掀起大办教育事业的高潮 省冶金局召开职工教育工作会議

最近省冶金局召开全省冶金系统职工教育工作会议。传达了中央关于教育工作的指示及冶金部召开的工厂办学校会议的精种,并总结了去年冶金系统职工教育工作所取得的巨大成绩、经验,进一步掀起了工矿企业大办教育的高潮。一年来,全省冶金系统在党的领导下由于贯彻了“全党全民大办教育的原则”及“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,认识到工厂,企业大办工人文化技术业餘学校不仅     

高举教育與生产劳动相結合的紅旗奮勇前进

一年来,我省普通中小学和师范学校的教育工作,在各級党委的領导下,由于遵循着毛主席指示的“培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”的教育方針,实行勤工儉学,通过学校办工厂和农场,工厂和人民公社办学校的办法来进行劳动教育,作到了教育与生产结合、学習与劳动結合、理論与实际結合。这就大大地改正了学校教育脱离生产、脫离政治、脱离实际和忽視党的领导的錯誤,在学校教育中批判了資产阶級的教育观点,确立了社会主义教育方向。这     

大办工厂,贯彻教育与生产劳动相结合的方针

在总路线的光辉照耀下,我校通过全体师生的苦干、实干,在较短的时间内把炼铁、炼焦、翻砂、耐火砖、水泥、机械、贝壳粉、糠醛等工厂办起来了,并正式投入了生产,硫酸、炼钢、香油提炼等工厂,也正在进行基建,不久即可投入生产。在较短的时间内能把工厂办起来,并取得一定的成绩,主要是由于上级党委和学校党支部的正确领导、通过整风,开展红专辩论,组织教师论虚,解放了思想,坚决贯彻了党所提出的教育为工人阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合的方针。     

贯徹教育结合生产劳动的经驗——在现場会議上的發言

为了贯彻教育与生产劳动相结合的方针,学校行政和少先队组织相互配合,办起了小工厂和小车间60个,小科学院一个,中队办有科学研究所。作到了队队有工厂,个个都当小工人。孩子们对办工厂和搞小科学院的热情情高,他们说:“党号召全民办工厂,我们妈妈也在办工厂,我们是新中国的小主人,也要办工厂。     

大力推行半工(农)半读教育制度 积极举办半工(农)半读教育事业

为了贯彻教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针。党提出了两种教育制度、两种学校制度的指示,要求在对全日制学校有步骤有计划地进行改革的同时,大力推行半工(农)半读教育制度,积极举办半工(农)半读学校。这是具有深远意义的为了贯彻教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针。党提出了两种教育制度、两种学校制度的指示,要求在对全日制学校有步骤有计划地进行改革的同时,大力推行半工(农)半读教育制度,积极举办半工(农)半读学校。这是具有深远意义的     

坚持把教育与生产劳动結合起来

一教育与生产劳动相结合同教育与生产劳动分离是无产阶级的教育同资产阶级以及过去一切剥削阶级的教育的根本区别。我们坚持教育与生产劳动相结合,反对劳心劳力分离的一切剥削阶级教育思想是我们教育工作中一项长期的严重的革命任务。认真坚持做好这—方面的工作,对于贯彻执行教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动相结合的教育方针,培养坚强的革命后代,使他们成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,具有重大的意义。一九五八年以来,各级学校遵照党中央和国务院的指示,把生产劳动列为正式课程,每个学生依照规定,参加一定时间的劳动,这不但革新了学校教育整个工作,改变了过去那种脱离实际只读书不劳动的旧的     

把校办工厂办成教育革命的基地——湘潭市四中校办工厂调查

湘潭市四中校办工厂,是在毛主席《七·三○指示》、《五·七指示》的光辉照耀下,由两台旧老虎钳、一把破剪刀起家的。从一九七○年五月创办以来,工厂已发展成为具有机械、电器、电镀等车间的教学、生产、科研三结合的教育革命基地,先后接纳三千多名学生进厂学习和劳动,培养工与读相结合,脑力劳动与体力劳动相结合的一代新人。工厂生产的万用变压器、牵引直流电机等产品运销全国二十四个省、市。学校办学经费已自给有余,并办起了农村分校等教育革命基地,奠定了全面实行半工半读的基础,学校面貌发生了深刻的变化。     

