给地球村加上“超级链接”

当前,信息技术已经渗透到社会经济、文化、教育、医疗等各个方面,并深刻改变着人们的工作、生活、学习甚至思维方式。信息化建设在我国已经被提升到战略的高度,而地理空间信息作为各种社会、经济信息承载平台,发挥着越来越大的作用,各种资源、环境、社会、经济信息通过地理信息系统进行链接和展现。     

用行动打破“不可能”

1950年,20出头的郑小瑛来到当时最负盛名的莫斯科音乐学院学习作曲。她似乎注定就是为音乐而生,六岁学习钢琴,十四岁精通各种乐器并且多次登台演出。     

英语快乐学 “游戏”来“给力”

将＂游戏＂带入课堂成为当前大学英语教师在教学创新领域的一次尝试。本文拟从认识基础、情感基础、＂能力＂基础和＂素质＂基础四个方面来探索如何科学设计和有效实施＂大学英语课堂游戏＂,以期＂课堂游戏＂能够为实现＂培养大学生英语综合应用能力＂的大学英语教学目标而增添力量。     

对“唯书”“唯上”说不——如何在语文教学中培养学生创新思维

创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式。培养学生的创新思维,发展创新能力,是现代教育的出发点和宗旨。 如何在语文教学中培养学生的创造性思维,笔者谈一下自己的观点。     

“不可能的科学”在实现

<正>隐形术、青春常驻、永不枯竭的能量源泉……对于热衷科幻小说的读者来说,所有这些都是耳熟能详的事物。今天,一项又一项的进步和成绩都表明,人类通过科学不断开拓"可能性"的疆域,对于人类     

“放缩法”构建给力物理课堂

放缩法是一种独特的教学方式,它利用学生发散思维,对知识点多方面展开,使之发散成为知识球,接着让学生集中思维,将知识球切开提取精华,归之为知识点。     

大学担待不起“培养”杰出人才的全部重任

<正>若干年前,我曾说过,大学应该承担培养"拔尖创新人才"和"杰出人才"的责任,认为这是党和国家赋予大学,特别是重点大学的光荣和迫切的使命。近年来,随着我国经济腾飞、国际     

“电工基础”教学中学生创新思维能力的培养

进行创新教育的根本目的是要推进素质教育,全面提高教育质量。实施素质教育培养学生创造力的着眼点就是应努力培养学生的创新意识和创新思维方式。     

浅谈文化视角下我国大学“科技创新能力”问题

我国大学的科技创新能力与发达国家相比存在一定的差距,是一个不争的事实。造成这种差距的原因很多,其中我们不应该忽视的一个重要因素是一种精神,一种批判的精神。本文着重从文化的视角探索如何提升我国大学的科技创新能力。     

“电工基础”教学中学生创新思维能力的培养

进行创新教育的根本目的是要推进素质教育,全面提高教育质量。实施素质教育培养学生创造力的着眼点就是应努力培养学生的创新意识和创新思维方式。     

“大学计算机基础”课程教学改革探讨

针对"大学计算机基础"课程在实际教学中存在的若干问题,探讨了该课程在新形势下的教学定位及教学内容,并结合本院该课程教学改革实践,总结了相关经验,提出了基于内容重组模式的改革方案,并对该课程中计算思维的培养给出了建议。     

向互联网思维取“创新经”

眼下,随着互联网思维的提出,互联网从一个技术概念逐渐上升到形而上的讨论。     

挑战“不可能”——记东北大学机械与自动化学院教授赵亚平

投身科海,赵亚平最爱的事情是挑战"不可能";扎根科研,赵亚平最大的目标是解决生产实际中的问题。作为东北大学机械与自动化学院教授,他紧密围绕齿轮啮合理论、动力学与可靠性展开研究,积极进行新型齿轮传动开发与研制,取得了不俗的成绩。敢于挑战"不可能",才能有创新很多创新成果在取得以后回望,当时的设想都是三个字——"不可能"然而,机会往往就蕴藏在这诸多"不可     

面向工程思维能力培养的“软件工程”课程改革

“软件工程”课程旨在培养学生运用工程化的方法和思维进行软件的开发、运行和维护,以高效地开发高质量的软件。针对该课程的特点及培养目标,以培养工程思维能力为导向进行课程教学改革,综合运用多种教学方法,将创新意识和解决复杂工程实践问题的能力培养融入教学环节中。通过教学改革,学生的创新实践能力和工程思维能力得以提升。     

课堂“研究性学习”教学初探

在目前,初中科学课堂教学存在的一个较突出而又普遍的问题是:学生主动参与学习活动不够独立思考的习惯和自主获取知识的能力较差,学生仍处在被动地接受知识,不能主动的进行探究,那么如何构建一个引导学生乐于研究,善于分析,亲身体验实践活动学习氛围,使学生能学会终身学习,是现在课堂教学中教师应思考的问题。     

基于计算思维能力培养的医科类院校“大学计算机基础”课程设计研究

计算思维作为一种教学理念,已经在教育界得到广泛认同。而医科类院校具有自身鲜明的学科特征和学科素质要求。"大学计算机基础"课程作为培养计算思维的主要载体,更应该以学科需求为导向培养学生在医学学科领域学习中应该具备的计算机操作应用技能、理性思维与行事的逻辑能力。本文以培养医学生计算思维为核心,对该课程的理论教学和实验教学设计进行探讨。     

告别“以我为本”——给大学毕业生的赠言

大学毕业,意昧着你告别了一个特别宽松的“以我为本”的环境,意味着你只不过迈出了人生的第一步。     

“不可能三角”中人民币国际化进程的思考

从跨境业务与汇率制度演变两方面简述了人民币国际化的进程;介绍了2011年末人民币汇率连续贬值这一异常波动,并在套利与套汇的视角下分析了在岸人民币外汇市场上CNY汇率异动的原因;通过＂不可能三角＂模型并结合现实进行了反思,认为人民币国际化不可操之过急,利率与汇率市场化改革在先,跨境资本流动自由化在后,待我国整体经济结构调整和转型之后,人民币国际化便指日可待。     

给飞鸟佩戴“身份证”

鸟类环志,对于很多人来说是一个陌生的字眼。其实,鸟类环志是当前世界上用来研究鸟类迁徙规律最经济,简便,有效的办法。通过对环志鸟回收所获得的信息进行分析,可以了解候鸟迁徙的时间,路线,范围,高度,速度和种群数量,年龄等生态学规律。由此可见,鸟类环志和鸟类保护是紧密联系在一起的,环志研究就是为了更好地保护鸟类这种大自然最美丽的生灵。