哇,她这个人

叮咚——叮咚——刚打开门,一个戴着贝雷帽、穿着白衣裙的女孩站在我面前——我的表妹。原来是琪琪来了!快过来,和我们一起吃饭。妈妈见表妹来了,让她和我们一起吃饭。12     

新加坡的“小四分流”

“我们大家——你、学校和教育部——都有个共同的目标——塑造我国的将来。我们都要提供我们的儿童平衡和全面的教育,让他们充分发挥潜能,     

在开学典礼上的讲话

我们需要你们中的每一个人都培养和发展自己的天赋、技能和才智,来解决我们所面对的最困难的问题。假如你不这么做——假如你放弃学习——那么你不仅是放弃了自己,也是放弃了你的国家。     

《青铜葵花》导读课教学设计

正一、走近作品.初步感受人物我们最近正在阅读曹文轩纯美小说《青铜葵花》。每读一遍,我的内心都盈满了感动,书中的两位主人公——青铜和葵花,给我们留下了深刻的印象。我想大家的心情和我一样,谁能用一两句话向大家介绍青铜、葵花。[试用"从——这件事,可以看出青铜(葵花)——的特点"或"我喜欢——,因为他(她)——"的句式。]二、整体感知,把握主要内容     

教学新突破——异步教学

起初我认为异步教学很难,毕竟我们接受传统教学已经有七年了,现在想要改变学习方法并不是一件容易的事,再说我们对异步教学很陌生,并没有接触过。可是经过几天的学习,我改变了自己原有的看法。这种新的教学方式最主要的是我们在老师的指导下自学。在课前、课上和课后,又有六个紧密相连的因素,分别是课前自学——专心上课——及时复习——独立作业——改正错误——系统小结。这主要是让我们在课前自学时认真,课后及时复习。在课上自学时又有六个环环相扣的环节,自学——启发——复习——作业——改错——小结。这六个环节是根据学生在课堂上…     

帮助孩子克服个性弱点

每个人的情绪都会时好时坏。学会控制情绪是我们成功和快乐的要诀。实际上没有任何东西比我们的情绪——也就是我们心理的感觉——更能影响我们的生活了。     

春天的期待

又是新的一年了,犹记得在去年的这个时候,我们告诉读者：我们在关注——关注科学教育、关注科学教师;我们在倾听——倾听教改第一线的声音、读者的声音;我们在努力——为《科学课》杂志的不断进步而努力。     

阅读优化生命

我们的生命,不仅是鲜活的,而且是富有思想的i不仅是高贵的,而且是敢于开创的。我们——人——的生命之所以有这样的特质,是因为我们善于求知、学习、研究和探索,而阅读,就是求知、学习、研究和探索的基本方式。正是从这个生命成长的高度来认识,所以,我们又说,阅读,是生命优化之路。这个道理,先圣早就告知我们了。     

爱情分手理由之使用手册

爱情是一件很美好的事,可是,当两个人即将分手的那一刻,是需要很多理由的。本手册汇集了15条分手的理由,仅供恋人们在关键时刻参考和鉴别。一、各种理由:1.最含蓄的理由——我们根本就没有开始,不要说结束好吗?2.最委婉的理由——你误会我了,我一直是喜欢你,并不是爱你。3.最冷酷的理由——我们分手吧,就当什么都没发生过。4.最苍白的理由——我又恋爱了,不是你。5.最虚伪的理由——你将来会找到比我更好的,分手以后,我们还可以做好朋友……6.最庸俗的理由——我突然发现,我们没有共同语言了。7.最牵强的理由——你家的猫不喜欢我,我们分手…     

发展 繁荣 稳定 强盛

11月8日,新世纪第一次党的代表大会——十六大将隆重召开。 新世纪的这个绚丽秋日,让我们充满了梦想和希望—— 回首5年前,天高气爽,大地金黄——我们迎来了党的     

身旁的感动

小作者以简洁的文风、朴实的笔调,向我们诠释了一个简单的道理——平凡的人给我们最多感动。感动未必一定轰轰烈烈、荡气回肠,就像我们常说的那样——平凡之中见真情。     

写好包围结构的字(二)

