古人的名和字

现在的人,大多数有“名”无“字”,所以当我们说到“名字”的时候,通常指的仅仅是人的名,或姓名,可是,在古代多数人,尤其是做官的和知识分子既有“名”又有“字”,有些人名、字之外还有“号”。为什么会有这种现象？名和字有什么内在联系吗？又怎样使用名和字？其实,了解这些,不但增长了我们的古文知识,更有助于我们阅读古文。     

示范引领 促进提高——省教育厅举行庆祝2006年教师节名校长、名教师座谈会

2006年9月8日上午,中共广东省委教育工委、广东省教育厅举行广东省庆祝2006年教师节名校长、名教师座谈会。我省基础教育系统的名校长和名教师,省教育厅、教育基金会、教育工会等有关部门的负责同志共100多人参加了会议。一直以来,广东省委、省政府高度重视教师队伍建设。在上世纪九十年代后期,省委、省政府在《关于教育改革与发展的决定》中就明确提出,要在基础教育系统实施“百千万人才工程”,在高等教育系统实施“千百十工程”,选拔一批优秀中青年骨干进行重点培养,打造一批名家、名师,带动我省教师队伍整体素质的提升。到目前为止,我省一共选拔培养了409名“百千万人才工程”省级培养对象,205名“千百十工程”国家级和省级培养对象;还有239名“百千万人才工程”省级培养对象,103名“千百十工程”国家级和省级培养对象正在接受培养。在“百千万人才工程”和“千百十工程”的有力带动下,我省教师队伍建设取得了长足的进步,有了很大的发展。经“百千万人才工程”培养和教育教学实践锻炼,我省中小学产生了27位名校长和56位名教师。我省获省级高校教学名师的教师有40人,获国家级高校教学名师的教师有8人。去年当选中国科学院院士的曾益新教授和破解庞加...     

古汉语作偏句的“名则动”结构

作偏句的“名则动”结构的形成有这样一个路径：一是它需要出现在“名动。＋名则动＋名动2”语境中,二是“名则动”与“名动。”关系疏离,三是“名动。”隐去,且“名则动”与“名动：”形成逻辑上的关联。“名则动”中主谓同词的“X则X”结构往往有一种弱化语义的力量,即说话人借“X则X”结构消减了“X”的语义分量,使“X”在句子语义结构中处于次要的位置。“名则动”结构蕴含有说话人的推断义,其假设和让步义是整个复句结构赋予的。     

百年名校 育才摇篮——武定县近城小学掠影

武定县近城小学始建于1908年,现学校占地面积10200平方米,有36个教学班,2260余名学生和110名教职工。在教师中。本科学历35人,专科学历55人,中专学历19人;有特级教师1名,国家级骨干教师1名,省、州级骨干教师5名,楚雄州学科带头人1名。2000年被评定为云南省“一级二等示范小学”、“文明学校”、“科技教育示范学校”,自1989年至今一直保持云南省“文明单位”称号。     

英语姓名漫话

一、英语姓名的排列习惯英美人的姓名排列方式与中国人的姓名排列恰好相反,即中国人是“姓 名”,而在英语国家却是“名 姓”。如一个叫John Smith的人,他的“姓”是Smith“,名”是John。二、英语中的姓、姓名与教名英语中,对应于汉语的“姓名”是full name“;姓”是surname/fam     

筑人才高地以促创新

2002年10月28日，中国科学院1998年度“百人计划”入选者成果汇报会在京举行。参加“百人计划”入选者成果汇报会的15位青年科学家，都是在终期考核评估中获得“优秀”称号的。另外还有47名入选者被考核评估为“良好”，8名被考核评估为“合格”。中国科学院1998年度的70名“百人计划”入选者经过3年多的工作，绝大多数已在各自的研究领域做出了有特色、有创新的工作，其中还有30名获得了国家杰出青年科学基金，有3名担任了研究所的领导职务，有12名担任了国家和中科院的开放实验室的负责人。在科研团队建设方面，在他们的带领下也形成了一…     

我们是一支金牌农民工团队——“全国学习型班组”，青岛港（集团）有限公司大港分公司装卸二队纪实

在278名农民工参与组建的全队17个班组中，1名农民工任副队长，9名担任了班长，17人任副班长、54人任工序组长；有3人先后获山东省“十大杰出进城创业青年”、青岛市“十佳外来务工青年”、青岛市“十佳和谐家庭”等荣誉称号。该队不仅获得了山东省“学习型标兵班组”、“富民兴鲁”劳动奖状，还获得全国十大“学习型标兵班组”殊荣。[编者按]     

古人“名”、“字”探析

古人的名字,是“名”和“字”的合称,古人有“名”有“字”,“名”一般指人的姓名,或单指名;“字”又称为表字。二者既有区别,不可混为一谈,同时又有着密切的联系。但是,人们在古书阅读中,对于遇到的大量古人的“名”和“字”,往往容易忽略。如果我们对古人“名”、“字”进行认真分析、研究,不难发现其中有许多值得提     

规范管理 科学指导 全面提高教学质量

招远一中现有30个教学班,1735名学生,200名教职工,多年来,连续被授予市“红旗单位”、“先进集体”。并分别获得“全国教育系统先进集体”和“全国中小学德育先进校”称号。自恢复高考以来,学校连续15年高考获大面积丰收。今年高考,招远一中499名学生参加高考,其中重点生293人,普通生206人,254名学生达到了本科线。7个理科班平均过本科线达34人。录取460多人,录取率达92％。我们高考成功的经验是多方面的,在     

不断发展壮大的马列主义教研部

马列主义教研部(简称“马研部”)现有教职员19人,其中专职教师16名.有教授1人,副教授2人,讲师9人,资料室馆员1人,硕士研究生学历2人;党员占74%.学校还配备了19名兼职教师.35名专兼职教师承担着全校马克思主义理论课和思想教育课(简称“两课”)的教学任务.     

