依托和润课程建设 提升学校办学品位

为贯彻落实全国教育工作会议精神,全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,随着和美教育理念的不断丰润,在我校对校本课程开发进行了不同程度的尝试与探索。课程是先进教育理念的载体,一所富有特色的学校,其特色办学理念更应通过课程实施彰显出来,我校在形成自己学校办学特色的基础上,为进一步丰富学校教育内涵,以学校资源为载体,逐步探索体现学校办学特色的“和润”校本课程体系,促进学生多元发展,不断提升学校办学品味。     

论我校建筑环境与设备工程专业的办学特色

专业建设是高校人才培养的前提基础和保障条件,特色办学是高校提升市场竞争力的重要手段。我校建筑环境与设备工程专业始终坚持以特色求发展、以特色保质量、以特色促创新的办学思想,基本形成了建筑与矿业相交叉、工业与民用相结合的办学特色,具有浓厚的行业特色和厚实的工业应用背景。我校特色建设实践可供其他高校参考。     

特色品牌建设助力雏鹰起飞

<正>办学特色,是指学校在认真贯彻教育方针的前提下,形成本校的办学风格和特色。我校虽然地处偏僻,但一直以来都非常重视学校的特色建设,关注学生个性素养的发展,通过创建品牌优势,凝练核心理念,培养特长师资,构建校本课程体系,编制校本教材,筹建数字化特色资源等多重举措,形成了个性鲜明的办学特色。一、立足传统文化,打造具有文化底蕴的学校个性优秀的传统文化是民族智慧的结晶,建立文化自信,必须要加强传统文化的教育。剪纸是中国优     

联合办学 深化改革 努力办出省级重点职中的高质量、高效益

我校是国家教委评定的全国首批省级重点职业高级中学之一.办学15年来,我校借鉴国内外职教的成功经验.对外与社会经济部门实行联合办学,对内深化改革、优化管理,从而有力地促进教育质量和办学效益的提高.目前,我校已初步办成一所颇具规模且形成自身特色的江门地区职教窗口学校.     

开发一批富有时代气息的课程

近年来,我校在课程改革实践中,注意传承格致书院＂经世致用＂的课程特色,制定了《格致中学课程建设纲要》,比较完整地构建了具有格致特色的课程体系。在编制学校课程时,我们力求学校课程能 够鲜明地体现由历史所形成的办学特色和现代社会的育人目标,     

活动课程:风景这边独好

社团活动是学校一扇窗户,多彩的活动能充分展示各个学校的办学特色。我校的金童社团活动丰富,深受学生的喜爱。随着师生对社团活动的需求不断增大,我校的五大课程体系把社团活动纳入其中,丰富的社团活动走向活动课程研究势在必行。这几年,我们在研究中探索,在实践中研究,逐渐形成了我校活动课程特色。活动课程为学校的课程体系增添了活力,促进了学生综合素质的提高与发展,充分发挥了学生的主体作用,为学生的全面发展打下     

什么是高校特色专业？

特色专业是指充分体现高校办学定位,在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面,具有较高的办学水平和鲜明的办学特色,获得社会认同并有较高社会声誉的专业。特色专业是经过长期建设形成的,是高校办学优势和办学特色的集中体现。     

《羊响板》校本课程的开发与实践

正随着基础教育课程改革的深入推进,开发与实施校本课程已成为满足学生多样化发展需求,促进教师专业成长,推进学校特色发展的重要途径。我校是一所回民学校,基于学校的办学目标、发展特色和地域特点等因素,我们充分挖掘和利用我区非物质文化遗产"羊响板",开发形成了我校具有民族文化特色的校本课程,保护和传承了民族优秀传统文化,满足了学生个性发展和全面发展的需求,并形成了既具有浓厚的民族特色又具有鲜明办学理念的校园文化。     

计算机科学与技术专业卓越工程师教育培养计划之课程体系建设

课程体系设置是高等学校保证培养目标和形成办学特色的重要手段,根据桂林电子科技大学计算机科学与技术卓越工程师教育培养方案,以培养目标为出发点,论述了课程体系建设思路和对学生知识、能力、素质的培养以及课程体系的设置和特色。     

改革课程体系 培养个性特长

我校自1995年6月创建以来,解放思想,构建办学新思维,形成了独具特色的办学逻辑框架和模式。与之相匹配的是实施了各子系统的深化改革,改革课程体系,培养个性特长就是其中的一个重要方面。     

探索办学特色 提高办学效益

我校是深圳市一所镇属中学.多年来,我校在奋力促进办学质量提高的同时,积极探索办学特色,如今已成为质量高、有特色、声誉好的乡镇中学佼佼者,日益受到社会的关注.以下是我校近年初步形成的办学特色.     