岳阳与西部高职教育比较研究

岳阳与西部地区高职教育的横向比较,一是岳阳与西部地区经济社会条件各有优势,岳阳的高等职业教育还应走出误区,办出特色;二是岳阳与西部地区面临着高职教育发展的同样困境,但西部地区对高职教育有着更广阔的市场需求;三是岳阳高职教育要不断创新办学模式,担负起承接东、西两类地区人员职业培养的中介重任。通过比较可以全面、系统地把握岳阳高职教育的现状和发展趋势,对岳阳高职教育的快速、健康发展和岳阳地方经济的振兴有着极大的促进作用。     

办俄语补习夜校的几点体会

今年五月我们大张旗鼓地学习了总路线,又进一步学习了党提出的“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的教育方针,特别是听了校党委“一手大办工厂、一手大办学校”的指示以后,全校师生很快就掀起了群众性的“办学”高潮。     

红专道路上的第一步

在停课一个月大搞生产劳动中,我和全校师生都积极投入共产主义的大熔炉里进行缎炼,这把烈火烧掉了我身上不少脏东西,这是我走红专道路的第一步。开始,我对于党的教育方针认识很模糊,在感情上很抵触,我希望学校办工厂只搞小型的,不超出“姑备一格,聊以点缀”的范围为最好;认为劳动生产搞多了会降低教学质量;怀疑学校办工厂是否会改变师范学校的性质,办成了技术学校。同时还担心师生共同生产劳动,会降低老师在学生中的“威信”。当学校党支部一再号召师生向科学进军,大闹技术革命时,我总是置若罔闻,认为这是教自然科学的老师的事情,以自己是教社会科学的没有生产斗争的知识和经验为借口,作为自已保守思想的挡箭牌。总之,我对于教育与生产劳动相结合的方针是抵触的。对于省     

中共中央 国务院关于教育工作的指示

内容要点:培养出一支数以千万计的又红又专的工人阶级知识分子的队伍,是全党和全国人民的巨大的历史任务之一。--团结全党和一切可能团结的教育工作者,克服教育工作中的右倾思想和教条主义思想。--党的教育工作方针,是教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动结合,为实现这个方针,教育工作必须由党来领导。在一切学校中,必须进行马克思列宁主义的政治教育和思想教育,培养教师和学生的工人阶级的阶级观点,群众观点和集体观点,劳动观点即脑力劳动与体力劳动结合的观点,辩证唯物主义的观点。今后的方向,是学校办工厂和农场,工厂和农业社办学校。--必须采取统一性与多样性相结合,普及与提高相结合,全面规划与地方分权相结合的原则。各大协作区应根据自己的突际情况和需要,建立起一个完整的教育体系。--办教育应在党委领导之下,把专业的教育工作者同群众结合起来,采取从群众中来,到群众中去的群众路线的方法,贯彻全党全民办学。--我们将以十五年左右的时间来普及高等教育,然后再以十五年左右的时间来从事提高的工作。     

中共中央国务院关于教育工作的指示——一九五八年九月十九日

培养出一支数以千万计的又红又专的工人阶级知识分子的队伍,是全党和全国人民的巨大的历史任务之一。--团结全党和一切可能团结的教育工作者,克服教育工作中的右倾思想和教条主义思想。--党的教育工作方针,是教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动结合,为实现这个方针,教育工作必须由党来领导。在一切学校中,必须进行马克思列宁主义的政治教育和思想教育,培养教师和学生的工人阶级的阶级观点,群众观点和集体观点,劳动观点即脑力劳动与体力劳动结合的观点,辩证唯物主义的观点。今后的方向,是学校办工厂和农场,工厂和农业社办学校。--必须采取统一性与多样性相结合,普及与提高相结合,全面规划与地方分权相结合的原则。各大协作区应根据自己的实际情况和需要,建立起一个完整的教育体系。--办教育应在党委领导之下,把专业的教育工作者同群众结合起来,采取从群众中来,到群众中去的群众路线的方法,贯彻全党全民办学。--我们将以十五年左右的时间来普及高等教育,然后再以十五年左右的时间来从事提高的工作。     

