论企业会计政策的选择

企业会计政策选择主要产生于两个原因一是由于经济业务的复杂性使会计政策的具体方法存在多个备选方案,以便管理当局通过会计政策的选择提供真实的会计信息;会计政策的这种灵活性为会计政策的选择提供了空间.二是由于现代企业所有权与经营权的广泛分离导致的委托代理关系,使企业管理当局的"道德风险"与"逆向选择"成为不可避免.会计政策的选择实质上是保护企业管理当局的利益.     

中国创新创业政策变迁与扩散研究

自2000年以来创新创业逐渐成为热点问题,中央和地方相继出台各项创新创业政策,有力地促进了创新创业的发展。本文基于2000—2017年1382条中央及地方创新创业政策文本,分析中国创新创业政策变迁过程及扩散机制。研究发现,中央与地方创新创业政策变迁都经历了三个过程:中央政策经历了政策酝酿、政策探索和全面推进三个阶段,地方政策由试点阶段、试点扩散阶段发展到全面扩散阶段。中央政策与地方政策之间、各地方政策之间的扩散机制具有显著特征:前者呈现出从"地方先行试点"到"中央认可"再到"全面推进地方实施"的政策扩散路径,后者呈现出创新创业"先行试点"地区带动周边地区的"多同心圆"政策扩散模型,整体符合政策扩散S形曲线,这种政策扩散机制成为地方创新创业政策效果显著差异的原因之一。     

网民政策态度形成机制研究——从"网议宁波"说起

近期,网民对一些公共政策多持否定态度,本文所引用的宁波公务员错时工作政策的案例即是如此.网民认为该政策是对公务员"新的隐形福利",公务员则认为是公众误读政策.本文运用扎根理论,通过分析网民的网上投票和评论帖,归纳出以网民为代表的公众政策态度形成机制;并采用社会分层理论和相对剥夺理论揭示形成这种政策"误读"的深层原因,提出"政策认知定势"和"政策沉淀"概念,以解释特定政策背景下公众对政策的认知模式.     

初中语文教学中学生质疑能力的培养

"学贵存疑",培养学生的质疑能力是培养其创新精神与实践能力的前提与途径.当前对学生质疑能力的培养已为大多数人所重视.文章指出了初中语文教学活动中,学生"质疑"能力的现状及出现的原因,提出了改变这种现状的时策.     

从一次学生访谈看大学英语教学现状

本文探讨了大学英语教学的现状,即老师教得没有意义,学生学得没有劲。作者从教与学两个方面分析了产生这种教学局面的原因。作者认为在"教"的方面,有些大学英语教师教育方法落后、教学方法单一,导致无法激发学生学习兴趣。而就"学"的方面,学生受到"应试教育"的影响,并且急于求成,造成对于英语学习过程错误的理解。就上述原因,作者提出了几点解决的办法。     

我们是否需要一种“需求侧创新政策”——来自“先进”国家的经验

OECD《需求侧创新政策》报告的发布,引起了我国政策界和学术界的高度重视,也留下了如何学习"先进"国家经验的政策难题。通过回溯需求侧创新政策及其代表性政策工具创新型公共采购的学术渊源,本文指出:对需求的不同理解、把握和反应能力从理论上构成了"先进"国家对该政策认知和实践迥异的原因。进而在样本有限的情况下,借助MVQAP方法实证了这种知行之间的张力并揭示了其背后所可能存在的"理性"。进而在回顾主要政策企业家埃德勒(Jakob Edler)博士政策倡导工作的基础上,澄清欧盟国家推行"万灵药"式需求侧创新政策的核心,在于为探索不同于美国式/技术推动型线性创新模型的发展道路提供必要的合法性基础。因此对于中国而言,还市场更大的空间去通过自身界定需求,以及重拾发现和解决创新激励与扩散问题的自信,才是真正需要我国学习的"最佳实践"和当务之急。     

关于高校“形势与政策”课的几点思考

高校开设"形势与政策"课的目的是通过对学生进行形势与政策教育从而提高大学生的思想政治素质。可遗憾的是,由于一些主观和客观的原因,部分高校该课程的教学效果同国家教育部的要求还有一定的差距。找出"形势与政策"课在教学中存在的不足,加强这门课的教育教学对于培养大学生的爱国爱民情怀具有重要作用,也是全面提高大学生综合素质所必需的。     

从一次学生访谈看大学英语教学现状

本文探讨了大学英语教学的现状,即老师教得没有意义,学生学得没有劲.作者从教与学两个方面分析了产生这种教学局面的原因.作者认为在"教"的方面,有些大学英语教师教育方法落后、教学方法单一,导致无法激发学生学习兴趣.而就"学"的方面,学生受到"应试教育"的影响,并且急于求成,造成对于英语学习过程错误的理解.就上述原因,作者提出了几点解决的办法.     

实施“旅游兴市”战略后咸宁旅游产业对经济增长贡献度分析

通过引入虚拟变量对咸宁市在实施"旅游兴市"战略实施前后旅游产业对经济增长的贡献度进行定量分析。研究发现"旅游兴市"战略实施后,咸宁市旅游产业对于经济增长的贡献度有了显著提高,但是提高的幅度有限。本文分析了造成这种结果的可能原因并提出了政策建议。     

高房价支撑政策中的利益困局分析

房价过高本是有害国计民生的事情,但是近年来高房价支撑政策却屡屡出台,在这种不可思议的现象后面必然隐藏着政策设计中的重大难点问题.本文根据住房的价值规律和房价的内在决定因素,对2009年房价过高的事实进行了验证.在立足微观经济学理论的基础上,首次采用一种新的政策评估方法--不当谋利分析法,对高房价支撑政策的出台原因进行解析,并展示了由此可能造成的多输困局.最后本文提出了从根本上摆脱这种利益困局的政策设计新思想.     

