远程教育环境下,电大学生思想道德建设的几点思考

随着教育的发展,远程教育已经成为国家大力发展的一种教育形式,电大作为实行远程教育的主体,如何在远程教育环境下完成教育教学的任务同时加强对成人学生的思想道德建设,给电大的思想工作者提出新的要求和挑战.分析远程教育环境下的成人学生的思想道德建设策略,有利于电大加强学生的思想道德建设,增强学生的学校归属感,有利于电大远程教育事业的发展.     

加强电大质量文化建设的几点思考

在新的历史时期,电大远程教育必须认真践行科学发展观,以加强电大质量文化建设为切入点和突破口,努力提高人才培养质量,打造电大教育品牌,实现可持续发展。     

从系统论的观点出发谈电大教育课程体系改革

改革开放以来,电大教育作为我国成人教育的一种办学形式取得了长足的发展,已为我国经济建设培养了大批合格的高等专业人才。但在这过程中,也遇到了诸多围绕电大教育继续发展的问题。例如,在市场经济条件下如何培养适应社会和经济发展需要纳人才,怎样改革现有的教育教学体系,真正办出电大远程教育的特色,如何解决生源短缺的问题等等。这些问题首先应从电大远程教育自身找原因,从其特有规律入手,研究、改革和规范电大远程教育的理论与实践。只有这样才能把握电大远程教育的正确发展方向,拓宽办学渠道,提高办学质量。而课程体系的改…     

认真组织实施,积极探索实践——关于清华大学现代远程教育毕业生论文工作的感想

远程教育作为一种全新的教学模式,成为我国终身教育体系建设的组成部分。清华大学在远程教育毕业生论文工作中,认真组织实施,积极探索保证毕业生论文质量的有效途径,对电大以质量求生存和发展,建立有效的质量监控体系具有积极的启发和借鉴意义。     

将“英特尔~未来教育”理念引入电大课堂

电大远程教育的教育质量是关系到电大系统远程教育成功与失败的大事。保证远程教育的教育质量,课堂是阵地,教学是关键。如何提高课堂教学效果是一个复杂的系统工程,本文提出将“英特尔~未来教育”理念引入电大面授辅导课堂教学之中的设想,以期改善电大面授辅导课的教学效果。他山之石,可以攻玉。笔者希望引入“英特尔~未来教育”理念的电大面授辅导课堂能够充满生机与活力,吸引更多的电大学子回归电大课堂。     

信息技术与电大远程教育系统建设

本文首先分析了信息技术对电大远程教育四个方面的影响 ,然后从电大远程教育系统建设方方面面的工作中重点论述了三个问题 :继续优化电大远程教育的外部环境 ;加快电大教学现代化建设的步伐 ,走有特色的电大远程教育之路 ;加强电大可持续发展的研究 ,特别是在人才培养、教育教学资源的开发和利用、增强电大自身活力等方面的研究。     

新形势下远程教育在创建和谐农村社区中的作用——以苏州地区为中心

建设社会主义和谐新农村,教育必须先行。电大远程教育作为重要的教育形式,应该担负起先行者的重任。通过剖析苏州地区农村人口的教育现状,可以看出,电大远程教育在建设社会主义和谐新农村中处于主体地位。根据目前农村教育的需求和特征,提出了远程教育在农村和谐社会建设过程中的思路与对策。     

将"英特尔(R)未来教育"理念引入电大课堂

电大远程教育的教育质量是关系到电大系统远程教育成功与失败的大事。保证远程教育的教育质量，课堂是阵地，教学是关键。如何提高课堂教学效果是一个复杂的系统工程，本文提出将“英特尔^R未来教育”理念引入电大面授辅导课堂教学之中的设想，以期改善电大面授辅导课的教学效果。他山之石，可以攻玉。笔者希望引入“英特尔^R未来教育”理念的电大面授辅导课堂能够充满生机与活力，吸引更多的电大学子回归电大课堂。     

论市级电大校园文化建设的机制、策略与途径

校园文化建设作为现代远程教育的重要组成部分,对于市（地）级电大和谐发展与可持续发展发挥着重要的作用。市级电大应在加强领导、完善机制的基础上,遵循远程教育校园文化建设的基本规律,突出网络虚拟文化特色,搞好校园文化建设。     