创新教师专业成长的校本研训机制

我校一直注重校本研训,培养了一批名、特、优、骨干教师,特别是近十年,先后有7位教师被评为特级教师。现在岗的教师中,省级骨干教师11人、市级名优骨干教师5人、县级名优骨干教师39人。今年,我校又有7名教师被评为首届“桃江名师”。这么多的人才,均得益于我校致力打造“本土”、“本色”和“本真”的校本研训机制。     

从柏拉图到胡塞尔

纵观历史长河,为求“名”而奔波劳碌者比比皆是。有些人成功了,但更多的人却是怀才不遇,想“名”而不得。于是有的人郁而寡     

古人的名、字、号

一个人总要有一个称呼,而这个称呼要有意义。这个称呼的意义就由“名字”体现。我们现在每一个人都有一个“名字”,就是指姓名,或者就是名。在古代可不是这样,“名”和“字”是不同的,一般以“名”为主,由“字”作补     

咬“名”嚼“字”

现代人的“名字”是一个词,“名”“字”一家,意义相同。但是,对于古代中国人而言,名是名,字是字,不可混淆。     

欧洲人“的教名”及一般取名的问题

有读者问:欧洲人所谓“教名”是什麽意思,对欧洲人一般的取名制度的问题也时常有人口头上或书面上提出,现在作一综合性的解答。我们中国旧日一个人有名又有字,欧洲人只有名而无字。从这一点讲,欧洲人取名的制度比我们简单。但专就“名”来讲,欧洲又较中国为复杂。在过去欧洲人都信基督教,儿童生後都要到教堂去受洗礼,受洗礼时正式命名。这个名当然是事先由父母或监护人所取定的,不过须要经过洗礼的仪式才算正式的定名。在最简单的情况下,一个人只有此名,连名带姓只有两个字。我们一般所知道的一些西名,无论是出自基督教的圣经的,男名如彼得、约翰(拉丁语及多数西欧语音,俄语为“伊凡”)、保罗、约瑟夫、摩西、犹大,女名如玛利亚、伊丽莎白等等,或出於欧洲各族的原始社会时代的,男名如威廉、查理(即“卡尔”)、罗伯特、亨利、路易(法语音;德语及俄语为“路督维克”)、菲德烈,菲迪南,女名如莎罗蒂等等,或宗教史及一般历史上浮出过而成了定型的名称,男名如尼古拉、乔治、巴西略(拉丁语及多数西欧语音;俄语为“瓦西里”),女名如加特林娜等等———这些名称都可作为儿童受洗时的命名。今日欧洲各国,信教的人愈来愈少,许多儿童都不再受洗,但所取的名仍与过去大致相同。因为此名在历史上为受洗时的取名,所以称为“洗名”(Baptismal name)或“教名”(Christian name)因为这是世传的“姓”以     

专题文摘

名师跳槽,中学暗涌“挖人”潮 清华附中校长赵庆刚告诉记者,“办学思想确定后,学校发展的关键是要有‘名教师’。”于是,北京部分中学练就了一套“挖人”本领,研讨会、联谊会、招聘会,都是“名教师”跳槽好机会。据分析,“挖人”现象的出现,与教师尚未真正流动起来有关。优秀教师流动还存在许多实际困难。人大附中校     

父母表达情感的误区及其消解

有一天晚上临睡前,儿子跟我聊天。他说：“妈妈,您知道美国中学生最崇拜的人是谁吗？”因为刚陪他看完NBA,我想可能是哪个球星吧。“是不是当年的篮球明星？”“不是乔丹。他排名第三。您知道第一名和第二名是谁吗？”“你就别卖关子了,到底是谁？我认识吗？”儿子“噗哧”笑了,说：“就是你们这种人。第一名是母亲,第二名是父亲。”     

“跨”越历史 龙“翔”九天——雅典奥运的又一道风景

奥运会不仅是各国健儿一展英姿的竞技场所,也为新闻工作者提供了运思走笔的极好机会。他们运用衍名辞格拟出的佳题,魅力四射,产生了题因名新、人因题美的修辞效果。悉尼奥运会有则报道的标题为《空中伏群芳,碧池举明霞》。此题不仅嵌入人名“明霞”,更用“伏”字表示双关意——既指征服,又暗指姓,真是妙手偶得,为读者描绘了一幅极富形体美和动态美的画面。雅典奥运会的衍名标题由“衍”人名扩至其它的“名”,丰富多彩,值得赏读。一、“衍”人名拟题。《中国青年报》以《“跨”越历史,龙“翔”九天》为题报道刘翔勇夺110米栏冠军的奇迹,“跨…     

古代称谓礼貌语中的人名称呼

在古代称谓礼貌语中 ,有一类礼貌式 :用字、号称人 ,表示尊敬 ;用名自称 ,表示谦逊。古代以称人之名为不恭 ,是出于古人的忌讳。为了避免直接称出所讳之名 ,又出现了一种“讳称”形式 :以“某”代名甚至字 ;在人名之前加称“讳”或以“讳”代名的。     

关注“物名”诠释文本——阅读《“美”在“三味”》一得

我们先要对题目中的“物名”加以解释,这里的“物名”不仅仅理解为“东西的名称”,而应作广义的理解,比如下文所谈到的“国名”“人名”“地名”等等都包含在“物名”之内,因此在“物名”一词上加了引号.“关注‘物名’,诠释文本”,是我们受刘均卓、尤立增老师的《“美”在“三味”》①一文的启发,对阅读教学的一点认识.刘老师的《从百草园到三味书屋》教学实录部分,让我们眼睛为之一亮,懂得了原来语文课是可以这样教的.