做慧眼独具的班主任

班主任是一个班级的组织者,是班级工作的执行者,是学生学习、生活的带领者。一个班级的成功与班主任工作有着密不可分的联系。班主任的工作多、杂、繁、重,文章认为,要想做一名快乐的班主任就必须掌握一定的班级管理技巧,做独具慧眼的班主任。     

做魅力班主任

班级是学生成长的土壤,诗意的班级应该是立体构建成的多维度的心灵绿色环境。作为班级建设的主导者——班主任,首先要成为一个拥有诗意情怀的智者。如何成为一个有魅力的智者,笔者认为要做好以下三个方面:一、孜孜以求,做一个教育的善思者。一位优秀的班主任要有一种永不衰竭的求知欲望,对未知充满渴望,要不断汲取新信息、新知识、新理论,不断充实完善自己的知识结构,绝不能     

扮好角色,“无为”而治

班主任的"无为"是指班主任少一点直接参与到班级的日常管理中,将更多的班级管理工作交到学生手上,让学生对班级进行"自治",班主任不妨退居"幕后",做一个组织者、做一个倾听者、做一个身体力行的榜样者.     

新时代小学班主任班级管理发展创新的思考与实践

班主任是一个班级的核心,是学生学习的领导者和引导者。因此在新时代成为一名优秀的小学班主任更是需要有一定的管理能力和丰富的知识体系,这样才能够运用合理的管理体制来管理自己的班级。一个班级中有很多学生,每个学生都是一个独立的个体,要想将这些个体整合到一起并不简单,此时就体现出班主任工作的重要性。班级管理方式也需要与时俱进,班主任要结合新时代小学生的身心发展状况,对自己的班级管理方式不断进行创新,以满足学生全面发展的需求。     

新时代小学班主任班级管理发展创新的思考与实践

班主任是一个班级的核心,是学生学习的领导者和引导者。因此在新时代成为一名优秀的小学班主任更是需要有一定的管理能力和丰富的知识体系,这样才能够运用合理的管理体制来管理自己的班级。一个班级中有很多学生,每个学生都是一个独立的个体,要想将这些个体整合到一起并不简单,此时就体现出班主任工作的重要性。班级管理方式也需要与时俱进,班主任要结合新时代小学生的身心发展状况,对自己的班级管理方式不断进行创新,以满足学生全面发展的需求。     

做学生灵魂的引路人——班级管理漫谈

班主任不仅仅要管理好班级,还要做学生灵魂的引路人,做学生的航标灯,班主任就是学生的灯塔,班主任就是学生的灵魂导师。班主任的班级管理直接影响到学生身心的发展,为此,班级管理一直是经久不衰的一个话题。     

做一个与学生同辈的高中班主任——关于班级管理中沟通的重要性

就高中的班级管理工作而言,班主任承担着重要的管理任务,在此过程中,班主任与学生之间的沟通是促进班级管理后续工作有效开展的关键。鉴于此,本文基于班级管理的视角,对"班级管理沟通中,做一个与学生同辈的高中班主任"的重要内涵进行了分析,在此基础上,从"做一个与学生同辈的高中班主任"的管理角度来分析了班级管理中沟通的重要性。     

做个“多心”的班主任

<正>班主任,是世界上最小的一个官,是琐碎与繁杂的代名词。如果一个班级好比一艘船,那班主任就是掌舵的船长。船儿是乘风破浪前进,还是随波逐流甚至沉没,船长负有不可推卸的责任。班级又像一个小社会,这就使"班主任"成为一项极具诱惑力和挑战性的职业。做了23年的班主任,让我越来越体会到班主任工作是一门艺术,要做好这项工作,既要有热情,更要有方法。所以我认为,一个合格的班主任是要做个"多心"的班主任。     

做一名有“心”的班主任

班级是学校的细胞,班级工作的好坏直接影响着学校的方方面面,牵涉到社会上千千万万个家庭,而班主任是班级工作的教育者、组织者和领导,一个好的班主任能带出一个好的班集体。因此,我认为一个好的班主任除了要具有精湛的工作艺术与全面的综合素质外,还必须做个有“心”人。     

