指导学生作文的几点做法

有不少学生认为作文难,觉得无话可说,无事可写.如何让学生写好作文,提高写作能力呢?我作了如下尝试.……     

避免和减少学生违章的几点做法

每个图书馆都建立有完善的规章制度,用来指导和规范图书馆管理工作。在多年的图书馆流通工作中,我们发现学生读者最容易在以下五个方面违反规     

作文教学中培养学生创新能力的几点做法

任何民族,任何国家想要进步发展,都离不开创新。对于每个人来说,如果固执拘泥,不知变通,只会按部就班地完成既定的任务,无疑是得不到快速成长的。社会对青少年提出了更高的要求,从另一角度上看,也是对教育事业提出了更高的要求,也是时代赋予教师的历史使命。小学教育是为培养创新人才打基础的教育,是实施素质教育的重要阵地,也是实施素质教育的核心内容。如果教师想通过在课堂上提高学生的创新能力,增强学生的科创意识,教师本身必须具备创新意识和创造能力。因此,在提高和锻炼学生创新意识的过程当中,需要充分发挥课堂的作用,将课堂和创新教育相结合,使二者产生联动作用,让学生意识到创造性思维的重要性。     

培养学生作文兴趣的几点做法

一、利用分数激励法,培养学生作文兴趣 初学作文的学生都有一种畏难情绪,为消除这种畏难情绪,培养学生习作兴趣,教师可以把握好分数这个着眼点,开始记分时应给学生低分数,一次次逐渐提高,让学生觉得自己在提高,在进步,从而达到提高作文兴趣的目的。     

克服学生作文畏难情绪的几点做法

<正>作文,是学生学习中很怵头的一个问题。多年的教学告诉我,学生之所以怕作文,是因为心中无事,笔下无话,时间长了,自会生出畏难情绪。因此,让学生克服畏难情绪,就必须让他们拥有"活水",而这"活水"的源头就是生活、情感。一、走进生活,写出生活平时繁重的学习任务,导致学生接触社会很少,对生活的感触更无从谈起。一写作文,只能是东一榔头西一棒子,结构上支离破碎;字数不够废话凑,简直比挤牙膏都难。罗曼·罗兰说过:"真正的生活是内心的生     

提高学生作文能力的几点做法

<正>习作(作文)是语文教学的重要组成部分,同时又是学生书面表达能力的具体表现。如何用多样化的方式激发学生写作的兴趣,积极提高学生书面表达的能力,这的确是语文教师需要探讨的一个重要课题。一、以课文后的小练笔习作实践,丰富单元作文内容低、中、高年级语文课节,随年级增高显著减少,仅靠两周一次的课堂大作文训练,是难以完成单元作文训练要求的。单元作文命题或半命题,侧重于单元范文中写作方法的尝试运用。而     

提高学生作文能力的几点做法

在习作教学中,应该注重发挥学生的积极性、主动性,教给学生学以致用的写作方法,从而提高学生的作文能力。以下是我在作文教学实践中的一些有效做法。一、教学生在生活中获得素材“生活是作文之本”,丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料。在多彩如画的校园生活、幸福欢乐的家庭生活和广阔丰富的社会生活中,有很多闪光的内容值得我们去描绘、去歌颂。为此,我经常组织学生开展丰富多彩的课内外活动,让每一位学生都参与     

培养学生作文兴趣的几点做法

写作,是学生认识世界、自我情感表述的过程,是语文综合能力的集中体现。培养学生作文的兴趣,才能让学生作文言之有物,不惧写作。     

指导学生修改作文的几点做法

大凡好的文章都是改出来的,小学生的习作也是这样。不论是学生自改还是互改,我们把习作的修改权还给学生自己,目的是让他们在修改作文的过程中,逐步养成“文不厌改”的良好习惯,提高他们修改作文的能力。多年来,我在指导学生修改作文方面作了一些探索,取得了一定的效果。下面介绍一下我的基本做法,请各位同仁指教。千古名句;曹雪芹“披阅十载,增删五次”才创作出《红楼梦》;杜甫修改诗句用“语不惊人死不休”自勉;贾岛潜心琢磨“推”与“敲”等故事;还有鲁迅的“文章写好之后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜”和叶圣陶…     

让活动作文避免“雷同”

把活动引入作文教学,让学生不再害怕作文,喜欢上带有趣味的作文课;也让学生有了写作的内容,不再挖空心思搜刮作文素材,实现作文教学要让学生“易于动笔,乐于表达”这一目标．《21世纪我们怎样教作文》一书作了如此的阐述．     

作文教学中培养学生创新思维的几点做法

习作教学要学生能把自己的见闻、感受和想象写出来,鼓励学生写想象中的事物,激发学生展开想象和幻想,发挥自己的创造性,培养学生的创新思维是习作教学的重要任务。     

初中学生参与作文评改的几点做法

作文能力是学生语文素养的重要体现,作文教学过程是全面提高学生素养的过程。而作文的评改是作文教学中的重要组成部分,对学生的发展起着重要的作用,因此,交给学生评改作文的机会,让学生成为作文评改的主人,培养学生自己评改作文的能力。     

指导学生自改作文的几点做法

指导学生自改作文的几点做法武都一中陈荣学生是学习的主体，教学的最终目的就是为了让学生学会自学。我在作文教学中指导学生从主题、观点、结构、语言四个方面自改作文，提高了学生的作文能力，收到了较好的教学效果。１．指导学生提炼主题。主题是文章的灵魂。主题不正...     

激发中年级学生作文兴趣的几点做法

作为一名一线的小学语文老师,如何提高学生的作文兴趣,如何激发学生的写作热情,这是教师教学工作一定要认真对待的问题。通过创设教学情境,寓作文写作于娱乐之中,让学生边玩边学,符合小学生的心理特点,使原本枯燥的作文课堂变得生动有趣。对于中年级学生的写,应该是坚持写日记,每周写几篇,将生活中发生的有意义和有趣的事情记录下来。     

培养低年级学生作文兴趣的几点做法

低年级学生由于缺乏最基本的写作技能,往往面对一个作文题目感到无从下手,甚至产生惧怕心理,如何培养他们对作文的兴趣,帮助他们克服畏难情绪,这是低年级作文教学的关键所在。近年来,我在培养学生练习写作方面做了一些尝试,效果较为显著。我主要采取以下几点做法:     

作文教学中几点成功的做法

新课程标准指出,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。新课程倡导注意培养学生的创新精神。鼓励学生自由表达,强调个性,尊重并重视学生的主观感受,鼓励学生想人所未想,言人所未言,鼓励学生大胆创新,大胆想象。把“社会搬人课堂”,也就是说作文要关注生活,表现生活,抒发自己的真情实感,要把文笔触向生活。生活本身就是很好的材料。根据以上精神。下面谈谈我在作文教学方面几点成功的做法。     

作文教学几点做法

几年来我把作文教学贯穿在语文教学之中,做到读写紧密结合,努力达到学以致用.下面谈几点做法:一、读写结合,密切联系实际.教一篇文章,