对电大内涵建设的思考

内涵建设是电大提高综合实力和核心竞争力,保持永不衰竭的生机和活力,是电大应对发展中各类挑战的必须。远程教育发展的特点决定了电大应把优质服务作为内涵建设的重点,把科学研究作为内涵建设的动力,把校园文化作为内涵建设的灵魂。     

内蒙古电大远程开放教育毕业生质量调查

内蒙古电大系统于2004年7月开展了开放教育试点毕业生追踪调查工作.依据调查数据,运用教育统计理论进行分析,毕业生和用人单位对内蒙古电大开放教育人才培养质量的总体评价和认可度较高,证明开放教育试点的人才培养质量是可信的.     

中国特色的远程教育形式——广播电视大学系统的创建

广播电视大学在初步完成基本制度设计之后,政府立即着手行政推动,全国各地上下呼应,采用恢复办学和建设新校方式,使整个电大办学系统迅速建立.作为中国特色的远程教育形式,电大系统的建立,改变了当时中国高等教育的结构布局.     

加入WTO后广播电视大学建设的构想

我国即将加入WTO,广播电视教育面临着机遇和挑战,经济全球化必然给我国经济带来整合.面对这个形势,一方面,广播电视教育必须加快国际化的发展步伐,加快实现电大教育的国际化进程;另一方面,要正确估价经济整合给城乡基层生产单位带来的影响,及时调整办学方向和培养目标,以市县两级为重点,迅速完善电大网络建设,发挥电大网络教育优势,将教育的重点转向农村.     

加强电大内涵建设，推动远程教育健康发展

电大开展的远程开放教育以其独特的办学优势取得了显著成就,为国家培养了一大批应用型高级人才,成为构建我国终身教育体系的重要组成部分。大力发展远程教育是电大人肩负的重要责任。为使远程开放教育得到健康持续发展,电大今后的工作重点应放在以提高教育质量为中心,切实加强内涵建设上来。     

坚持以科学发展观为指导——走基层电大的可持续发展之路

本文从基层电大教育教学现状出发,结合十七大关于要发展远程教育和继续教育的政策理念,以及建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求,从管理学、教育学、心理学的理论着手,阐述基层电大的现状及面临的发展机遇,在此基础上分析基层电大存在的一些普遍问题,并结合科学发展观,寻找出适合基层电大可持续发展的策略。希望能对电大教学研究提供一些参考和借鉴。     

基层电大远程非学历继续教育的现状与出路——以怀化广播电视大学为例

通过对怀化远程非学历继续教育现状和需求的调查,全面分析了基层电大发展远程非学历继续教育的制约因素和面临的发展机遇,提出基层电大要通过明确学历教育与非学历教育的"双主体"地位,充分发挥电大系统办学和远程教育资源优势,大力发展社区教育,创新电大远程非学历继续教育的办学机制,加大学历教育与远程非学历继续教育的衔接与沟通力度,提高基层电大的管理水平和服务质量。     

江苏开放大学办学特色的思考

办学特色是增强开放大学办学活力的源泉。江苏开放大学的办学特色建设要坚持＂适应需求、以人为本、机会公平＂的办学原则,以开放学历教育和普通学历教育为主,大力发展非学历教育和社区教育,积极构建＂平台＋模块＂的专业模块课程体系,建立和完善质量保证体系,改革考试方式和考试内容,凸显社区教育特色,建设基于广电数字传输网络的多媒体数字传输平台,加强开放大学建设的理论与实践研究。     

电大开放教育学生教学评价工作优化初探

本文以浙江广播电视大学为研究对象,基于省级电大教师教学工作性质与内容,对教师授课教学、课程建设等教学内容评价进行研究。从现有省电大教学质量评价体系、处理评价具体问题等方面进行分析,提出了两点优化措施,对省级电大的教学评价工作具有一定的参考借鉴作用。     

终身学习背景下开放大学内涵建设的思考简

依托电大建设开放大学是我国教育未来发展的任务之一,其对构建终身教育体系发挥着重要的作用。开放大学的建设其内在的关键点依然是学校自身的内涵发展,深化内涵发展最迫切的需要是打造一支高素质的教师队伍、强化资源建设,加强各种教育形式的融合、沟通,提高教学质量,促进开放大学的建设。