半工(农)半读学校处理工读关系的几种情况

半工(农)半读学校要求教学和劳动两者并重。正确处理工(农)业劳动和读书的关系是半工(农)半读学校的重要課题。 1.半工半读学校的学习和生产劳动的时間安排,有以下几种形式。①实行一周劳动、一周学习的安排:在劳动周,学生与工人一样,实行工厂的一切劳动制度,便于安排生产;在学习周,又可以实行学校规定的各种制度,建立正常的教学秩序。有些学校把学生分为两部分,一部分在車間劳动,一部分在学校学习,隔周轮換一次。在劳动的安排上,要解决教育与生产之間的矛盾。天津制药厂的经验是,一方面提高工厂和車間領导干部对教育工作的认识,使他們在抓生产的同时也注意教育;     

对教育与生产劳动相结合的再理解——纪念马克思逝世一百周年

马克思主义关于教育与生产劳动相结合的主张,最初是在1848年初,在《共产党宣言》中明确提出的。距今已130多年,尽管资本主义世界有了这样那样的变化,这种思想和主张仍保持它的光辉。在我国,直接的贯彻这个主张,把教育与生产劳动相结合作为办教育的方针,也经历了30多年的历程。此中有成功也有失败。在各种“左”的与右的倾向之中,在种种摇摆之中,使我们越来越体会到,办社会主义教育,就得使教育与生产劳动相结合,至于怎么结合,同什么样的劳动结合,可以因时因地,因各种不同的条件而异,但教育与生产劳动相结合的基本精神是不能改变的。     

我省教育战线的一项战略任务

我省教育战线的一项战略任务甘肃省教委副主任孙一峰形势喜人迎接挑战我省的勤工俭学和校办产业始于五十年代。１９５８年在党的“教育与生产劳动相结合”方针指引下，不少学校办了工厂和实习农场，其教育功能是第一位的，体现了理论与实践的结合。在以后的二十多年中，几...     

教育者必须又是普通劳动者

一在整风运动和反右派斗争胜利的基础上和工农业生产大跃进的推动之下,半年多来,我省中等以上学校都在进行着一场空前深刻的教育大革命。这场革命要解决的中心问题,是促进教育与生产劳动相结合。现在,学校的生产运动已经蓬蓬勃勃地开展起来了。学校办工厂、农场,学校与生产单位合起来办,知识分子工农化,已经不光是桌面上谈论谈论的问题,而是在实际地、无情地考验着每一个人。据了解,在学校的生产运动中,多数教师是兴高采烈,积极主动的。他们一方面:积极参加生产劳动,认真改造自己,以实际行动影响学生;另一方面,以高度的责任心指导学生,关怀学生,并因势利导,改革教学。他们在教育与生产劳动相结合,知识分子与工农相结合的道路上已经前进了一步,并在继续前进着。但也有一部分教师仍然袖起两手,推推动动,不想有所为。这部分人,随着运动的深入,会逐步地转变过来,走多数人     

对于教育革命的几个认识问题

去年一年来,在教育战线上经历了一场具有历史意义的大革命。“教育为无产阶级政治服务、教育与劳动生产相结合”这一面党的教育方针的红旗,在我们的社会主义教育阵地上高高地举起来了。学校大办工厂、农场,工厂、人民公社大办业余学校,在一切学校中,生产劳动普遍列为正式课程,改变了几千年来教育与生产     

我们与工厂协作办厂的体会

党的教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的方针提出后,我们在党支部的领导下,大力开展了勤工俭学的活动,先后办了农场和一些工厂,取得了不少的成绩,使师生受到了一定的鍛炼。特别是通过五八年下期共产主义教育运动和全民炼钢运动,师生的政治觉悟大大提高。为了进一步使教育与生产     

深化对教育与生产劳动相结合的认识

1989年的政治风波,不但暴露了思想政治教育薄弱这个十年来最大的失误,而且也暴露了学校教育中不同程度存在的脱离工农、脱离劳动、脱离实际、脱离国情的问题。因此,有必要深化对教育与生产劳动相结合这一重要原理的认识,探索和落实在新情况下实行教育与生产劳动相结合的具体途径和形式,逐步建立符合我国国情的教育与生产劳动相结合的制度。     

教育与劳动相结合的典范

邵东县在董家湾农场开办了一所农业技术学校。这所学校由于在教育为政治服务,教育与劳动相结合的方针指导下,做到了教学与生产相结合,理论与实践相结合,知识分子与工农相结合,在教学和技术研究上获得了巨大的成效,并创造了不少可贵的经验,充分显示出党的教育方针的正确,和中央提倡的工厂农