灯红,酒为什么绿

正"灯红酒绿"这个词我们常看到,灯红可以理解,而酒为什么是绿的呢?古代的酒颜色与现在完全相同,做法也基本一样。所不同的是,古代的酒酿得较为粗糙,连酒糟也没有滤出,所以,古代的人既说喝酒,也说吃酒,就是喝酒时连同酒糟一起吃下去。"一杯浊酒喜相逢",人们把古代的酒称为"浊酒",也是这个道理。     

灯红酒绿

我们常常用到"灯红酒绿"这个词,灯红可以理解,但酒为什么是绿的呢?翻开古人的作品,到处都是"酒绿"或"绿酒"的诗词——"清歌散新声,绿酒开芳颜"(陶渊明)、"灯花何太喜,酒绿正相亲"(杜甫)、"劝君绿酒金杯,莫嫌丝管声催"(晏殊)。古代的酒颜色与现在完全相同,做法也基本一样,所不同的是,古代的酒酿得较为粗糙,甚至酒糟也没有滤出。因为酒糟没有滤出,酒面上浮有一层淡绿色     

“一士长独醉”，“诗酒每相亲”——浅谈陶渊明的饮酒诗

陶渊明的一生,与酒有着不解之缘。不仅在生活中,有酒相伴,与酒为邻。他还写了大量的诗文来咏酒,尤其是《饮酒》二十首。然醉翁之意不在酒,这些饮酒诗意在托酒言志,以示人生醒醉。     

“长期”究竟是多长?

有人对我说过,经济转型不会有大牛市。什么最赚钱?PE。也确实是不知什么时候开始,各类股权投资公司越来越多,在股市没有赚钱效应的状况下,一级市场还是让不少人大赚了一笔——看看新股的不断攀升的市盈率就知道了。     

经典是“品”出来的

一位教师教学《草船借箭》时,抓住文中很不起眼的一句话:“第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。“教师问:“这部分有     

“红”与“白”——回忆我的小学老师

正二十年前,我在关中农村读小学,由于落后和闭塞,很少有师范毕业生来任教,从一到五年级差不多都是村子里面略通文墨的人来代课。到六年级时,因为小升初考试的缘故,终于有两位正规师范毕业生来为我们毕业班上课。郭老师教语文兼任班主任,洋溢着浓郁的青春大男孩气息,脸上     

英汉颜色词“黄”“绿”“红”的概念隐喻认知与文化对比分析

色彩是上帝赋予人类的珍贵礼物,是它的伟大杰作。在英汉这两种语言当中．也都存在着大量的色彩词汇。颜色隐喻不仅是我们人类了解认知世界的一个非常重要的工具,而且它本身也是一种语言现象和认知体系。文章首先简单介绍了概念隐喻的概念和重要特征,然后分别对比分析了英汉语种黄色、绿色和红色的相同点和不同点。     

绿“视”界,新体验——索尼环保节能投影机引领低碳新潮流

<正>面对日益严重的全球气候与生态环境危机,低碳经济、低碳生活,已经越来越深入人心。2009年哥本哈根会议之后,人类社会加速进入以"低能耗、低污染、低排放"为特征的低碳时代。随着投影机用户对绿色环保产品的需求日益提高,作为行     

数学也是“德育”的好推手

从表面上看,数学是一门较为枯燥、严谨的学科,充满了抽象的语言,承担着养成学生抽象、逻辑思维的智育任务;数学不如文史学科那样,具有显性的德育教化功能。因而,许多教师误认为,在数学中来渗透德育容易浮于表面,也难以深入学生的心灵。实际上,"哪里有数,哪里就有美",数学教材本身以及整个教学过程都是     

绿色,是化学教育应有的“性格”

化学教育与社会发展和人们的日常生活紧密相连,化学教师应该增强社会责任感,秉承先进的教育理念,采用科学的教育教学方法,使化学教育成为绿色教育的先行者。     

课堂革命:从“勾股定理是中国的?”说起——引导学生“再创造”的发现式教学研究与实践

教完勾股定理,徐笑同学的数学小论文《勾股定理不是中国的》让笔者大吃一惊:虽然我国古代《周髀算经》中有商高(公元前1120年)答周公的话勾广三、股修四、经隅五.可远在公元前三千年的巴比伦人就知道并应用它.仅以一个勾三股四弦五的特例,而没把一般直角三角形三边关系进行证明就说其是     

你知道“食不言”的生物学原理吗?

孔子在其《论语·乡党》中曾说过食不言,寝不语,其意思是吃饭的时候不说话,睡觉的时候不讨论。这句话虽然很古老,但却有着科学的道理,体现了我国古代伟人的高度智慧。     

言,是无义语气词吗?从《归去来兮辞》之“言”说起

陶渊明的《归去来兮辞》是同时入选人教版和苏教版高中语文教材的名篇,这篇辞体抒情诗,不仅是陶渊明一生从仕到隐的转折点的标志,亦是中国文学史上“归隐”主题的巅峰之作.欧阳修甚至曾说：“晋无文章,唯陶渊明《归去来兮辞》而已.”     