正同学们,上一期我们学习了半包围结构的部分结构特点,这一期我们继续学习半包围结构和全包围结构的特点。半包围结构:5、上三包——左上右包下。6、左三包——上左下包右。全包围结构:     

老去情怀,犹作天涯想

靓丽多变的头巾,时髦别致的护镜,多功能的背包,鲜艳专业的冲锋衣,高帮护踝的登山鞋,不同常规的登山杖——我们就是这样的一个群体,常引来艳羡、惊奇的目光,从城市街头穿越,徒步丈量高山、林海、雪原,惊、奇、险是我们的最爱;团队意识和环保意识极强,不抛弃、不放弃、不嫌弃是我们的准则,"自虐"和"腐败"常被我们自嘲地挂在口头。我们有一项共同的爱好——户外运动,我们有一个共同的称号——"驴友"。"脚随心走"是我用了十几年的网名,起因是我爱旅游,走了很多地方。随着年龄的增长,尤其是退休后,     

MOOC:一场教育的风暴要来了吗?

"一同探索将会使我们做得更好、更有效、更有创造性,增强我们校园的活力,同时能够为全球的学生和教师增加教育机会。"——麻省理工学院校长Susan Hockfield"(edX平台)能够使我们做之前无法进行的研究,同时为我们重新思考如何进行教育提供了一个机会。"——哈佛大学教务长Alan M.Garber     

游戏让我们聚在一起

对人类来说,游戏必不可少。当我们还小的时候,我们会四处扔彩球,或是目不转睛地看着灯光在我们眼前晃动,甚至为妈妈裙子上的图案而惊奇不已。我们都曾扔过小石子、棍子,或是球;我们迟早会喜欢上和兄弟姐妹们或小伙伴们一起玩耍——在人行道上玩跳房子游戏,或是在泥路上奔跑。我们迟早要有我们自己的团队——当然了,     

如何面对令你烦恼的人

那些让我们烦恼、不理解甚至憎恶的人,那些构成我们生活和思想陷阱的人,他们是我们人生的陨石,使我们内心保持着痛苦——就像草原上的狮子使羚羊保持着内心的痛苦。这种痛苦多少破坏了一点我们人生的乐趣,但同时也使我们保持了羚羊一般清醒的头脑和奔跑的姿势——这正是人生所需要的。     

基于问题解决的教研活动新模式

我校积极探索、初步形成了基于问题解决的教研活动新模式,以改变教研活动的被动局面,实现教研活动的有效性,真正地提高课堂教学效益,提升教师课堂教学能力和素养。在一年多的实践和探索过程中,我们逐渐形成了“发现问题——追踪探究——互动协作——实践提升”活动模式。我们发     

“结构优化”是议论文写作教学改革的一条出路

传统的议论文写作教学,基本上采取了如下形式:教师出题——学生写作——教师批改——作文讲评。这种教学方法效果极差。于是我们引进系统论和“创造式学习方法”对传统的体系进行分析和改造。我们发现,我们先前的改革,只是在进     

论中职师生对话式德育的实现

长期以来,中职学校的德育工作效果总是不显著。很大程度上是因为我们自己的教育方式并没有从根本上真正打动学生的心灵,致使我们说教的道德根本不可能成为学生的一种稳定的生活态度。本文乘着德育改革的春风,提出了一种新的德育方式——对话式德育,从其产生的背景、实现的环境——生活世界和实现的条件——爱、信任、谦卑等方面进行了探讨。     

警惕新课程实施中的程式化教学

新课程的实施，无疑给我们的教学带来了无限的生机。但当我们细致号察新课程理念下的课堂教学，不禁为同仁们的教学日渐趋于新的一种程式化而担忧。应当说，随着新课程的实施，广大教师在实践中逐步摸索出了一套新的教学方法和流程：导入新课——揭示纠标——整体感知——合作交流——问题探究——拓展延伸。这里应当给予肯定。但静观现在的公开课、研究课、示范课，