科学谋划未来发展 彰显学校办学特色

办学特色是高校在长期办学过程中形成的适应经济社会发展需要,符合高等教育发展规律,有利于自身生存与发展的优良办学风格和办学特征。我校的＂十二五＂发展规划,紧紧围绕教师教育和高原地域两大特色,在创建办学特色方面提出了明确目标。     

弘扬红色经典文化 推进学校特色发展

<正>创建与发展学校特色教育,是当前基础教育改革发展的趋势,因此,展开对学校特色教育的研究,对进一步明确学校的办学理念和思想,促进学校发展,具有极其重要的意义。近年来,随着特色教育在全国浩浩荡荡地开展,我校在各级教育主管部门的悉心指导下,遵循传统教育的规律和素质教育的要求,积极探索,锐意改革,通过弘扬延安精神、实施活动课程化、推进课堂教学改革、建立校本课程体系和提升教师队伍等方式,努力提高我校素质教育的水平,并     

构建校本化幸福课程体系

正我们长清区实验小学一直致力于重构学校课程体系,在不断的学习领会和努力践行新课程理念的基础上,结合学校幸福教育办学理念,努力将国家课程、地方课程、校本课程等各级课程进行统整,进而建构具有我校特色的校本化幸福课程体系。一、德育为先之德育课程在有效德育实施过程中,我们主要进行了班级管理课程化、主题教育课程化、养成教育课程化、校外资源课程化四个方面的探索,初步走出了一条具有本校特色的育人之路。班级管理课程化主要是建立了"学生在班主任的宏观调控下自愿组合形成班级管理互助小组,以学生自我管理与同伴相互提醒、监督、评价相结合     

谈学校的课程创新

实现学校的课程创新,形成学校的办学特色,在很大程度上首先体现在课程与教学中,取决于学校的课程特色。三级课程管理充分尊重和满足学校的独特性和差异性,扩大学校在课程上的自主权,使学校可以因地制宜地进行课程创新,开发校本课程,使学校形成具有特色的课程体系,从而实现具有特色的个性化教育及办学特色。     

地方性普通高校制药工程特色专业建设研究

作者从专业办学指导思想的凝练、课程体系的建设与改革、师资的培养与提高、实践教学条件的建设等方面对我校省级特色专业制药工程专业的建设进行了有益的探索。     

关于地方院校学科专业办学特色的思考

办学特色是一所大学赖以生存和发展的重要生命线,是一所大学的优势所在。学科特色是高校办学特色中最主要的标志,是办学特色的集中体现。就我校各学科专业如何形成、提炼办学特色,提出一些建设性意见。     

以“人”为本 张扬个性 寻求发展

每所学校都有独特的文化历史背景、外部条件和内在条件，这些条件的综合就形成了该校具有自己特色的办学传统和校风、中外大量的特色学校创建的成功经验已证明，特色课程的构建是实现学校办学特色的重要载体：基于这种认识和对我校课程目标的分析理解．我们将我校的校本课程实施确立为以学生的生活为基     

英国继续教育新进展解析与启示

英国是世界上继续教育最富有成效的国家之一,近来英国在继续教育立法、课程体系建设、管理机构与制度和质量监控与保障体系建设等方面形成了鲜明的继续教育办学特色,解析英国继续教育新进展及办学特色,以此为我国继续教育的发展提供一些成功经验与参照。     

新时期学校“特色”发展浅思

一个学校的发展和提升离不开自身的特色,特色办学已经成为新时期学校发展的重要理念,我校作为呼和浩特市地区的优质高中,根据自身情况,对今后的发展进行定位,即积极努力创办有鲜明育人特色的优质高中。在我校近几年的不懈努力下,形成了"感恩生命、尊重个性、启发创造"的办学特色和"3+1"课堂教学特色。本文就针对我校办学和教学方面形成的特色进行阐释,并对今后的发展进行展望。