速度

很久以前,一个村庄的孩子举行滚铁环比赛,其中一个貌似萝卜头的孩子滚得最慢。他使出吃奶的劲儿努力追着别人,可那铁环好像故意与他闹别扭,摇摇晃晃,东倒西歪。突然,那男孩一个踉跄,趴倒在地。周围顿生嘲笑,那男孩满面羞红。     

特殊的朋友

我小时候孩子们玩的东西很少,基本上没什么玩具。城里孩子男孩还有铁环可滚女孩还有皮筋可跳。但乡下就不一样了。那时没有水泥路,滚铁环不现实。乡间弄一根绑头发的皮筋都困难,就别说能有皮筋奢侈到让你拉得长长的来跳玩。     

校园，校园

静静的/坐在风里雨中/一圈一圈的/像铁环的圆/像篮球的圆/拴在腰上/见证校园的沧桑/男孩用脚踢踢你/女孩用手轻抚你/一圈又一圈的年轮/守候在教室的两旁     

滚铁环

性急的郝约瑟用钩子钩住铁环,胖嘟嘟的手紧紧握住铁环。铁环像个听话的小孩子,一动也不动。可等郝约瑟松开手,铁环就像个醉鬼一样一头栽在了地上。郝约瑟连忙扶正铁环,一松手,铁环又“哐当”一声摔倒在了地上。看到郝约瑟无可奈何的样子,同学们不禁捧腹大笑。     

刊中报

探索与争鸣关于自转几圈的探讨半径为25厘米的小铁环沿着半径为50厘米的大铁环的内侧作无滑动的滚动,当小铁环沿大铁环内侧滚动一周回到原位时,问小铁环自身转了几圈?这是2004年全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛初赛中的最后一题。很多老师和学生都认为答案是2,甚至有教师知道正确答案后还坚持己见,对学生说“专家也有出错的时候”。他们这样想:大圆的半径是小圆半径的2倍,大圆的周长就是小圆周长的2倍,小铁环沿大铁环内侧作无滑动滚动一周回到原位,不就是用大圆周长除以小圆周长等于2吗?看起来似乎无懈可击,但他们忽略了一个重要问题。这…     

滚铁环

在我的家乡,我们最喜欢玩滚铁环的游戏。我们村子里几乎每个小朋友都有铁环、铁钩。节假日,小朋友成群结队地相约在一起,比谁的铁环跑得快。我第一次滚铁环时,真是狼狈。我右手握住铁钩,左手将铁环放在地上向前一滚,铁环还没等我把它钩住,便一头栽倒在地上,还砸到了我的脚趾头。     

2月传统游戏

每月一组主题游戏每天都有新鲜乐趣星期日SUN星期一MON星期二TUE星期三WED星期四THU星期五FRI星期六SAT1234世界湿地日立春567滚铁环用粗铁丝做铁环,再准备个铁钩。滚铁环时,手握铁钩,套住铁环向前轻推,铁环向前滚动,人随后跟着,保持铁环不倒。把握铁环重心,持铁钩的手用力适度     

关于自转几圈的探讨

半径为25厘米的小铁环沿着半径为50厘米的大铁环的内侧作无滑动的滚动，当小铁环沿大铁环内侧滚动一周回到原位时，问小铁环自身转了几圈?     

一道试题的多解与感想

今年我市初中招生考试数学试题有这样一道附加题:“两个小学生滚铁环,当甲铁环旋转50周的时候,乙铁环在同样的距离中旋转了40周,如果乙铁环的周长比甲铁环长0.44米,求这段距离．”在阅卷中,我们欣喜地看到学生的答卷上出现了以下多种解法:[解法一]归一法。即先求出甲铁环旋转一周的距离,再求出甲铁环旋转50周的距离．O.44×40÷(50-40)×50=17.6÷10×50=88(米)[解法二]倍比法:先求出甲铁环旋转10周的距离,再求出甲铁环旋转50周的距离。     

童年的铁环

乡路蜿颇乡路蜿蚁通向卞r夕!乡路弯弯童年的铁环像十五的月亮一样浑圆它是我们农村孩子的玩具它是我们可爱的伙伴...............……~童年的铁环更像一张圆圆的唱片滚动起来发出阵阵清脆悦耳的欢声笑语 滚着铁环 我走出了童年的摇篮 如今尽管我已经成了孩子的父亲 在睡梦中有时还会 滚着童年的铁环…… ‘责任编辑施亮)童年的铁环@李兆军$山东省宁阳县文化局     

为什么少转了一圈

[题目]半径为25厘米的小铁环沿着半径为50厘米的大铁环的内侧作无滑动的滚动,当小铁环沿着大铁环内侧滚动一周回到原位时,问:小铁环自身转了几圈?(2004年全国"华罗庚金杯"少年数学邀请赛初赛试题)     