做一名三心二“意”的好班主任——班主任班级日常管理工作有感

班级需要一个好的班主任,如同轻舟需要一个好的舵手,那么怎样才算是一个好班主任呢?怎样才能使自己的班级日常管理工作卓有成效呢?本文从自身的一些班级亲身的经验来谈一些看法。做班主任就要做一个三心二"意"的班主任,这样才能赢得学生的尊重,学生的爱,管理好自己的班级。     

做个“变色龙”式的班主任

班主任是班级管理工作的领导者、组织者;是素质教育的主要实施者;是沟通学校、家庭、社会的桥梁;是联系各科教师和学生的纽带。班主任工作繁重,责任重大。做一个"变色龙"式的班主任,能让班主任工作轻松、高效,能让学生的各种能力得到最大程度的发展。     

培养学生能力,轻松做班主任

由于班主任工作的繁杂琐碎、劳心费力和异常辛苦,很多老师不愿意当班主任。本文提出应从培养得力助手,人人参与班级事务,在培养学生能力,发挥班主任核心作用四个方面入手,使班主任从繁多的事务中解脱出来,在培养学生能力的同时,管好班级,轻松做班主任。     

做学生生命中的重要他人

班主任，最不愿意做的事就是去接别人的班级，尤其是一个乱糟糟的班级。但是，面对学校的安排，我们更多的只能选择承担。2009年11月3日，我服从学校安排，走进了初二（四）班，与一群陌生的据说特没规矩的孩子相遇。     

我做班主任工作的一点体会

班主任是学校班级管理的教育者、组织者、领导者,校规校纪的执行者,教与学双向交流的沟通者,学生学习、生活、娱乐的辅导员,在学生的健康成长中起着重要的作用。在全面实施"以人为本"的新理念下,如何做一个合格的班主任、成为学生的良师益友方面,浅谈一下自己的一点体会:     

班级管理之我见

班级工作是人的工作,永远没有模子可套,没有一成不变的公学生是教育的主体,班主任应努力调动学生积极参与到班级管理中来。社会在发展,事物在不断变化,班主任就不会一劳永逸。     

做一名有智慧的“懒”班主任

新课程强调,要以学生发展为本,作为一名班主任,如何在班级管理中实现此目标呢?要学会做一个智慧型的"懒"班主任,但这个懒不是简单的偷懒,要"懒"得有智慧,"懒"得有理念,"懒"得有方法。用班规和考核制度实现班主任的"懒";用高效负责的班干队伍实现班主任的"懒";用竞争机制来实现班主任的"懒";用班级正气来实现班主任的"懒"。     

做学生的一面镜子

做学生的一面镜子■濮阳第二师范学校高喜兰胡玉星在担任班主任和学生相处的日子里,我感受最深的是：班主任是班级的一面镜子,其一言一行、一举一动都直接影响着一个班级的精神风貌。上学期我校举行了广播体操大赛,规定全体学生必须参加,因特殊情况请假者,请假一人扣...     

加强学生德育教育，做学生灵魂的引路人——我对班主任工作的一些看法

班主任不仅仅要管理好班级,还要做学生灵魂的引路人,做学生的航标灯,班主任就是学生的灯塔,班主任就是学生的灵魂导师。班主任的班级管理直接影响到学生身心的发展,为此,班级管理一直是经久不衰的一个话题。     

做一个班级管理的多面手

班主任是班集体的组织者、教育者、指导者,做好班级工作是保证教育质量的关键。班主任要敢于改变传统教育观念和教育方法,与时俱进,通过建立良好的新型师生关系,让自己成为多面多变的"魔镜";秉承教育理念,把自己塑造成一个多功能的好"演员";协调好各种关系,成为家校沟通的桥梁。     

浅谈如何从细节提升班级管理和班主任工作艺术

班主任教育是一种"慢艺术",需要体现在师生长期相处中,对学生产生潜移默化的影响。班级管理工作是整个学校日常管理工作中最基础的组织工作。班级管理,班主任要运用好"谈心",把握好应有尺度,与学生心灵沟通和情感交流。班主任的管理艺术,决定着班级发展方向,决定着学生素质,因此班主任要不断学习,适应时代发展,适应教育需要,走班主任专业化道路,做一个智慧型班主任。