企业技术转让所得税优惠政策的中欧比较

中国从2008年开始实施企业技术转让所得税优惠政策,但受到政策条件限制等原因,政策的影响力和激励作用有限。随着中国创新型国家建设的深入,特别是"专利转让"等技术交易活跃度的增加,该政策逐渐引起关注。本文总结欧洲"专利盒"政策的特点与发展趋势,在对比基础上分析了中国技术转让所得税优惠政策的主要问题,并提出中国借鉴和完善建议。     

振兴北部湾经济区高等教育摭论

2008年初北部湾经济区正式筹建,高等教育发展的硕果累累,也面临严峻考验。这种现状有深刻的历史原因。为了紧抓"一带一路"的契机,我们认为:洽商名校筹建分校,政策倾斜招引中科院,实现优秀高等教育资源共享和联系东盟协同发展是有效策略。     

职教学生网络素养锤炼分析

随着网络信息技术的发展,中学生特别是职校生的上网问题已引起社会各界的注意和重视,针对职校学生普遍存在的上网管理难、教育难等问题,着重分析存在这种现象的原因,从培养学生良好习惯、注重多方配合管理等方面提出解决办法,引导学生用好网络这个"双刃剑"。     

OECD国家创新系统研究及其意义——从理论走向政策

"从理论走向政策"是创新系统研究的重要趋势。本文以OECD"国家创新系统项目"为案例,分析该研究如何在深化理论研究的基础上,从理论研究走向政策研究。并探讨了这种研究对我国创新系统理论与政策研究的借鉴意义。     

一千个人心中的“创新”

有句话说"一千个人心目中有一千个哈姆雷特",那么一千个人心中有多少个"创新"的含义呢?答案也是一千零一个。"创新"是当下中国的一个热词,是政策语汇体系中的关键用语。但凡对目标、战略、政策、工作的描述,皆不离"创新"二字,可以说到了无"创新"不成文,无"创新"不成会的地步。再加上以"创新"为核心衍生出的许多词汇,诸如"科技创新"、"知识创新"、"自主创新"、"制度创新"等等,谈"创新"变成了"年年讲、月月讲、天天讲"的事儿。一个词到了这种地步,无非两个原因,一个是的确重要,另一个可能是含义过于宽泛。     

浅析“不让孩子输在起跑线上”

"不让孩子输在起跑线上"是社会现象,更是一种教育现象,是比较偏激的潜能开发现象。造成这种现象的原因有很多,主要原因有:市场经济迅速发展的社会大背景;传统的学生观;以及家长对儿童发展的期望,还有攀比和盲从心理作祟。要改变这种现象,要以政府为主导,在全社会形成一种正确的价值观和人才观;要在教育内部形成正确的学生观;家长要树立正确的潜能开发观。     

生本课堂,老师可以做什么

<正>也许你也曾遇到过这样的尴尬:老师"声嘶力歇",学生"沉默似金",课堂"死气沉沉",成绩"人神共愤"。我以为,造成这些现象的原因是多方面的:有的是老师的教学方式不能吸引学生的注意力,有的是学生对所学知识不感兴趣,有的是评价方式不能调动学生的积极性,有的是学生对教师本人有抵触情绪。那么,在强调以生为本的课堂改革中,我们能做些什么,来构建自己的和谐课堂呢?一、转变教学模式,改革教学方法传统的教学模式是"教师讲,学生听;教师问,学生答"这种注     

大学校园垃圾分类现状调查报告 ——以兰州大学榆中校区为例

利用问卷、访谈等形式对兰州大学榆中校区垃圾分类现状进行了调查,调查结果显示:校区分类垃圾桶形同虚设,而学校没有相关的政策规定、宣传力度不够以及学生垃圾分类知识欠缺,没有养成分类投放垃圾的习惯等是造成垃圾分类现状的原因,为改变这一现状,指出学校需要"多措并举",培养学生自觉投放垃圾的意识,制订相关的政策规定,建立激励机制,加强宣传,完善相关的配套设施,适当增加垃圾清洁人员数量,从而调动各方积极性,为垃圾分类真正"落到实处"打下坚实的基础。     

论我国如何应对美国的弱势美元政策

弱势美元指美元的贬值,也是作为国际货币的美元数量的增加。美国政府推行十几年强势美元政策的目的,是吸引国际金融资本对美国的流入,这种流入伴随着关于"新经济"的意识形态神话,创造了美国十年持续增长的经济奇迹。美国股     

激发学生学习动机,提高课堂教学效率

<正>长期以来,由于各方面的原因,初中生物一直被学生所"弱视"。虽然生物是中考的内容之一,但由于分值相对较低,因此,无论教师怎样强调,仍然有很大一部分学生对这门学科不重视,将其当作"副科"来看待,导致课堂效率低下。如何改变这种状况,如何发挥教师的主导作用,激发和培养学生的学习动机就显得十分重要。一、创设情境,激发学生思