“蚕吐丝,蜂酿蜜”——我的读书与写作

我小时候在蒙塾读《三字经》,有一句:"蚕吐丝,蜂酿蜜。"老师说"有为者,亦若是"(有作为的人,也要这样)。这话给我很深的印象,我年纪不大,就怀有"浮生若梦"的悲观情绪,常常觉得活在世上没有什么意思。经这话一点醒,开始知道短暂的一生其实是可贵的,人活着应该努力做些有益于人的事。"难道我不如一个小虫子!"后来认识到自己民族的落     

为什么说“一切理论都是灰色的,只有生活之树常青”?

“一切理论都是灰色的,只有生活之树长青”是德国伟大诗人、剧作家和思想家歌德（1749－1832）的名言。他是一位百科全书式的人物,花费六十多年写成的诗剧《浮士德》是他的代表作。歌德把他对西方启蒙运动以来事变的总结和自己长期的经验和体会,都艺术地概括在这部巨著里了。上面的那句格言,就出自这部作品。在一间哥特式的狭隘居室里,读了差不多五十年书的浮士德哀叹道：“唉！我到而今已把哲学、医学和法律,可惜还有神学都彻底地发奋攻读。到头来还是个可怜的愚人！不见得比从前聪明进步;夸称什么硕士,更叫什么博士,差不多已经有…     

古代的“六艺”指的是什么?

在中国古代,儒家学子常被要求掌握六种基本才能,这六种才能分别为:礼、乐、射、御、书、数。礼:礼节,即我们现在所倡导的德育;乐:是指音乐、诗歌、舞蹈等;射:射箭技术;御:"御"就是驾驶,但是无论在古代还是现代,它都包含交通工具的"驾驶学"和政治层面的领导、管理能力;     

传承红色金融文化 推动绿色金融高质量发展——基于“以红促绿”视角的研究

红色金融是中国共产党在革命年代创建和领导的,旨在夺取政权、建立新中国的所有金融相关活动。我国红色金融文化的精神实质在于坚持党对金融事业的领导、以人民利益为金融工作的出发点、坚持一切从实际出发的马克思主义思想路线、大力弘扬艰苦奋斗的工作作风等方面。新时代,我国已进入经济结构转型升级的关键期,“绿色金融”成为金融业重点发展方向。在此种情况下,研究金融业如何赓续红色精神、在创新发展中彰显红色基因,如何从红色金融文化中汲取历史智慧,进而实现“以红促绿”,对于做好新形势下绿色金融改革发展稳定工作具有重大理论和现实意义。金融业应把伟大的红色金融精神深刻地融入行业职责中,充分发挥红色金融的精神鼓舞作用,坚持党对绿色金融事业的领导、维护人民绿色可持续发展的长远利益、坚持一切从实际出发的马克思主义思想路线、大力弘扬艰苦奋斗的工作作风推动绿色金融工作高质量发展。     

“亲和”是怎样炼成的

冬梅老师说,我要做好妈妈、好妻子、好儿媳妇,然后才做好老师。她首先把女人做好,好老师便是自然的结果。所以,大家说冬梅老师的课亲和,其实是她为人亲和、自然、真诚。这个道理正如中国古代文论说的那样：言为心声,文如其人。我更想说,亲和也是其基于个性而又高于个性历练而成的。因为,我熟悉她由来已久——不仅熟悉她的教学,也熟悉她的生活;不仅熟悉她的现在,也熟悉她的过去。     

是什么? 为什么? 怎么办?——关于“几何直观”教学的三维思考

几何直观作为《义务教育数学课程标准(2011年版)》的核心概念之一,在数学学习中有着重要的地位和意义,无论是在图形与几何领域,还是其他知识领域的教学中,都应重视几何直观的培养。从几何直观是什么,为什么要重视几何直观的培养,到几何直观在小学数学教学中怎么培养这三方面进行梳理,论述渗透几何直观的价值、意义以及方法。     

“未来学校”, 是什么样的学校?

“未来已来”,早已不再是一句空洞口号,而是已成现实。它带给“学校”的首先是一种新的视野,即“未来视野”。这表明,除了是一个“概念”之外,“未来”还是一种“视野”或“视域”。以此视野看学校,借此视域看教育,看出只有面向未来、通过未来和融入未来才能看出的新道路和新世界。由此敞开学校存在的独特意义:既是传承历史文化的地方,也是带着一代代新人,走向未来文明的必经之地。无论未来学校的名称、形态、结构及其功能,将会发生什么样的改变,这一职责和使命都不会更改,且始终与“学校”同在。