发展对人力资本的需求，导致人力资源配置低下。因此，在加大高等教育投入的同时，要根据投资收益率法则，进一步建立起高等教育面向市场的运行机制。     

开发人力资本与改革高等教育体制

我国高等教育滞后于经济和社会发展对人力资本的需求，导致人力资源配置低下。要改变这一状况，就必须根据投资收益率法则．进一步建立起高等教育面向市场的运行机制。     

知识经济时代继续教育改革与发展的思考

本阐述了知识经济时代继续教育发展所面临的机遇与挑战，提出了应对策略。     

浅议成人教育改革的着力点

在社会主义市场经济条件下,我国成人教育要加速改革和发展,必须根据社会需要调整培养目标;深化教学改革;抓好继续教育与岗位培训,实施管理体制改革,提高办学质量。     

论我国人力资本的开发

随着知识经济时代的到来，资源和物质资本竞争的时代将逐渐由人力资本所决定的科学技术竞争的时代所取代，人力资本将日益成为社会经济发展的重要因素，本对我国人力资本的现状，制约人力资本开发的原因及对我国人力资本开发的途径等问题进行分析，讨论，以期进一步促进我国人力资本的开发。     

发展职业教育加快人力资本开发

阐述了人力资本开发对经济发展的作用,分析了职业教育在人力资本形成和开发中产生的影响,并提出：加强人力资源管理与开发、提高人力资本存量与质量、大力发展职业教育以及职业培训是实现职业教育大众化、人力资本开发专业化、造就数以千万计的高素质劳动者和专门技术人才的根本途径.     

WTO中的教育理念与我国教师教育改革的走向

加入世界贸易组织（WTO），是２１世纪对我国政治经济文化产生重大影响的事件之一，也是促进我国教育改革与发展的一个新的历史转折点。教育理念是教育之本，是人们对教育价值取向的追求，对教育现象的整体性批判，对教育发展的方向性选择。“WTO”所蕴涵的教育理念不仅给我国教育事业带来观念的冲力，还对教育改革带来制度的活力。它不仅将冲击与突破我国教育的体制性障碍，还将对我国教师教育的发展与走向产生深刻的影响。一、WTO中的教育理念在WTO协议与WTO的原则规定中，我们可以窥见WTO所体现的教育理念有：１．教育国际化理念…     

WTO与高等职业教育改革

中国加入WTO后，高职教育即迎来了良好的发展机遇，又面临着来在峻的挑战，面对这种新形势，我们必须调整人才培养目标，改革人才培养模式，提高教学质量和办学效益，促进高职教育内涵的国际化，参与全球性人才竞争和教育市场的竞争。     

西部大开发中的人力资本分析与政策

人力资本是一个不同于人力资源的概念，它具有赢利性、创造性、累积效应、集合效应、溢出效应等特征。西部地区与东部地区的差距就在于人力资本的存量不同。西部地区要想在尽可能短的时间内积累大量人力资本，就必须实行制度创新，打破人力资本与经济发展之间的恶性循环。     

人力资本理论与图书馆员继续教育

人力资本理论是上世纪60年代初兴起的一种新兴理论,从它的内涵和对继续教育的影响可以看出,继续教育是图书馆员实现人力资本增值的有效途径。     

农村成人教育与人力资本开发

要使农村经济得到发展,摆脱贫困状态,必须促使其经济形态发生转变,最终转变到知识经济形态。而实现其经济形态转变的唯一途径是加大农村人力资本投资,增加农村人力资本存量,提高农村劳动力素质,从而促进农村经济增长。     

教育与人力资本培养的探索研究

在形成人力资本的教育中，传统的学校教育与现代继续教育发挥着不同的作用。当前在实现人力资本快速有效增值中需要着重解决4个主要问题，即抓好基础教育，发展高等教育，实现人力资本的有效积累；建立适应市场经济需要的教育体制，改善人力资本投资的体制环境；解决教育的公平性问题，促进人力资本的协调均衡发展；切实提高教师的待遇水平，确保人力资本的培养质量。