《滚铁环》诞生记

《滚铁环》这一教学单元的最初构想源自我儿时的记忆,那种快乐的感觉让我至今难忘。我决心要让我的学生享受到体育的快乐。以“快乐体育”为主题,以游戏为载体,在充分满足学生情感需求的同时,根据学生上肢力量不强,协调性、稳定性较弱,学习滚铁环有一定难度的客观实际,巧妙安排活动内容,是本单元设计的出发点。难点是找准钩与铁环之间的相对位置,钩对铁环的协调控制;重点是让铁环平稳滚动,人与铁环间的协调配合。让学生在掌握直线滚动的基础上,做出难度更大的转弯、变向、停顿、绕过障碍等动作。为了增强学生练习直线滚动的趣味性,我设计了…     

铁环

圆溜溜的一圈铁环,伴我度过了无忧无虑的童年。上学去,放学回,“嗤嗤嗤”,一队铁环从乡间小路上飞过;“扑扑扑”,书包打在背上;“啪啪啪”,脚板拍在小路上,一支多么美妙的交响乐。滚着铁环,我不敢停下。往前冲,它的轨迹是一条线,一条粗实的线,还伴着那催我向前的交响乐。可停下,它就要歪倒,就不再是一条线,而是一个圈,就象刚认识的零和句号——零,代表一无所有;句号,代表终止。童年的我,可不喜欢它们。滚着铁环,我也不敢放任,那样它会偏离坚实的路,滑向路边的泥沙和荆丛。离开了支承的路,它寸步难行,仍然是个“零”,或者是“句号”。长大了,不再玩那铁环了。但渐渐地我觉得自     

一类应用题的简便解法——最小公倍数法

问题:两个学生滚铁环,当甲滚100周时,乙在同样的距离中滚了80周,如果乙铁环比甲铁环的周长长0.25米,求这段距离.解法一:运用归一法解.先求出甲铁环转动—     

从一道试题的多种解法看学生思维的灵活性和独创性

去年我市初中招生考试在数学附加题中出了这样一道题: “两个小学生滚铁环,当甲铁环旋转50周的时候,乙铁环在同样的距离中旋转了40周,如果乙铁环的周长比甲铁环长0.44米,求这段距离。”在阅卷中,我们欣喜地看到学生的答卷上出现了以下多种解法。解法一:运用归一法解。即先求出甲铁环旋转一周的距离,再求出甲铁环旋转50周的距离。 0.44×40÷(50-40)×50 =17.6÷10×50 =88(米) 解法二:运用倍比法解。先求出甲铁环旋转10周     

校园流行滚铁环

最近,我们校园里最好听的声音就是“叮叮当当”的滚铁环声了。瞧,在体育课上,同学们在老师的指导下玩起了滚铁环。看杨老师的示范讲解,也不觉得有多难,但自己一上手就知道,这玩意儿不好好练练还真滚不了。我们怎么甘心让小小的铁环难住自己呢?于是,大家在操场上散开,各自操练起来。瞧,有的同学不得要领,摆出的架势虽然不错,但铁环一滚动就脱离了铁杆,人只能被滚动的铁环“牵着鼻子走”。有的同学渐渐摸着了门道,     

学生上课玩东西怎么办

有次上课,一个学生玩弄铁环,我很生气,不由分说地上前硬要缴他的铁环,不料他又哭又闹,死拉着铁环不放。课堂上闹成一团,无法上课。我动员其他年级的老师来帮着“压邪”,好不容易才平息了风波。该生虽然低头认了错,但我事后一想,这是在教育方法上的一次失败。     

铁环铁链套结魔术的分析力学研究

本文展示了铁环铁链套结魔术的物理学原理,得到了铁环下滑过程的拉格朗日量,进而利用计算机程序对铁环滑落的过程进行了模拟,得到了角速度与铁环初始位置间的关系,揭示了其中的科学道理。     

就那样淡淡地走过

女孩和男孩是同学,女孩坐在男孩的前面,男孩是班上最高的男生,女孩也是班上最高的女生。男孩有一双漂亮的眼睛,冷冷的浅笑,一副无所谓的表情。女孩非常喜欢男孩,从第一次见到他开始。女孩常盼望上学,因为只有上学才可以看到男孩;男孩喜欢和同伴们讨论一些女孩听不懂的话题,女孩总有意无意地闯入他们的天地,因为那时的男孩神采飞扬;女孩喜欢享受自由的空间,男孩却总坐在教室最静的角落看着     

关爱未来需要拯救男孩

父母和教师该怎样拯救男孩呢？我想,最需要的也是完全可以做到的有以下三条,一是改变对男孩的态度;二是充分发挥父亲的作用;三是把男孩教育与运动教育紧密结合起来。